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Neste episódio de apresentação da quarta temporada do Eduquê, fiquem a saber as novidades que estamos a preparar e o que nos espera nos próximos meses. Vem com a gente? Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: https://freshedpodcast.com/eduque/about/ Twitter: @EduquePodcast Email: [email protected] Eduquê in English: https://freshedpodcast.com/eduque/about/#tab-id-4

Neste episódio do Eduquê falamos sobre como o podcast pode ser uma estratégia pedagógica para a avaliação no ensino superior, bem como um meio alternativo para comunicar investigação na área das ciências da educação. A conversa tem por base o trabalho desenvolvido na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, em Portugal, pela coordenadora do Mestrado de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e as suas alunas com o apoio do Eduquê. Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: https://orcid.org/0000-0003-0430-4143 Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

Neste episódio do Eduquê falamos sobre Ensino Superior e como as políticas afirmativas e de cotas podem promover inovação na pesquisa em educação, bem como a sua internacionalização. A conversa tem por base o trabalho das nossas convidadas e o Seminário Internacional da Linha de Pesquisa em Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, intitulado “Os desafios das Políticas Educacionais no Sul Global” realizado em outubro de 2023. Acesse ao perfil das nossas convidadas aqui: http://lattes.cnpq.br/6768519223635009 e aqui http://lattes.cnpq.br/5520044900133097 Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

Neste episódio do Eduquê falamos sobre militarização escolar no Brasil e de como este processo tem vindo a ocorrer nos últimos anos e qual a sua implicação para a sociedade brasileira. A conversa tem por base um artigo publicado pela nossa convidada, Catarina de Almeida Santos, Professora Associada da Universidade de Brasília. A sua pesquisa aborda temas como, direito à educação, militarização das escolas, conservadorismos na educação. O artigo abordado neste episódio é “Militarizar e encarcerar a educação básica para um projeto de nação”. Acesse ao artigo aqui: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/30698 Acesso à versão longa duração do Documentário "Precisão" aqui: https://youtu.be/IGK_m8VKNsM?feature=shared Acesso à versão média duração do Documentário "Precisão" aqui: https://youtu.be/IGK_m8VKNsM?feature=shared Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: https://www.researchgate.net/profile/Catarina-Santos-92 Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

Neste episódio do Eduquê falamos sobre quais as implicações da financeirização da economia na educação, usando como caso o Brasil, mais especificamente a forma como o crescimento da oferta educacional privada neste país está associada a fundos de investimentos. A conversa tem por base um artigo publicado pela nossa convidada, Theresa Adrião, Professora colaboradora e pesquisadora do Programa de Pós Graduação em Educação da UNICAMP e Professora Visitante na Universidade Federal da Bahia vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais (GREPPE/UNICAMP) e a Rede de Latino Americana e Africana de Pesquisadores em Privatização da Educação. O artigo abordado neste episódio é “Privatização da educação no contexto de financeirização da economia: a indução da oferta educacional privada por fundos de investimentos” relacionado com um projeto de pesquisa financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Acesse ao artigo aqui: https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/86124/48485 Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: http://lattes.cnpq.br/3976705366604804 Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

Neste episódio do Eduquê falamos sobre Moçambique, e do contributo das reformas curriculares na melhoria da qualidade da educação, em particular no Ensino Superior, e de como este processo pretende uma transformação digital. A conversa tem por base um artigo publicado pelo nosso convidado, Rodrigues Fazenda, que é professor e Diretor Geral do Instituto Superior de Formação, Investigação e Ciência (ISFIC) e também fundador da Rede Internacional Académica da Lusofonia, da qual é vice-presidente. Os seus interesses de pesquisa estão relacionados com o Ensino Superior. O artigo abordado neste episódio é “Das reformas curriculares ao seu contributo na melhoria da qualidade de ensino nos subsistemas de ensino e aprendizagem em Moçambique”. Acesse ao artigo aqui: https://revistas.rcaap.pt/uiips/article/view/29101 Acesse ao perfil do nosso convidado aqui: https://mz.linkedin.com/in/rodrigues-fazenda-73906b178 Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

