Publicidad en podcasts en: Planeta Educativo

Esta semana, en Planeta Educativo, hablamos de Comunidades de Aprendizaje Profesional (¡CAP, nunca CPA!) a partir de un artículo de las Yellow Jackets del liderazgo educativo en Chile: Marcela Peña, Bárbara Zoro y Fernanda Goñi. Ellas identifican tres "liderazgos" clave para consolidar las CAP a partir de la experiencia de nueve escuelas públicas chilenas en contextos adversos. Además, hablamos de perros inmortales e ilustrados, un sentido homenaje al Lemuriano, y ¿se acordaron de cambiar la hora hace un mes atrás? Tal vez ya sea demasiado tarde... Referencia del capítulo Peña Ruz, M., Zoro, B., & Goñi, F. (2026). Conformación de comunidades de aprendizaje profesional en Chile: desafíos y oportunidades para el liderazgo en contextos adversos. Professional Development in Education, 52(1), 60–98. https://doi.org/10.1080/19415257.2025.2580331. Imagen de portada, "La Noche y El Gato" de Amanda Ordóñez Faúndez.

Esta semana en Planeta Educativo: nos subimos al avión mágico y llegamos al imperio Persa, para explorar el liderazgo en Irán. Gracias al trabajo de Chen et al (2026), revisamos el contexto Irani y el rol de sus directores para fortalecer el compromiso, optimismo, y vinculación en escuelas básicas. La portada de este capitulo fue creada por la profesora MaríaPaz Briceño. Referencias Chen, J., Kouhsari, M., & Shirzad, K. (2026). The Silent Force: A Daily Diary Exploration of Affective Commitment, Optimism, and Engagement Among Iranian School Principals. Educational Administration Quarterly, 0(0).

Esta semana, en Planeta Educativo comentamos el artículo "Calling out policy b******t: an index for assessing evidence claims in education", escrito por doña Pat Thompson - la investigadora de las boinas. Su artículo describe un índice de "chamullo/b******t" para distinguir entre una política respaldada por evidencia y una política que usa la apariencia de evidencia para legitimar decisiones ya tomadas. Aplicamos el índice a dos proyectos en discusión en Chile: la reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE) y el proyecto que modifica el calendario de la instalación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Los resultados les sorprenderán. Además, perros, cumpleaños y tanto más. Referencia Thomson, P. (2026). Calling out policy b******t: an index for assessing evidence claims in education. Journal of Education Policy, 1–17. https://doi.org/10.1080/02680939.2026.2709117 Imágen de Banksy, "Rat with 3D Glasses" (2010)

Esta semana en planeta educativo, revisamos el concepto deFracaso en liderazgo. Lejos de odiarlo, defendemos que el trabajo es parte de la vida cotidiana del líder y que no necesariamente es una señal de “malos Liderazgos”. Tambien celebramos la resurrección de Matty Murdog AKA Daredevil.   Artista Invitada: Dra Constanza Herrera y su obra "el gatito se cayo del skate" Referencias  Riad, J. (2026). Personal reflections on destructive leadership: A case study. Management in Education, 40(3), 233-237. https://doi.org/10.1177/08920206231172601 Warhurst, R., & Black, K. (2024). Learning to manage as learning to fail: The lessons of running. Management Learning,55(4), 483-500. https://doi.org/10.1177/13505076221150791

¡Es cierto, hemos vuelto! Planeta educativo, el podcast favorito de grandes y chiques, regresa con un nuevo capítulo más desfasado que nunca. En esta ocasión, Sergio y Álvaro se ponen al día luego de este larguísimo hiatus (Togashi dixit), amenazan a sus podcast competidores, y comentan un artículo de Jorge Rojas-Bravo y las mejores barbas del liderazgo educativo, sobre cómo los directivos escolares usan datos en su práctica cotidiana. En su artículo, los barbones de la UdeC muestran que el liderazgo es un acto interpretativo, donde el uso de datos no es un proceso mecánico, sino una práctica social y política donde el director debe "sentir la organización" y negociar constantemente para mantener el funcionamiento escolar. Sigan escuchándonos esta temporada 2026, ¡y derrotemos juntos al fascismo! Referencia del capítulo Rojas-Bravo, J., García-González, F., & Pincheira-Martínez, C. (2025). Interpretive Leadership: How School Principals Use Data in Everyday Leadership Practice. Leadership and Policy in Schools, 1–19. https://doi.org/10.1080/15700763.2025.2559818

