Advertise on podcast: Bij de Les

In deze aflevering van Bij de Les spreken we met Wiebe Sabelis. Hij is filosofiedocent op ALASCA in Amsterdam en deed via de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam (WOA) onderzoek naar hoe filosofie jongeren kan helpen oriënteren in de hypernerveuze samenleving. Hij combineert filosofische ideeën van onder anderen Marx en de Boeddha met praktische oefeningen in de klas. Hoe speelt resonantie een rol bij eenzaamheid? Welk antwoord biedt het conservatisme voor vervreemding? Razend interessante thema's en vragen waar we graag met Wiebe over in gesprek wilden omdat vanaf het moment dat Annemarie in aanraking kwam met zijn aanpak en lessen we geïnspireerd waren hoe hij filosofie, mentale gezondheid en de leefwereld van jongeren met elkaar weet te verbinden. We zijn dus erg blij dat hij vandaag bij ons in de podcast wilde! Vragen of opmerkingen? Stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

Vandaag in Bij de Les: Een geheim genootschap dat gedurende twee jaar meerdere keren samen kwam op een geheime locatie om daar geheime dingen te doen die te maken hadden met hun lessen. Klinkt niet als het standaard professionaliseringstraject, cursus of bijscholing. En dat was het dan ook niet. Gelukkig is de geheimhouding ten einde en hebben wij twee van deze ultra mysterieuze types bereid gevonden om hun verhaal te doen bij ons in de podcast.  In september presenteren de ‘Secret Arts Teachers’ zich in de expositieruimte Framer Framed te Amsterdam met interdisciplinaire kunstwerken van hun leerlingen. De groepspresentatie van het project Secret Arts Teachers is van 11 tot en met 27 september 2026 te zien in Framer Framed, Amsterdam. Kijk ook op https://framerframed.nl/  Vragen of opmerkingen? Stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

In deze aflevering kijken we naar de misschien wel de kern van het Agora onderwijs: de challenge. Hoe leren kinderen nou eigenlijk met zo’n challenge en hoe zorg je als coach dat leerlingen voldoende uitdaging hebben en het goed aanpakken? En: wat is een Super Challenge? We pakten het pontje en gingen naar Amsterdam Noord om op bezoek te gaan bij Xplore in hun prachtige nieuwe gebouw. Daar gingen we in gesprek met Tessa Dekker, coach op Xplore sinds het eerste begin. Domeinexpert Kunst en vakexpert Kunst en kunstgeschiedenis.  Ze is dus enorm ervaren met het begeleiden van challenges en het coachen van leerlingen en voor ons de ideale gesprekspartner om al onze vragen bij neer te leggen.  Vragen of opmerkingen? Mail naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering zoomen we uit en denken we na over grote vragen. Wat zal de impact zijn van AI op het onderwijs? Hoe vormen de systemen om ons heen ons gedrag? Hoe bepaalt technologie wat wij doen en laten? Dat doen we niet zomaar maar omdat Jan Jaap Hubeek een boek schreef hierover: Mens blijven tussen systemen. Een pleidooi voor menswaardig onderwijs in het AI-tijdperk.   Jan Jaap Hubeek is bestuurder, onderwijsdenker, podcasthost en nu ook nog auteur. Hij werkte in verschillende rollen binnen het onderwijsveld en is verbonden aan Stichting NIVOZ, waar pedagogische vragen rond onderwijs, leiderschap en vorming centraal staan. Jan Jaap heeft met zijn podcast Meesterwerk jarenlang mensen geïnterviewd over onderwijs. Hij is bij ons om te vertellen over zijn nieuwe boek en na te denken over de grote vragen waar het onderwijs voor staat.   Vragen of opmerkingen? Mail naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering zijn we zeer vereerd dat onze oud leerling Dounia el Ghayatti Fares ons komt vertellen over haar inzet voor het meidenwerk in Amsterdam Nieuw-West. Dounia is al geruime tijd bij ons van school, studeerde orthopedagogiek en is sinds een aantal jaar werkzaam in het meidenwerk in Amsterdam Nieuw-West waar ze inmiddels coördinator is bij El Mazouni Coaching. Voor deze aflevering kwam ze terug op school om ons te vertellen over waarom meidenwerk zo belangrijk is. Want de uitdagingen voor meiden die opgroeien in Nieuw-West is soms niet misselijk. Van armoede en geweld tot alle problemen die social media met zich mee kunnen brengen. Dounia zet zich in om meiden laagdrempelig een steuntje in de rug te geven en praat ons daar over bij.  Vragen of opmerkingen? Mail naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIN!