Neste episódio do Eduquê falamos sobre a educação no Brasil, mais especificamente da Fundação Itaú Social e como esta organização está envolvida na produção de conhecimento e conteúdo para a educação. Falamos também como a Análise de Redes Sociais permite uma visualização das relações entre diferentes atores. A conversa tem por base um artigo publicado pela nossa convidada, Karine Morgan, Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. É também pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação, e membro da Rede Latino-Americana e Africana de Pesquisadores em Privatização da Educação. Tem como temáticas centrais de investigação as relações entre o público e o privado na educação brasileira, Políticas Públicas em Educação, Gestão Educacional e Formação Docente. O artigo abordado neste episódio é “A Fundação Itaú Social e a produção de conhecimento em educação”. Acesse ao artigo aqui: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/121730 Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: https://www.researchgate.net/profile/Karine-Morgan Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

Neste episódio do Eduquê falamos sobre a Rede de Fundações que Trabalham para o Desenvolvimento (netFWD) criada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) em 2012. Veremos como esta rede está a seguir uma nova lógica de filantropia na governança global da educação, mais focada no trabalho em rede, no desenvolvimento de competências e avaliação com base nos resultados. A conversa tem por base um artigo publicado pela nossa convidada, Sofia Viseu, Professora Auxiliar do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, onde se tem dedicado à docência e investigação na área da política e administração educacional, sendo coordenadora do Mestrado em Educação e Formação. As publicações mais recentes centram-se nas políticas educativas e regulação da educação, novos atores intermediários e redes políticas em educação. O artigo abordado neste episódio é “New philanthropy and policy networks in global education governance: the case of OECD’s netFWD” [Novas redes de filantropia e políticas na governança global da educação: o caso do netFWD da OCDE]. Acesse ao artigo aqui: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0883035522000799 Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: https://www.researchgate.net/profile/Sofia-Viseu Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

No novo episódio do Eduquê falamos sobre o Direito Humano à educação, em particular do nexo entre oferta educacional e incidência de atores privados, com foco no contexto do Brasil, contudo sem nos esquecermos a diversidade deste país com dimensão continental. A nossa convidada aborda ainda porque continua a ser relevante estudar esta relação entre oferta educacional e atores privados na educação brasileira. A conversa tem por base o dossier temático organizado pela nossa convidada, Cassia Domiciano, Professora Adjunta da Universidade Federal do Paraná e membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Política Educacional da Universidade Estadual de Campinas e da ReLAAPPee que é a Rede Latino-Americana e Africana de Pesquisadores em Privatização da Educação e do Núcleo de Políticas Educacionais da UFPR . Tem experiência na área de Educação, com ênfase nos temas referentes à Privatização da Educação Básica, ao Financiamento da Educação e Políticas para Educação Infantil. O dossier temático que falamos hoje está relacionado com um projeto de pesquisa financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) intitulado “Oferta educacional e incidência de atores privados: implicações para a realização do direito humano à educação”. A organização do dossier é partilhada com Theresa Adrião e Nadia Drabach. Acesse ao dossier aqui: https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/89483 Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: http://lattes.cnpq.br/5520044900133097 Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: www.freshedpodcast.com/eduque