Esta semana en Planeta Educativo, capítulo especial Podcasthon: Liderazgo y perritos. Conversamos sobre el rol de los perri en la vida moderna, pelamos un ratito a la gente de los gatos y discutimos algunos artículos científicos para ponerle seriedad al asunto. En honor al tema y a su hermoso trabajo celebramos a la fundación quiltro, por proteger a nuestra comunidad animal no humana. Te invitamos a conectar con la fundación y ayudar en lo posible:   Fundación Quiltro https://www.instagram.com/fundacionquiltro/   Artículos científicos relación humano-perro ●       Foreman, A. M., Glenn, M. K., Meade, B. J., & Wirth, O. (2017). Dogsin the Workplace: A Review of the Benefits and PotentialChallenges. International Journal of Environmental Research and PublicHealth, 14(5), 498. https://doi.org/10.3390/ijerph14050498 ●       Attachment theory applied to the human-dog relationship: MariaCecília de Souza a, GabrielQuaresma Bastos b, Rosana Suemi Tokumaru a https://doi.org/10.1016/j.jveb.2025.09.005 ●       Does attachment security to a human handler influence the behavior ofdogs who engage in animal assisted activities? Shelby H. Wanser, MoniqueA.R. Udell https://doi.org/10.1016/j.applanim.2018.09.005 ●       Exploring the existence and potential underpinnings of dog–human andhorse–human attachment bonds https://doi.org/10.1016/j.beproc.2015.10.004 ●       Attachment to humans: a comparative study on hand-reared wolves anddifferently socialized dog puppieshttps://doi.org/10.1016/j.anbehav.2005.03.025     Cosas Pavel ⁠https://www.instagram.com/pavel_rh⁠ ⁠https://dogspotting.substack.com/⁠

Como es tradición, hemos invitado a nuestros amigos y enemigos a repasar el año 2025 que ha terminado, reconocer a las personas que nos han acompañado en nuestras aventuras y a proyectar lo que será este año 2026 en el Planeta Educativo. Para quienes dijeron que enviarían sus audios y lo hicieron, abrazos. A los demás, balazos. Agradecemos a todas y todos quienes nos han seguido semana a semana, mes a mes, o de vez en cuando. Con este capítulo terminamos nuestra temporada 2025, pero seguiremos transmitiendo para ustedes en el 2026 que comienza, y esperamos que nos sigan escuchando.

En este casi ultimo capítulo del 2025 (ya ándate año maldito), discutimos sobre el futuro del liderazgo mundial y tal vez galácticos con los lentes de la teoría de la autodeterminación(Deci & Ryan, 2012). Usando los principios de la autonomía,competencia y vinculo, analizamos el trabajo directivo y tal vez rescatamos alguna estrategia loca que te puede ayudar.   También con Álvaro escribimos un libro entero, nos ayudo Mario Uribe y su pololo Luis Felipe de la Vega, los dejamos de editores solo por compasión. Échenle un look si pueden a esta colección de estudios sobre la nueva educación pública. Dicen que el mejor capitulo es el 19. Tu puedes votar por el peor también. Galdames, S., & Gonzalez, A. (2025). ¿Que sucede con el 12%? El desafío de la retención directiva para movilizar la mejora en la Nueva Educación Pública. Uribe, M., & de la Vega, L. F. (2025). Nueva educación pública. Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. https://libros.uchile.cl/1541

