Advertise on podcast: Viktigste Leder

Når hensynet til én elev kolliderer med hensynet til hele klassen. Når foreldrenes forventninger utfordrer lærernes vurderinger. Når økonomiske rammer setter grenser for det vi mener er faglig riktig. Vi skoleledere kjenner de etiske knutene. Hvordan finner vi veien videre når en beslutning må tas, og ingen løsning ivaretar alle hensyn? Kathrine Reine og Norhild Joleik er to av forfatterne bak «Å tenke som en rektor – profesjonsetikk for skoleledere». Gjennom intervjuer med rektorer utforsker de vurderingene og dilemmaene som preger skolelederhverdagen. Vi snakker om regler og magefølelse, profesjonelt skjønn og handlingsrom, og om hvorfor det er viktig å ha noen å tenke høyt sammen med. Hvordan kan et felles språk for de vanskelige valgene styrke både beslutningene og laget rundt rektor? Les mer om boka

Skolemiljøet slutter ikke ved skoleporten. Når utestengning og sosiale hierarkier bygges og forsterkes på fritiden, kan skolens arbeid med inkludering komme til kort. Rektor Andreas Mikkelborg så at skolen og foreldrene måtte ta tak sammen. Da tok han i bruk utestemmen for å gjøre det tydelig hvordan voksnes valg påvirker barnas fellesskap. I denne episoden forteller han om å løfte en vanskelig sak ut i offentligheten, få foreldrene med på inkluderingsarbeidet og åpne skolen for møteplasser der alle kan høre til.

I kjølvannet av nye PISA-resultater har debatten om norsk skole igjen skutt fart, og politikere, media og kjendiser roper om krise og behovet for nye tiltak. Men kan vi løse alle samfunnsproblemer ved å endre skolen? Og er det stadig nye tiltak norsk skole trenger nå? I denne episoden møter du forbundsleder Mona Søbyskogen og nestleder Robert Flataas. De ber om arbeidsro og viser til Fellesskoleutvalgets rapport, som peker på behovet for langsiktighet, helhet og handlingsrom for profesjonen. Norsk skole trenger tid til å gjennomføre, evaluere og lære av tiltakene som allerede er satt i gang. For kanskje kan ikke skolen løse alle samfunnets utfordringer. Og kanskje må noen av skolens utfordringer også løses utenfor skoleporten.

Etter flere alvorlige hendelser i skolene havnet Sarpsborg i det nasjonale søkelyset. Skolene slet med vold og trusler, utfordringer i læringsmiljøet og svake læringsresultater. Noe måtte endres. Hanne Lothe er assisterende oppvekstdirektør i Sarpsborg. Sammen med Anette Fjeld, leder for tjenester til barn og familie, forteller hun om kommunens systematiske arbeid for å endre kultur og praksis, bygge bedre støttesystemer rundt skolene og få skoleledere, skoleeier, støttetjenester og politikere til å trekke i samme retning. Hva har de lært underveis? Hvilke resultater ser de nå? Og hvordan skal arbeidet med et tryggere læringsmiljø bidra til å løfte også de faglige resultatene?

Hva trenger unge arbeidstakere fra lederen sin? Hvordan kan vi sørge for at medarbeiderne har kompetansen de trenger i årene som kommer? Og hvordan skaper vi rom for god ledelse når både tid og ressurser er under press? Vi har fått besøk av YS-leder Hans Erik Skjæggerud. Sammen ser vi nærmere på funn fra Arbeidslivsbarometeret og hva de betyr for ledere i vår sektor.  ARBEIDSLIVSBAROMETERET.NO »

Fellesskoleutvalget la nylig fram sin utredning, der de kaller fellesskolen en bærebjelke i det norske samfunnet. Men stadig flere oppgaver, krav og forventninger legges på skolen. Hvor mye tåler den før den brister? I denne episoden møter vi utvalgsleder Bjørn Haugstad. Sammen med resten av utvalget har han sett på hvordan den norske fellesskolen skal møte samfunnsutviklingen de neste tjue årene. Vi snakker om individualisering, presset kommuneøkonomi, teknologi og hva som kreves for å lykkes med kjerneoppdraget. Hva må vi gjøre annerledes? Og hvilken rolle skal skolelederne spille når fellesskolen skal rustes for fremtiden? Last ned NOU-en her

Fellesskoleutvalget har levert sin utredning om hvordan den norske fellesskolen skal møte samfunnsutviklingen de neste 20 årene. Hva betyr anbefalingene for skoleledere? Hvordan kan vi skape rom for langsiktig utviklingsarbeid? Hva bør skoleledere bruke mer tid på, og hva bør vi gjøre mindre av? Og hvordan kan tillit, profesjonsfellesskap og tydelige prioriteringer bidra til en sterk fellesskole også i fremtiden? Vi møter utvalgsleder Bjørn Haugstad, som presenterer funn og anbefalinger fra utredningen. Deretter får vi en panelsamtale mellom tidligere rektor og mottaker av Viktigste Leder-prisen Janne Thon Rehn, assisterende oppvekstdirektør i Sarpsborg kommune Hanne Lothe og forbundsleder Mona Søbyskogen om betydningen av utredningen for oss skoleledere. Episoden er et opptak av arrangementet «Ledelse i fremtidens fellesskole» fra Arendalsuka, og gjesteprogramleder er politisk rådgiver Kathrine Selvikvåg. Last ned NOU-en her

Vi går inn i en tid full av viktige prosesser for norsk skole. Hva kan vi vente oss fra Fellesskoleutvalget? Hvilke anbefalinger vil kommunekommisjonen lande på? Dette er bare to av sakene som vil prege nyhetsbildet fremover. I denne sesongpremieren snakker vi med forbundsleder Mona Søbyskogen om store politiske prosesser, medlemsinvolvering og hvordan Skolelederforbundet kan bidra inn i arbeidet som kommer. Vi ser også frem mot Arendalsuka og diskuterer hvilke saker forbundet vil løfte der.

