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許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第十集我們將介紹視知覺中的「視覺動作速度」能力，用於測量孩子手眼協調的準確度和效率。不只是眼睛要看，手也要搭配的上，在書寫時才能有好的表現喔！

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第九集我們將介紹視知覺中的「視覺順序記憶」能力，是指將多個物品或事件，依照固定的順序記憶起來的能力，對數學及英文的學習效率影響很大喔！

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第八集我們將介紹視知覺中的「視覺記憶」能力，是指我們的眼睛能像照相機一樣，將看到的圖像或文字記住，和孩童抄黑板、寫生字的效率有關。

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第七集我們將介紹視知覺中的「視覺化」能力，這個能力也被稱為「視覺想像力」，與我們是否能在腦海裡重建出一個物品的鮮明形象有關。

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第六集我們將介紹視知覺中的「深度知覺」能力，這個能力讓我們能夠區辨相對距離，影響孩子的動作發展，也會影響孩子會不會怕高。

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第五集我們將介紹視知覺中的「空間關係」能力，指的是對於兩個物體的上下、左右、前後等的判斷能力，也會影響孩子動作模仿的表現。

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第四集我們將介紹視知覺中的「主體背景」能力，這項能力讓我們能從複雜的背景中迅速找出需要的物品或文字，對孩子的搜尋效率影響很大喔！

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第三集我們將介紹視知覺中的「視覺完形」能力，即使有一部分被遮蔽住的時候，大腦仍會神奇地自行填補看不見的地方，讓我們快速辨識出物品或文字喔！

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第二集我們將介紹視知覺中的「形狀恆常」能力，即是當我們看見一個形狀，即使它的大小、粗細、方向，或是位置有所改變，我們依然可以辨認出來這是同一個形狀。

許多孩子眼睛明明就沒有問題，視力也很正常，但是學習效率卻不好，可能不是因為孩子愛偷懶，而是在「視知覺」出問題，卻被貼上不認真的標籤。第一集我們將介紹視知覺中的「視覺區辨」能力，即是能夠仔細觀察，並找出相似物品之間的差異之處的能力。