Planeta Educativo entra de lleno en la campaña presidencial, y les traemos una reseña de lo que proponen los distintos candidatos y candidatas sobre educación para Chile. Con la ayuda de IA (todo el mundo lo hace, ¿ya?) resumimos y analizamos los programas presidenciales para que ustedes no tengan que leerlos, y puedan votar informadas e informados. Y en otras noticias: la familia Momoa-Arjona y una nueva sección: Retraction Watch. Pueden ver el documento con el resumen de las propuestas presenciales ⁠aquí⁠. Y para saber más sobre Retraction Watch https://retractionwatch.com/

Desde la universidad australiana de los calcetines “Monash”, discutimos el trabajo Melzak et al. (2025) que explora el rol del liderazgo en la generación de condiciones de pertenencia en la comunidad educativa, en especial de aquellos docentes Z del que tanto hablan. Tambien damos la bienvenida a la nueva sección: RetractionWatch   Referencias https://retractionwatch.com/ Melzak, E., Allen, K.-A., Jain, R., & Pruyn, M. (2025). A scoping review of the factors contributing to a sense of belonging in early career teachers. Educational Research Review, 48, https://doi.org/10.1016/j.edurev.2025.100700

La versión reloaded del cap 200 luego que nos fueramos derrotados por las fuerzas del mal (espoti). Algo de la superintentencia y algo que escribio alvaro parece, nadie sabe. Un misterio.

Esta semana celebramos comenzo su sueño de ser un Franco Canadiense (#Supercampeones) y tambien hablamos de que pasa en las organizaciones cuando se va un lider clave. Inspirados en el trabajo de Cecilia Hermansson (2025), exploramos estos desafios y su impacto en los líderes medios. Hermansson, C. (2025). ​ Middle leaders and school improvement work in light of principal turnover. ​ Educational Management Administration & Leadership, 1–20. https://doi.org/10.1177/17411432251376133 ​

En honor al viaje de Alvaro al espacio (enviamos las condolencias a su familia), revisamos el trabajo de McCarthy et al. (2025), que explora la creciente soledad en la sociedad y cuestiona si los lideres deben / pueden hacer algo. Adiós profesor Gonzalez, no nos olvide mientras juega hockey con el big guy de por allá arriba. Referencia McCarthy, J. M., Erdogan, B., Bauer, T. N., Kudret, S., & Campion, E. (2025). All the Lonely People: An Integrated Review and Research Agenda on Work and Loneliness. Journal of Management, 01492063241313320.https://doi.org/10.1177/01492063241313320

Planeta Educativo continúa con su viaje por el continente para traerles solo lo mejor de la investigación sobre liderazgo y mejoramiento educativo en Latinoamérica y El Caribe. Esta semana, comentamos un artículo de Lara Simielli que revisa la investigación de las últimas 3 décadas sobre dirección escolar en el pais mais grande do mundo, Brasil. Discutimos los temas más populares que se han investigado en ese país y lo contrastamos con la investigación en Chile y el resto del mundo. Además, ¡feliz cumpleaños, Singapur!, el nuevo emprendimiento de Planeta Educativo, y el anuncio del simposio internacional de la red Interleader, encabezada por el fan del show, Óscar Maureira. Referencia del capítulo Simielli, L. (2022). REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA BRASILEIRA SOBRE DIRETORES ESCOLARES. Cadernos de Pesquisa, 52. https://doi.org/10.1590/198053148984 Participe gratis del simposio internacional de Interleader (SILED) en Santiago, el jueves 4 de septiembre. Inscripciones en https://forms.office.com/r/6y29NZjqE1

Esta semana en planeta educativo comentamos el paper de Katharine Gerhardt et al (2025) llamado: Inteligencia emocional y resultados de liderazgo: una revisión exhaustiva y una hoja de ruta para futuras investigaciones. Aquí tratamos de identificar los elementos centrales y su pertinencia para el liderazgo educativo. Esperamos que te ayude a refinar tu trabajo como líder o a entender mejor la cabeza de tu jefe. Referencia Gerhardt, K., Bauwens, R., & Van Woerkom, M. (2025). Emotional Intelligence and Leader Outcomes: A Comprehensive Review and Roadmap for Future Inquiry. Human Resource Development Review, https://doi.org/10.1177/15344843251342689