Advertise on podcast: Skolprat

Slump eller strategi? Rektors pedagogiska ledarskap som nyckel till god undervisning Är det en slump om en elev lär sig något i den svenska grundskolan, eller är det en direkt konsekvens av rektors strategiska ledarskap? I det här avsnittet av Skolprat fortsätter vi vår djupdykning i rapporten Undervisning med uppseendeväckande brister, men flyttar fokus från klassrummet till rektorns expedition. Karin Rådberg och Niklas Åkerblom gästas av forskaren Marcus Samuelsson och experten Mats Rosenkvist för ett samtal om det som bränner till: bristerna i det pedagogiska ledarskapet och behovet av en starkare systematik. Varför prioriteras inte undervisningens kvalitet i praktiken, trots att alla vet att den är avgörande? I avsnittet diskuterar vi bland annat: Ansvarsfrågan: Vi ställer den obekväma frågan – är de brister vi ser i undervisningen i själva verket ett tecken på ett sviktande skolledarskap? Från stängda dörrar till öppen kultur: Hur rektorer praktiskt kan arbeta med lektionsobservationer för att bryta bedömningsoro och bygga förtroende genom ett inifrån-och-ut-perspektiv. Framgångsfaktorer i systematiken: Vilka konkreta metoder och verktyg krävs för att rektorns pedagogiska ledarskap ska nå hela vägen fram till elevens skrivbord? SOU 2026:4 och framtidens rektor: Kan ny lagstiftning och en tydligare definition av det pedagogiska ledarskapet räcka för att förändra svensk skola i grunden?

Från lektionsobservation till systematik: Vägen mot en bättre skola Är undervisningens kvalitet en fråga om tur, eller går den att styra? I det här avsnittet av Skolprat fokuserar vi på det som är kärnan i varje lärares och skolledares uppdrag: att utveckla undervisningen så att alla elever, oavsett förutsättningar, får möjligheten att lyckas. Karin Rådberg och Niklas Åkerblom gästas av forskaren Marcus Samuelsson och experten Bernt Friberg. Med utgångspunkt i en omfattande studie av över 500 lektioner diskuteras det gap som idag finns i svensk skola – men framför allt hur vi stänger det. Och hur bygger man en långsiktig undervisningskultur där ingenting lämnas åt tillfälligheterna? I avsnittet diskuterar vi bland annat: De tio dimensionerna av undervisningskvalitet: Vad kännetecknar den undervisning som faktiskt når fram? Vi går igenom de kvaliteter som skapar en trygg och effektiv lärandemiljö för alla. Observation som verktyg för utveckling: Hur vi använder strukturerade observationer och varm återkoppling för att stötta varandra i det pedagogiska hantverket. Ledarskap med fokus på eleven: Varför rektorns och skolchefens engagemang i undervisningsfrågor är avgörande för att skapa en skola där ingen lämnas efter. Vägen framåt: Hur vi med konkreta metoder och vetenskaplig grund går från att analysera brister till att bygga en undervisning som verkligen lyfter. 10 dimensioner av undervisningsskicklighet

Skolprat om högt deltagarformat och ansvarsutkrävande i klassrummet I senaste avsnittet av Skolprat träffar Karin Rådberg och Niklas Åkerblom forskarna Jonas Johansson och Jörgen Mattlar på Uppsala universitet för att lära sig mer om didaktiskt ledarskap. Tillsammans reder de ut vad didaktiskt ledarskap egentligen innebär – nämligen att leda genom att undervisa, med ett tydligt fokus på undervisningens innehåll. Jonas och Jörgen delar med sig av kunskaper från sin studie där de har tittat närmare på hur lärare praktiskt kan arbeta med ett så kallat högt deltagarformat och ansvarsutkrävande. I avsnittet diskuteras bland annat: Hur man kan se klassrummet som ett dynamiskt och socialt nätverk, istället för att endast fokusera på beteendeförändringar och regler. Hur man genom olika metoder kan säkerställa att alla elever kan delta i undervisningen. Hur krävande men samtidigt belönande det är för lärare att planera en undervisning som inte tillåter elever att gömma sig. Jonas och Jörgen delar dessutom med sig av fyra metoder som de observerat hos skickliga lärare. Det här avsnittet är ett måste för alla som vill utveckla sitt ledarskap och säkerställa att undervisningen faktiskt når fram till varje elev. Här kan du läsa om studien