Hvordan kan du bygge en kultur der ansatte tør å være uenige, uten at samarbeidet bryter sammen? Hvordan får du fram stemmene som sjelden blir hørt? Og hvilken rolle har skolelederen når ulike perspektiver skal bli til gode beslutninger? I denne episoden møter vi Esther Laird Eriksen fra Universitetet i Innlandet og Lars Laird Iversen fra MF vitenskapelig høyskole. Sammen utforsker vi begrepet uenighetsfellesskap og hva det kan bety for ledelse, profesjonsfellesskap og skoleutvikling. Vi snakker om psykologisk trygghet, møtekultur, lederrollen og hvordan konstruktiv uenighet kan bidra til bedre beslutninger, mer læring og en sterkere demokratisk kultur i skolen.

Hva skjer når forventningene til skolen kommer fra alle kanter samtidig? Hvordan finner skoleledere handlingsrom til å drive langsiktig utviklingsarbeid når nye krav, reformer og samfunnsutfordringer stadig melder seg?  Vi har fått besøk av Ann Elisabeth Gunnulfsen, professor i utdanningsledelse ved Universitetet i Oslo. Hun forsker på skoleledelse, styring og skoleutvikling, og har ledet arbeidet med styring og ledelse i evalueringen av fagfornyelsen.  Vi snakker om skolelederens rolle i krysspresset mellom politikk, profesjon, foreldre og lokalsamfunn. Hva betyr tillit i praksis? Hvordan kan ledere skjerme organisasjonen mot for mange satsinger samtidig? Og hvorfor er det viktig å holde fast ved skolens formål når omgivelsene krever raske resultater?

I forbindelse med årets tariffoppgjør kom partene til enighet om SFS 2213, særavtalen for undervisningspersonale. Avtalen omfatter også skolelederes arbeidsvilkår. Hva betyr årets enighet? Hvorfor tok det så mange runder å komme fram til et resultat? Og hvilke muligheter gir protokollteksten for det videre arbeidet lokalt? I denne episoden møter vi forhandlingssjef Knut Arve Skaalvik og forbundsleder Mona Søbyskogen. De forteller om veien fram til enighet, hvorfor Skolelederforbundet er fornøyd med resultatet, og hva tillitsvalgte og medlemmer nå kan gjøre for å følge opp avtalen i kommuner og fylkeskommuner. Lansering av rapporten "Skoleledelse i fokus" Protokoll SFS 2213

Hva gjør du når det plutselig smeller utenfor skoleporten? Hvordan leder du i en situasjon preget av usikkerhet, informasjonsmangel og sterke reaksjoner? I denne episoden møter vi Kjell Ove Hauge fra Kuben videregående skole i Oslo. Skolen har opplevd flere alvorlige hendelser i nærområdet de siste årene, blant annet en skyteepisode tett på skolens område. Hauge forteller hvordan skolen håndterte situasjonen, hvilke beredskapsplaner som ble satt i verk, og hva de har lært i etterkant. Vi snakker om kriseledelse, informasjonsflyt, støtte til ansatte og elever, og om betydningen av verdier, kultur og fellesskap når skolen møter det uventede. Hva kan andre skoleledere lære av slike hendelser, og hvordan bygger man en organisasjon som står støtt når krisen rammer?

I dag begynner meklingen i offentlig sektor, som Skolelederforbundet har de fleste av sine medlemmer i. Hvorfor ble det brudd i forhandlingene? Hva betyr det at vi nå går til mekling? Og hva skjer dersom meklingen ikke fører frem? Vi har fått besøk av forhandlingssjef Knut Arve Skaalvik, som forteller litt mer om hva som vil skje de neste dagene.

Hvordan kan skolen gjøre uenighet til en kilde til læring, kritisk tenkning og demokratisk deltakelse? Og hva skal til for å bygge en kultur der elever, ansatte og foreldre kan stå i ulike verdier og meninger uten at fellesskapet ryker? I denne episoden møter vi Thomas Jensen, rektor ved Bakås skole på Ellingsrud. Han forteller om Ellingsrudskolenes arbeid med kontroversielle temaer, krysskulturell oppvekst, foreldresamarbeid og demokratisk kultur i klasserommet. Vi snakker om verdier i praksis, om «lissepasninger», lærende møter og om hvordan skoleledere bygger kultur i de små samtalene hver dag.

Hva skjer når kravene til skolen øker, men rammene står stille? Hvor går smertegrensen for skoleledere? Og hva kan vi gjøre når nok er nok? I denne episoden møter tre av rektorene bak «Rektorbrølet» på Askøy: Lise Jakobsen, Randi Nordnes Olsen og Hanne Guri Hellevang.  Deres tanke om en samlet, tydelig reaksjon på arbeidspress, krysspress og manglende samsvar mellom oppdrag og ressurser oppstod for flere år siden, men ble forsinket av pandemien. De forteller om det systematiske arbeidet for å løfte saken i offentligheten, og hva de har oppnådd så langt.