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Ce balado réunit trois chercheurs dont les champs d’expertise font directement écho aux grandes transformations qui traversent actuellement la profession enseignante : Simon Viviers, spécialiste du leadership pédagogique et des enjeux liés au code d’éthique; Adriana Morales-Perlaza, dont les travaux portent notamment sur la formation initiale; et Stéphane Allaire, professeur et chercheur s’intéressant aux pratiques éducatives et à l’intelligence artificielle. Invités dans le cadre du colloque de la Fédération des syndicats de l’enseignement, ils devaient établir des liens entre la recherche, leur domaine d’expertise et les principaux thèmes abordés durant l’événement. La discussion repose sur une prémisse centrale : alors que la profession enseignante connaît des transformations importantes, il demeure essentiel de préserver et de renforcer une véritable posture professionnelle.

Elle amorce sa carrière en 1971 comme enseignante de sciences et de mathématiques, une fonction qu’elle occupe pendant quatre ans. Au cours des sept années suivantes, elle enseigne en formation professionnelle, notamment en couture domestique et industrielle ainsi qu’en arithmétique commerciale. En 1982, une mise en disponibilité l’amène à accepter une affectation en sixième année du primaire. Comme elle termine alors un certificat en sciences religieuses, des collègues lui proposent d’échanger certaines périodes afin qu’elle enseigne la catéchèse à leurs élèves. Cette initiative crée une dynamique particulièrement enrichissante au sein de l’école. Cette expérience la conduit finalement, en 1987, à revenir au secondaire, où elle termine sa carrière d’enseignante dans le champ 14, consacré à l’enseignement religieux ainsi qu’à la formation personnelle et sociale. Parallèlement à son parcours en enseignement, elle s’investit activement dans le milieu syndical. L’engagement et la militance occupent d’ailleurs une place importante tout au long de sa vie. En 1997, elle devient présidente de son syndicat, une fonction qu’elle exerce pendant dix ans, jusqu’à sa retraite. Son engagement se poursuit ensuite tout naturellement au sein de l’AREQ. Après avoir participé aux activités de l’association et siégé quelques années au conseil sectoriel, elle est élue secrétaire du conseil exécutif national. Deux ans plus tard, elle accède à la présidence.

Lise Pedneault est directrice du développement des affaires chez Desjardins. Titulaire d’un baccalauréat en administration des affaires, elle évolue dans le domaine de la finance depuis 35 ans. Reconnue pour son expertise en planification de la retraite, elle possède également une connaissance approfondie du milieu de l’éducation, développée au fil de nombreuses collaborations avec les personnes qui y travaillent. Chaque année, Lise anime une trentaine de conférences et participe activement à différents événements destinés au personnel de l’éducation. Engagée, accessible et à l’écoute, elle souhaite proposer des solutions concrètes et adaptées aux réalités financières des enseignantes et des enseignants, afin de les accompagner à chaque étape de leur parcours professionnel.

Richard est titulaire d’un baccalauréat en physique ainsi que d’un certificat en enseignement de l’Université de Sherbrooke. Il amorce sa carrière comme enseignant de sciences au secondaire en 1992, avant d’enseigner également la didactique des sciences à l’Université de Sherbrooke. Engagé dans le milieu syndical depuis 1998, il agit d’abord comme délégué, puis devient responsable de secteur en 2007 et président en 2009. Depuis 2024, il occupe la présidence de la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE).

Hakim Guerbas est directeur aux comptes majeurs à La Personnelle, où il est responsable du partenariat avec la CSQ.Il cumule plus de 20 ans d’expérience en assurance et en accompagnement de partenaires.C’est dans une approche humaine qu’il met à contribution son expertise et sa connaissance des milieux au service d’une collaboration étroite avec les syndicats afin de répondre avantageusement aux besoins des membres en assurance automobile, habitation et entreprise.

Alexandre Audet et Alexandre Girard, deux enseignants passionnés, ont fait vivre à leurs élèves l’expérience d’un tournoi créatif. Une aventure stimulante, marquante et rassembleuse qu’ils ne sont pas près d’oublier.