Forskaren Robert Thornberg diskuterar mobbningens hårda konsekvenser i senaste avsnittet av podden Skolprat. I årets första avsnitt tar Skolprat sig an det smärtsamma och viktiga ämnet mobbning och dess konsekvenser. Karin Rådberg och Niklas Åkerblom har bjudit in en av de absolut främsta experterna på området, professor Robert Thornberg, för att diskutera forskning, trender och konkreta lösningar. I avsnittet får du bland annat svar på: Sambandet mellan mobbning och lärande: Hur slår otrygghet mot elevernas prestation? Friends-rapporten 2024 visar att utsatta barn har fördubblad risk för underkänt i kärnämnen, och sex av tio har stannat hemma från skolan på grund av otrygghet. Elevinflytande och konsekvenser: I avsnittet diskuteras den aktuella debatten om minskat elevinflytande, No Excuses-skolor, och om hårdare konsekvenser verkligen leder till en tryggare skola. Klassrumsdynamiken: Varför är mobbning vanligare i vissa klasser? Skolprat dyker ner i de sociala och psykologiska processer som får elever att delta i, eller tyst se på, när en klasskamrat far illa. Effektivt ledarskap och framgångsrika skolor: Vad säger forskningen om hur lärarens ledarskap i klassrummet kan förebygga mobbning? Skolprat lyfter också blicken och tittar på vad som kännetecknar de skolor som faktiskt lyckas i sitt trygghetsarbete. Lyssna för ett viktigt och forskningsbaserat samtal som ger dig insikter och verktyg för att skapa en tryggare och mer hälso- lärandefrämjande skolmiljö. Trevlig lyssning! Tveka inte att höra av dig till oss med dina funderingar och synpunkter: [email protected] Annika Jeppsson

I detta avsnitt dyker Karin Rådberg och Niklas Åkerblom, djupt in i ett ämne som berör alla: skolfrånvaro. Vad är egentligen skillnaden mellan frånvaro och "problematisk frånvaro", och vad kan vi göra åt det? För att lära sig mer har de bjudit in de två experterna och författarna Aggie Öhman och Hanna Rondahl som med sina kunskaper ger såväl viktiga perspektiv som konkreta verktyg. Hanna Rondahl sätter fingret på den så kallade "någon annanismen” - att vi lägger ansvaret på någon annan—medan Aggie Öhman förklarar varför vi måste sluta behandla symptom och istället förstå orsakerna. Dessutom diskuteras om varför tidiga insatser, samverkan och ett nationellt frånvaroregister är helt avgörande. Lyssna för att få svar på hur vi skapar en skola där alla vill vara!

Skolprat gästade Almedalen på temat ”en demokratisk skola”. I senaste avsnittet delar poddvärdarna Karin Rådberg och Niklas Åkerblom med sig av viktiga insikter och lärdomar från de fyra livepoddar som arrangerades på Gotland. Skolprat gästade Almedalen på temat ”en demokratisk skola”. I senaste avsnittet delar poddvärdarna Karin Rådberg och Niklas Åkerblom med sig av viktiga insikter och lärdomar från de fyra livepoddar som arrangerades på Gotland. I det här specialavsnittet blickar Niklas Åkerblom och Karin Rådberg tillbaka på sommarens Almedalsvecka, där Skolprat deltog. Totalt blev det fyra livepoddar på temat "en demokratisk skola". Avsnittet sammanfattar höjdpunkterna: * Stefan Holmgren från Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF) diskuterade hur skolan kan stärka sitt demokratiuppdrag i en alltmer osäker värld. * Carolina Klüft från Generation Pep pratade om folkhälsa, motion och varför det är en demokratisk rättighet att må bra. * Helena Öberg, ordförande i Svenska biblioteksföreningen, belyste vikten av läskunnighet och delade med sig av tips för att få fler att upptäcka läsglädje. * Alexandra Björnsson från Tim Bergling Foundation fokuserade på barn och ungas psykiska hälsa och hur skolan kan vända den negativa trenden. Niklas lyfter också fram en särskilt minnesvärd händelse från sin tid inom skolans värld, som inträffade under veckan i Almedalen. Men han berättar också om när han ställde en skolfråga till politiker under ett möte och det blev alldeles tyst i rummet. Häng med på ett fullspäckat avsnitt som ger nya perspektiv på skolans roll i ett demokratiskt samhälle! Trevlig lyssning! Tveka inte att höra av dig till oss med dina funderingar och synpunkter: [email protected]

Teaser: Skolprat diskuterar svensk skola och demokrati i Almedalen. Snart kommer avsnittet. Håll utkik!