No novo episódio do Eduquê falamos sobre educação para a cidadania global e quais as perspectivas de professores e alunos do Ensino Superior Português em relação a esta temática, a partir de uma perspectiva de estudo pós e decoloniais. A conversa tem por base um artigo publicado pela nossa convidada, Dalila Pinto Coelho, pesquisadora Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, e membro do Angel - Academic Network on Global Education & Learning. A sua pesquisa cruza questões relacionadas com a educação global, cidadania e desenvolvimento, futuros sustentáveis, equitativos e justos, usando perspectivas de estudo pós e decoloniais. Atualmente, o seu trabalho de pós-doutoramento aborda o papel do ensino superior na educação global, na Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, descolonização da educação e na educação anti-racista. O artigo abordado neste episódio é “Towards the Transformative Role of Global Citizenship Education Experiences in Higher Education: Crossing Students’ and Teachers’ Views” [O Papel Transformador das Experiências de Educação para a Cidadania Global no Ensino Superior: Cruzando as perspetivas de alunos e professores]. A autoria é partilhada com João Caramelo, José Pedro Amorim e Isabel Menezes. Nota: "entre os minutos 08min11seg e 08min17seg, deve ouvir-se “Jack Mezirow”, autor da Transformative Learning theory, e não “Malcom Knowles” como, por lapso, se indicou" Acesse ao artigo aqui: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/148830/2/618712.pdf Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: https://www.fpce.up.pt/ciie/?q=researchers/dalila-coelho Acesse ao Podcast Aula Divergente #24 - Educación Migrante en Brasil y Portugal (Educacion Migrante Episodio 7) aqui: https://freshedpodcast.com/ad-24/ Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected]

No novo episódio do Eduquê falamos da Finlândia, e de como os peritos finlandeses que trabalham em organizações internacionais influenciam a políticas educacionais no Sul Global. Falamos também de como este peritos podem ser considerados policy entrepreneurs [Empreendedores de políticas] e de como o sucesso da Finlândia nos testes PISA (Programme for International Student Assessment) da OCDE (Organização Europeia de Cooperação Económica) catapultaram este país para o mapa da excelência educativa mundial. A conversa tem por base um artigo publicado pela nossa convidada, Íris Santos, pesquisadora da Universidade de Tampere, na Finlândia. A sua pesquisa aborda temas como política educativa, as redes e as dinâmicas entre a elaboração de políticas educativas, para além de questões relacionadas com o papel da educação no desenvolvimento sustentável. O artigo abordado neste episódio é “Policy entrepreneurs in the global education complex: The case of Finnish education experts working in international organisations” [Empreendedores de políticas no complexo educativo global: o caso dos peritos finlandeses em educação que trabalham em organizações internacionais], publicado no International Journal of Educational Development. A autoria é partilhada com Elias Pekkola, também da Universidade Tampere. Acesse a aritigo aqui: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0738059323000263 Acesse ao perfil da nossa convidada aqui: https://researchportal.tuni.fi/en/persons/%C3%ADris-santos Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @EduquePodcast Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: freshedpodcast.com/eduque

Como definir e, mais importante, como financiar escolas comunitárias? Além disso, como uma Lei Federal revela mais uma faceta de um processo histórico de transferência de recursos públicos para instituições privadas no Brasil? No novo episódio do Eduquê falamos do público, do privado e do comunitário como novas categorias administrativas para as escolas brasileiras. E entramos no debate de como escolas privadas estão disputando o principal fundo público da educação básica do Brasil – o Fundeb. Tomamos por base um artigo publicado pelo nosso pesquisador convidado, Marcelo Mocarzel. Mocarzel é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Petrópolis e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. Sua pesquisa aborda temas como direito à educação, políticas públicas, tecnologia e mídia. O artigo abordado é “O Público, o Privado e o Comunitário: Novas Categorias Administrativas para as Escolas Brasileiras e a Disputa pelo Fundo Público na Educação”, publicado na Revista Acadêmica “Arquivos Analíticos de Políticas Educativas”, da Arizona State University. Mocarzel divide a autoria da pesquisa com a professora e pesquisadora Theresa Adrião (Universidade Estadual de Campinas; Universidade do Estado do Mato Grosso) e Romualdo Portela de Oliveira (Universidade de São Paulo). Acesse a pesquisa aqui: https://drive.google.com/file/d/1tWOvyQNeaWblEZOXPE6Ii5bdHb1wYo9r/view?usp=sharing Gostou do Eduquê? Conte para a gente! Site: campanha.org.br Twitter: @camp_educacao Facebook: Campanha Nacional pelo Direito à Educação Email: [email protected] Eduquê in English: freshedpodcast.com/eduque