Advertise on podcast: Leuker Leren

Ons brein is ontworpen om alles te onthouden wat met emoties te maken heeft. Welke emoties bedoelen we?  Gaat het alleen over positieve emoties, of ook over negatieve emoties? Wat zegt wetenschappelijk onderzoek? Aan het einde van ons tienminutengesprek delen we lesideeën met je hoe je emotie in kunt zetten in je lessen. Tip! Wil je meer weten over het brein en emoties in de klas, dan kun je ook onze blog lezen. Dat kan hier. Hilde en Manon van Leuker Leren Ps. Het gesprek gaat door op ons Instagram account en op onze Facebook pagina. https://www.instagram.com/leukerleren/ https://www.facebook.com/breinvriendelijkleren/?ref=pages_you_manage Praat je mee?

In podcast deel 2 over muziek delen wij, Hilde en Manon, twee muziekactiviteiten met je. Hilde doet een muziekles voor kleuters, Manon doet een Caribische muziekles. Het liedje van Hilde is gebaseerd op het prentenboek "Over een mol die wil weten wie er op zijn kop heeft gepoept". Het liedje van Manon is half in het Papiaments, half in het Nederlands en heet "Ban hunga bala" oftewel "Wij spelen voetbal".  Deze podcast duurt 20 minuten. Veel luisterplezier!  Hilde en Manon van Leuker Leren Ps. We vinden het heel leuk als je deze podcast deelt op Instagram en/of op Facebook!

Een podcast special over muziek! In twee delen gaan wij, Hilde en Manon, met elkaar in gesprek over het belang van muziek in de klas. In dit deel bespreken we wat muziek doet met je brein en wat het oplevert voor je leerling; in het volgende deel delen we twee muziekactiviteiten met je. Maar nu eerst:  - Wat doet muziek voor het brein?  - Word je slimmer van Mozart's K448 of is dit een mythe? En Bach's Allemande Suite nr. 1?  - Kan muziek een drempel zijn om in te zetten in je lessen? Misschien ben je niet bekend met muziek en zet je het daarom niet in in je lessen?  In deze podcast daarom een aantal muziektips die je heel simpel kunt inzetten.  Op onze Facebookpagina en op ons Instagram account Leuker Leren geven we nog meer praktische tips. Bekijk ze en doe er je voordeel mee. We vinden het erg leuk als je jouw mening deelt met ons! Veel luisterplezier! Hilde en Manon van Leuker Leren

Een veilige klas. Het is dé basisvoorwaarde voor je leerlingen om tot leren te komen. Maar wat betekent veilig eigenlijk? Wat gebeurt er in je brein als het niet veilig is voor je leerling? In dit tienminutengesprek praten we over veiligheid en geven we tips hoe je het voor iedere leerling veilig kunt maken. Vind je dit een belangrijk onderwerp en wil je meepraten? Dat kan. Op onze Facebook pagina Leuker Leren en onze Instagram pagina Leuker Leren vind je veel informatie over breinvriendelijk leren en bewegen. Ook deelt Manon veel informatie en persoonlijke ervaringen op haar Insta account @manonbrainbased. Veel luisterplezier! Hilde en Manon Leuker Leren

Het wordt wel gezegd dat bewegen een toverwoord is. Bewegen zou goed zijn voor alles.  Maar is dat zo? Wat zijn de cijfers? Hoe lang zitten kinderen op een dag? Wat is de beweegnorm? En welke soorten bewegingen kun je doen? In dit tienminutengesprek krijg je antwoord op deze vragen. Wil je nog meer informatie en tips? Kijk dan op het Instagramaccount van Manon @manonbrainbased of bij Leuker Leren op Facebook en/of Instagram.  Wij vinden het supertof als je met ons deelt of je iets aan dit tienminutengesprek hebt gehad. groetjes Hilde en Manon van Leuker Leren

Wat heeft nieuwsgierigheid met leuker leren te maken? In deze podcast gaan wij, Hilde en Manon, in gesprek met Jason Fredrick van Eunen, expert nieuwsgierig denken. Wat is nieuwsgierig denken? Hoe werkt het in de klas? Hoe pas je het toe in de klas? Wat heeft het te maken met breinvriendelijk leren? En waarom zijn sommige mensen minder nieuwsgierig dan anderen? Zomaar een paar vragen waar je in dit 10-minutengesprek antwoord op krijgt. Dit 10-minutengesprek duurt 19 minuten.

Hoe kun je de fysieke leeromgeving inzetten voor meer leerplezier en meer leerresultaat? Wij, Hilde en Manon, praten erover met docent Lotte, specialist in de fysieke leeromgeving. Deze podcast levert je heel veel informatie op over klasopstellingen en hoe jij het verschil kunt maken voor je leerlingen. Luistertijd: 20 minuten. (Een 10-minutengesprek is erg lastig als je zoveel te bespreken hebt...)

Denken als een kleuter of denken als een schoolkind, verwijst dit naar de leeftijd van het kind of verwijst dit naar de ontwikkeling van het brein van het kind op dat moment? Ewald Vervaet, ontwikkelingspsycholoog, geeft aan dat een kind van 7 of 8 jaar (of nog ouder) in bepaalde gevallen psychologisch nog een kleuter zijn. Het brein van een kleuter is nog niet toe aan leren lezen en schrijven, zo geeft hij aan. In dit 10-minutengesprek gaan Hilde en Manon in op de theorie van Vervaet en geven we concrete proefjes hoe je kunt zien in welke ontwikkelingsfase een kind zit.  Wil je meer weten? Op onze Leuker Leren pagina op Facebook en Instagram vind je meer info. Ook vind je op het Insta account van Manon (manonbrainbased) een linkje waar je een samenvatting kunt lezen. O ja, de luistertijd is 19 minuten:) 

Waarom is het tienerbrein zo bijzonder? Wat zijn de valkuilen als je lesgeeft aan tieners? Wat zijn de kansen? In dit 10-minutengesprek praten we met Sarah. Sarah is docente Engels op een VMBO school én ze is bezig met een opleiding jongerencoach. Sarah geeft tips en uitleg.  Wil je meer tips? Kijk dan op onze facebooksite Leuker Leren.

Vind je het belangrijk dat jouw leerlingen (of jouw kinderen) plezier hebben in het leren? In deze podcast vind je ons antwoord én geven we aan wat het voor het brein betekent om plezier te hebben in het leren.

In deze eerste podcast leer je ons, Hilde en Manon, kennen. Wat doen wij in het onderwijs, waarom zijn we onderwijsgek en vooral, wat leer je tijdens onze podcast "Simpelweg een 10-minutengesprek" over ons onderwijs? Leuker Leren is ons uitgangspunt!