I läsårets första avsnitt av Skolprat djupdyker Skolprat i ett högaktuellt ämne: resiliens. Vad betyder egentligen resiliens, och varför är det viktigare än någonsin i dagens samhälle? Karin Rådberg och Niklas Åkerblom gästas för tredje gången av barnläkarspecialisten, professionella coachen och författaren Kristina Bähr, känd för sina böcker Psykisk hälsa i skolan, Resiliens i skolan och Resilient ledare. I samtalet utforskas resiliensens grunder – från dess betydelse och övergripande syfte till specifika resiliensförmågor. Hur påverkar genetik vår resiliens, går det att träna upp sin resiliens och hur gör man det?Kristina Bähr delar med sig av konkreta tips och råd för hur skolor kan arbeta med resiliens för olika grupper I samtalet diskuteras också hur skolans fostrande uppdrag och demokratiska värderingar kan kopplas till resiliensarbete. Dessutom tas en närmare titt på ungdomars mående idag och varför resiliens kanske är viktigare än någonsin i en värld präglad av oro. Kristina Bähr ger också värdefulla råd inför det nya läsåret. Lyssna för att få insikter och praktiska verktyg för att stärka resiliensen i skolan!

Hur mår dagens barn och ungdomar och hur kan politiken, skolan och samhället agera för att minska stressen och istället främja välmående och hälsa? Om det handlar det nya avsnittet av Skolprat, där poddvärdarna Karin Rådberg och Niklas Åkerblom möter Tim Bergling foundation. I det här viktiga avsnittet djupdyker Karin Rådberg och Niklas Åkerblom i det viktigaste ämnet av alla: ungas välmående. De gästas av Klas Bergling och Alexandra Björnsson från Tim Bergling Foundation, som delar med sig av stiftelsens arbete, vision och bakgrunden till varför den startades. Avsnittet tar upp den brännande frågan om ungas psykiska hälsa – mår dagens ungdomar sämre än tidigare? Klas Bergling och Alexandra Björnsson delar med sig av sina insikter från stiftelsens arbete och diskuterar de främsta orsakerna till den oroande ökningen av psykiska problem bland unga. Rapporten Det enda jag tänker på är stress och skola, som stiftelsen tagit fram tillsammans med Sveriges Elevkårer och Sveriges Elevråd, belyser skolans betydande påverkan på ungas mående och hur prestationskrav, särskilt nationella prov, skapar negativ stress. Hur kan då politiken, skolan och samhället agera för att minska stressen och istället främja lärande och välmående? Det är en av de centrala frågorna som diskuteras i avsnittet. Dessutom berörs den aktuella politiska debatten kring elevers inflytande i skolan och hur stiftelsens olika initiativ, från musikstudios till samarbeten med olika aktörer, bidrar till ett hållbart stöd för ungas psykiska hälsa. Lyssnarna får också en inblick i den nyutgivna boken För en bättre framtid. Skolan som arena för unga psykiska hälsa och Tim Berglings Foundations medverkan i Almedalen. Ett viktigt avsnitt för alla som bryr sig om ungas framtid. Här kan ni läsa mer om Tim Bergling Foundation Här hittar ni rapporten Det enda jag tänker på är stress och skola Här hittar ni boken För en bättre framtid. Skolan som arena för unga. Trevlig lyssning! Skolprat finns där poddar finns! Mer från podden Skolprat: Till Skolprat Lyssna på Spotify Lyssna på Podcast Tveka inte att höra av dig till oss med dina funderingar och synpunkter: [email protected]

Hur gör rektorn Per Algback sina analyser inför ett nytt läsår och hur han får medarbetarna delaktiga i det systematiska kvalitetsarbetet under året? I ett samtal med poddvärdarna Karin Rådberg och Niklas Åkerblom delar Per Algback med sig av sina tankar och strategier för att få alla på sin skola att dra åt samma håll. Han berättar också om hans erfarenheter kring hur man leder i motstånd. Dessutom diskuteras vikten av en god skolkultur, hur Per Algback formar sin ledningsorganisation för att få maximal utveckling och vikten av långsiktigt arbete för att nå resultat. I samtalet nämns även tidigare avsnitt med Skolprat nämligen Skolprat: Fredrik Zimmerman om nya slutsatser angående studieresultat. Nu går Skolprat snart på sommarlov och önskar alla våra lyssnare en riktigt fin sommar! Vi återkommer med nya, spännande gäster och samtal i augusti. Vi hörs!