Dans cet épisode, j’ai eu le plaisir d’échanger avec Karine autour de son parcours, de ses réflexions et de son regard sur le monde de l’éducation. Ce qui ressort de cette rencontre, c’est l’importance de l’humain, de l’engagement et de ces petites actions qui peuvent faire une grande différence dans un milieu. Une discussion vraie, sensible et porteuse, qui nous rappelle que derrière chaque parcours professionnel, il y a une histoire, des choix, des défis et surtout beaucoup de cœur.

J’ai le plaisir de recevoir Jean-François Gaumond, deuxième vice-président de la Fédération des syndicats de l’enseignement, la FSE-CSQ. Avant d’occuper ce rôle national, il a été président du Syndicat de l’enseignement de la région de la Mitis depuis 2020, où il a porté des dossiers majeurs liés aux relations du travail, à la négociation locale, à la santé et sécurité au travail et à l’équité salariale.  Formé en enseignement au secondaire à l’UQAR, Jean-François s’intéresse aussi aux impacts de l’intelligence artificielle en éducation et poursuit des études supérieures en gestion des ressources humaines dans l’économie du savoir. On le décrit comme une personne rigoureuse, rassembleuse, combative, audacieuse, avec un grand sens politique.  Avec lui, on va parler d’éducation, de conditions de travail, de profession enseignante, mais surtout de ce qui se cache derrière les grands dossiers : les humains qui tiennent l’école debout. Jean-François Gaumond, bienvenue au Cancre Pédagogue.

Dans cet épisode lié au Championnat de créativité national, on explore le parcours d’une invitée passionnée par l’environnement, l’innovation scientifique et les solutions responsables. Une discussion inspirante sur la créativité comme moteur de changement pour bâtir un avenir plus durable.

Dans cet épisode enregistré dans le cadre du Championnat de créativité national, je reçois Pascal Labelle, Directeur du développement organisationnel et de l’apprentissage chez Bombardier. Ensemble, nous discutons de créativité, d’innovation et de développement du potentiel humain. Une conversation inspirante sur l’importance d’apprendre à anticiper les besoins, à faire grandir les talents et à transformer les idées en projets concrets. Parce qu’avant de faire décoller les avions, il faut d’abord apprendre à faire décoller les idées.

Au Championnat de créativité du Québec, j’ai eu le privilège d’échanger avec Sylvain Gauvreau, récipiendaire du Prix du Premier ministre pour l’excellence dans l’enseignement au Canada en 2019. Une discussion qui rappelle à quel point la créativité, lorsqu’elle est prise au sérieux, peut devenir un puissant levier d’apprentissage, d’engagement et de confiance chez les jeunes. On a parlé d’éducation, d’audace pédagogique, de projets qui donnent du sens et de cette capacité essentielle à créer des contextes où les élèves peuvent oser. Une belle rencontre qui confirme une chose : l’école a encore beaucoup à gagner quand elle fait de la place aux idées.

Geneviève Leclerc, c’est le genre de personne qui ne fait pas seulement ouvrir des portes au Championnat de créativité du Québec. Elle crée des espaces où les idées peuvent entrer, se rencontrer et grandir. À la tête d’AX.C, elle participe à bâtir un lieu phare pour l’innovation au Québec. Un endroit où les entrepreneurs, les partenaires et les rêveurs sérieux peuvent passer de “j’ai une idée” à “on construit quelque chose”. Bref, une bâtisse pleine de startups mais surtout pleine d’élan.

Grifori est une application web québécoise lancée pour les enseignants et les élèves. Elle vise à motiver les jeunes en écriture en leur permettant de créer des livres dont vous êtes le héros, des histoires interactives et des jeux d’évasion. La plateforme fournit une structure d’écriture déjà organisée et une banque d’images intégrée, ce qui peut aider les élèves à mieux planifier leurs textes et à rendre l’écriture plus engageante.

Camille Bouchard est associée à Correctia, une IA pensée pour soutenir l’écriture, la correction et l’accompagnement pédagogique. À travers son travail, elle s’intéresse à une grande question qui touche directement le monde de l’éducation; comment utiliser l’intelligence artificielle non pas pour remplacer l’humain, mais pour mieux l’appuyer? Une discussion qui promet d’être à la fois actuelle, concrète et profondément pédagogique avec une belle touche entrepreneuriale.

Une réflexion pertinente sur l'IA à l'occasion de l'AQUOPS. Préparer nos jeunes à l'IA.