Voor deze aflevering zijn we afgereisd naar Nijmegen omdat we op bezoek wilden bij Sven Mathijssen, een expert op het gebied van Hoogbegaafdheid. Sven is plaatsvervangend hoofdopleider bij de Radboud International Training on High Ability en is bestuurslid bij de European Council for High Ability.  We wilden graag met hem in gesprek omdat we op de Plaats, en in Agora onderwijs in het algemeen, relatief veel kinderen zien met kenmerken van begaafdheid, oftewel Hoogbegaafdheid. Bij ouders en kinderen zien we dat er verschillende ideeën leven over wat 'HB' precies is en wat het betekent voor de ontwikkeling van een kind. Hoe kunnen we zo goed mogelijk deze leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling? En, als ons onderwijs echt werkt, hebben we dat label dan überhaupt wel nodig? Dat en meer, in deze aflevering van Bij de Les. Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

In deze aflevering spreken we met Claire Boonstra. Ze is onderwijsexpert en richtte ruimt twaalf jaar geleden Operation Education op. Claire zet zich in voor een onderwijssysteem dat jongeren voorbereidt op een complexe, snel veranderende wereld, met aandacht voor de brede ontwikkeling van ieder kind dat verder gaat dan de basisvaardigheden en het denken in hoger en lager opgeleid. Ze werkt met scholen, bestuurders en beleidsmakers aan fundamentele verandering van binnenuit en stelt daarbij graag de status quo ter discussie, onder andere met het Onderwijsvragenboek waarin vragen gesteld worden zoals ‘waarom hebben we een eindexamen’ of ‘waarom geven we huiswerk’? Kortom: iemand bij wie wij terecht kunnen met onze hoofdvraag: wat is nou echt goed onderwijs?  Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

In deze aflevering van Bij de Les spreken we met Karla Uitewaal, orthopedagoog en coördinator bij LINK over thuiszitters: leerlingen die voor een langere periode geen onderwijs volgen. De afgelopen jaren is deze groep steeds gegroeid en daarom is het Samenwerkingsverband in samenwerking met Orion een aantal jaar geleden gestart met LINK, waar een klein team specialisten onderwijs verzorgd voor leerlingen die zijn uitgevallen, met als doel om hen te laten terugkeren in het reguliere onderwijs. Een aflevering waarin we dieper de problematiek induiken rondom thuiszitters om te kunnen begrijpen wat er speelt, waarom leerlingen uitvallen en hoe zij geholpen kunnen worden om weer terug te keren in het reguliere onderwijs.  Opmerkingen of vragen? Laat he weten via [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering van Bij de Les hebben we het over de kracht van herstel. De jongerenrechtbanken Nederland zagen dat niet elk incident op een school altijd een zaak wordt, maar dat er soms wel herstel nodig is om verder te gaan. Ze kwamen met de herstelcirkels.We spreken vandaag met Hester Radstake en Kim Roelofs. Beide werken bij de stichting Jongerenrechtbanken Nederland. Kim is mediator van strafzaken en is gespecialiseerd in herstelrecht. Ze studeerde strafrecht, werkte jarenlang als advocaat en is een van de oprichters van de stichting Jongerenrechtbank Nederland. Hester is onderwijskundige, trainer en co-ontwikkelaar van de methodiek voor herstelcirkels. Zij ondersteunt scholen in het opbouwen van een veilige, herstelgerichte cultuur en traint leraren en leerlingen in het voeren van herstelcirkels en het herstellen van relaties.  Samen nemen zij ons mee in hoe herstelcirkels werken, wat ze betekenen voor een schoolcultuur en waarom deze aanpak juist nu zo belangrijk is. Vragen of opmerkingen? Laat het ons weten via LinkedIn of stuur een mailtje naar [email protected].