Från otydligt uppdrag till nyckelroll. Är mentorskapet i skolan en game-changer eller ytterligare en stressfaktor för lärarna? I det här avsnittet av Skolprat dissekerar Niklas Åkerblom och Karin Rådberg själva kärnan i mentorsrollen tillsammans med gästerna Helena Wallberg och Carl-Johan Markstedt, författarna bakom "Mentorskap i skolan: En handbok". Följ med i ett engagerat samtal som vrider och vänder på varför mentorer är tänkta att vara nyckelpersoner i elevens utveckling – att se helheten bortom bara betygen – men hur verkligheten ibland ser annorlunda ut. Kämpar lärare med ett otydligt uppdrag som slukar tid och energi? Hur kan mentorer och elevhälsan bli ett dream team istället för överbelastade individer? Och hur tacklar man de allt större stödbehoven hos eleverna utan att mentorn blir en ensam hjälte? Missa inte konkreta tips för att skapa meningsfulla mentorsträffar och bygga starkare elevgrupper. Detta är ett avsnitt som utmanar, inspirerar och ger dig nycklar till ett mer hållbart och effektivt mentorskap! Vill du veta mer? Här hittar du boken Här hittar du Helenas blogg Specialpedagogen Här hittar du Helenas podd Lärandets århundrande Här hittar du Carl-Johans podd Svenskpodden

AI i skolan, prestationer och emotioner, Gy25… Detta avsnitt av Skolprat har ingen gäst. Det har blivit dags för poddvärdarna Karin Rådberg och Niklas Åkerblom att reflektera över vad de lärt sig hittills i år och hur man kan omsätta teori i praktik. Under det här läsåret har Skolprat hittills släppt sex avsnitt. Flera gäster har varit inbjudna till poddstudion. Exempel på ämnen som diskuterats är AI, skolans demokratiuppdrag och Gy 25. Många kloka tankar har lyfts, men hur omsätter vi all ny forskning i vår praktiska vardag. Detta diskuterar Karin Rådberg och Niklas Åkerblom i det nya avsnittet av Skolprat. Dessutom blickar poddvärdarna framåt och pratar om vad de har på gång framöver samt ser fram emot i vår. I planen finns bland annat ett samtal med Helena Wallberg och Carl-Johan Markstedt om mentorskap samt en hemlig gäst som ska diskutera skolledarskap. Trevlig lyssning! Tveka inte att höra av dig till oss med dina funderingar och synpunkter: [email protected]

Hur påverkar AI olika ämnen och vad säger forskningen? Vad har skolan för skyldighet när det gäller att utbilda elever att använda AI? Samtalet berör både fördelar, utmaningar och hur skolor och lärare kan navigera i denna snabbt växande teknik. Är AI ett hjälpmedel eller en potentiell fallgrop? Häng med när vi utforskar framtidens lärande! Mattias Wickberg Hugerth är utvecklingslärare på FoU-enheten, Stockholms stads utbildningsförvaltning och doktorand på ämnesdidaktiska och data- och systemvetenskapliga institutionerna vid Stockholms universitet.

I det här avsnittet av Skolprat dyker Karin Rådberg och Niklas Åkerblom ner i en het fråga – AI i skolan. Gäst denna gång är Mattias Wickberg Hugerth, som arbetar med ett forskningsprojekt kring gymnasieelevers användning av AI i olika ämnen.

Få uppdrag i skolan är så viktiga som att fostra barn och unga till demokratiska medborgare. Tillsammans med grundskolelärarna Roger Terner och Marita Nilsson, som jobbar i Järva-området, borrar Skolprat i demokratiuppdraget. Under LFK (lärarnas forskningskonferens), som ägde rum i november, fångar Skolprats poddvärdar Karin Rådberg och Niklas Åkerblom grundskolelärarna Roger Terner och Marita Nilsson för att diskutera skolans demokratiuppdrag. För hur gör vi när frågan om demokrati och samhällsengagemang inte anses lika viktig för dagens barn och unga? Roger Terner och Marita Nilsson arbetar med en praktiknära studie kopplad till demokratiuppdraget och vaccinering under Covid-19. Ta del av Roger och Maritas studie i detta mycket intressanta avsnitt. Tveka inte att höra av dig till oss med dina funderingar och synpunkter: [email protected] Trevlig lyssning!