In deze aflevering van Bij de Les een gast met een zeer indrukwekkende staat van dienst. Eliane Wiebenga haalde samen met Hans Bom zo’n twintig jaar geleden Verbindend Gezag, toen nog onder naam ‘New Authority’ naar Nederland. Ze bedacht er de term ‘Verbindend Gezag’ voor en heeft zich ingezet om het gedachtegoed verder te verspreiden. Dat deed ze als klinisch psycholoog in haar werk met gezinnen, leefgroepen en organisaties maar ook schreef ze mee aan het boek ‘Verbindend Gezag in het Basisonderwijs’ met Eefke en Erik Faasen en organiseerde ze mede het Non Violent Resistance congres in Amsterdam, waar mensen van over de hele wereld samen kwamen om expertise en inspiratie met elkaar te delen.    Kortom: Eliane is een absolute expert als het op Verbindend Gezag aankomt en we waren dan ook zeer verheugd dat ze naar ons toe wilde komen en tijd wilde maken om onze vragen te beantwoorden. Want we werken al een tijdje met Verbindend Gezag, en namen al eerder twee afleveringen op over dit onderwerp, maar toch zijn er altijd nog vragen en puntjes die je op de i kan zetten. Want hoe verhoudt het belang van het individu zich ten opzichte van de groep? En hoe ga je om met de ouders of het gezin achter het kind? Hoe kan je daar ook met de handen van verbinding en verzet werken? Dat, en nog veel meer, in deze aflevering van Bij de Les!   Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering van Bij de Les is onze gast Amber van der Wal, hoofddocent aan de Universiteit van Amsterdam. Ze doet onderzoek naar de impact van techniek en media entertainment op het welbevinden van jongeren. Ze heeft verschillende langlopende en grote studies gedaan waarbij ze ook juist jongeren zelf aan het woord laat. Ze is ook onderdeel van Project Awesome, waarover later meer, waarmee ze een positieve bijdrage wil leveren aan het gesprek rondom jongeren en hun welbevinden.    Met haar onderzoek en ervaring helpt ze ons vandaag om beter te begrijpen hoe het gaat met Nederlandse jongeren en wat wij in het onderwijs en als ouders moeten begrijpen om jongeren goed te kunnen begeleiden.    Vragen of opmerkingen? Mail naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering zoomen we in op een onderwerp dat ons flink bezighoudt de laatste tijd: de impact van schermen op kinderen. Elke ouder zal het herkennen: de discussies, of misschien zelfs ruzies, die je kan hebben met je kind over schermtijd. Elke leraar zal herkennen hoe moeilijk het kan zijn om telefoons te weren uit je lokaal. En als we eerlijk zijn zullen we ook herkennen hoe moeilijk het soms voor onszelf is om die smartphone weg te leggen.    In deze aflevering bespreken we twee belangrijke boeken. Ten eerste het boek ‘Generatie Angststoornis’ waarin sociaal psycholoog Jonathan Haidt een alarmerend beeld schetst van hoe de opkomst van de smartphone een generatie jongeren heeft gecreëerd die angstig, gestrest en eenzaam zijn. En Johann Hari onderzoekt in zijn boek ‘De Aandacht Verloren’ waarom we ons steeds minder goed kunnen concentreren en minder aandacht hebben voor wat echt belangrijk is in het leven.    We bellen met hoogleraar sociologie, en vriend van de podcast, Thijs Bol om te horen wat de kritische geluiden zijn bij het boek van Haidt en we vroegen leerlingen naar hun ervaringen met schermen en social media. Luisteren dus!    Vragen of opmerkingen? Mail naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

Al jaren zien we berichten dat het achteruit gaat met de leesvaardigheid en het leesplezier van Nederlandse jongeren. Stichting Lezen zet zich gelukkig op allerlei manieren in om lezen onder kinderen en jongeren te bevorderen. Voor ons natuurlijk relevant niet alleen omdat we in het onderwijs werken maar ook omdat we op de Plaats elke dag een half uur stilte hebben waarin we leerlingen aanmoedigen om te lezen.    Op zoek naar tips voor onze school, en voor onze eigen kinderen thuis, stapten we op de fiets naar de Nieuwe Prinsengracht om daar in gesprek te gaan met Tamar van Gelder. Eerder was zij al eens bij ons in de podcast toen zij nog voorzitter was van de AOb. Nu praat ze ons bij over hoe het er voor staat met leesonderwijs, wat je als ouder kan doen om het lezen te stimuleren en of het een probleem is als je kind vooral Donald Duck’s wil lezen.   Ezra Klein podcast waar we naar verwijzen in de aflevering: https://open.spotify.com/episode/1hKDKmcByIL0fRsOK91aOh?si=3d65c37057c04d25    Opmerkingen of vragen? Laat het weten via [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn.

Vandaag hebben we een aflevering in drie delen, maar over één onderwerp: Agora ouders. Want als je kind naar een Agora gaat is er een hoop anders dan anders. Geen cijferlijsten, studiewijzers en rapporten bijvoorbeeld. Maar wel inspiratiesessies en community avonden. In deze aflevering spreken we Sophie Koers, moeder van een van onze leerlingen. Ook spreken we met Sanne Scholten, die we eerder spraken over haar werk als voorzitter van de PO Raad en tot slot schuift Jelle nog aan om het met ons te hebben hoe het als Agora coach de samenwerking met ouders is.  Een aflevering vol met informatie en tips voor ouders die overwegen hun kind op een Agora school in te schrijven, van wie het kind er al op zit en voor wie gewoon benieuwd is!  Vragen, opmerkingen of tips? Laat het ons weten via [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

Welkom bij een nieuwe aflevering van Bij de Les! Vandaag duiken we in het thema Breedvormend Onderwijs. In een tijd waarin het draait om onderwijsprestaties, uitgedrukt in cijfers en toetsen, pleit het Breedvormend Onderwijs juist om een bredere blik waarbij scholen leerlingen voorbereiden op een betekenisvol leven, waarin zij zichzelf en de wereld om hen heen echt leren kennen. Dion Sondervan van de Hogeschool van Amsterdam en Leone de Voogd van Stichting NIVOZ schuiven aan om ons uit te leggen wat Breedvormend onderwijs inhoudt, waarom het van belang is en hoe leraren en scholen dit gedachtegoed onderdeel kunnen maken van hun onderwijs en schoolcultuur.  Meer weten over Breedvormend Onderwijs of het Whole Child Development Program? Check dan de website of koop het boek (vanaf 20 mei 2025 in de winkel). Vragen of opmerkingen? Mail ons via [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.