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Dando continuidade ao projeto Escritas Sonoras: ética do cuidado, iniciado em 2024, neste episódio recebemos mais uma convidada para conversar sobre como é a rotina de cuidar e receber cuidados, Carolina Oliveira, estudante de Letras que vive em Belo Horizonte. Na conversa que tivemos, ela falou sobre viver com diabetes tipo 1 e contou sua história, tendo sido paciente de hemodiálise por mais de dois anos e recebido um transplante duplo de pâncreas e rins. Nessa entrevista online, realizada em março de 2025, ela nos conta sobre como lidou com os desafios, as barreiras e os isolamentos que atravessam o cuidado, além das aberturas, redes de apoio e estratégias que ajudam a tornar o cotidiano mais harmonioso. Nosso bate-papo, transformado em um episódio do podcast, foi produzido por Stephanie Boaventura, doutoranda da Pós-Graduação em Comunicação Social da UFMG. O projeto está vinculado à disciplina “Fronteiras e desafios epistêmicos entre experiências, discursos e ética do cuidado”, ministrada pela professora Sônia Caldas Pessoa em 2024. Agradecemos a Carolina por topar a conversa e por trazer tantas perspectivas importantes sobre o tema do cuidado. A Rádio Terceiro Andar é um projeto de ensino, pesquisa e extensão vinculado à disciplina Rádio e Mídias Digitais. A coordenação é dos professores Sônia Pessoa e Phellipy Jácome. É um projeto do Laboratório de Experimentações Sonoras (LES) da Fafich UFMG, que conta com apoio da Capes, CNPq e Fapemig. Créditos: Entrevista: Stephanie Boaventura Entrevistada: Carolina Oliveira Roteiro, gravação do episódio: Stephanie Boaventura Edição do episódio: Stephanie Boaventura e Ândré Luís Trilha de fundo dos episódios: André Persechini Coordenação do projeto: Sônia Pessoa e Phellipy Jácome Apoio: Capes, CNPq e Fapemig

Dando continuidade ao projeto Escritas Sonoras: ética do cuidado, iniciado em 2024, neste episódio recebemos uma convidada para conversar sobre como é a rotina de cuidar e receber cuidados. Marília Souza é maquiadora e artista em Belo Horizonte. Na conversa que tivemos, ela conta como passou a ser a sua vida após um diagnóstico de câncer e o processo de se tornar uma pessoa com deficiência. Nessa entrevista online, realizada em março de 2025, ela compartilha reflexões sobre os desafios, as barreiras e os isolamentos que atravessam o cuidado, além das estratégias, redes de apoio e aberturas que ajudam a tornar o dia a dia mais harmonioso. Nosso bate-papo, transformado em um episódio do podcast, foi produzido por Stephanie Boaventura, doutoranda da Pós-Graduação em Comunicação Social da UFMG. O projeto está vinculado à disciplina “Fronteiras e desafios epistêmicos entre experiências, discursos e ética do cuidado”, ministrada pela professora Sônia Caldas Pessoa em 2024. Agradecemos a Marília por topar a conversa e por trazer tantas perspectivas importantes sobre o tema do cuidado. A Rádio Terceiro Andar é um projeto de ensino, pesquisa e extensão vinculado à disciplina Rádio e Mídias Digitais. A coordenação é dos professores Sônia Pessoa e Phellipy Jácome. É um projeto do Laboratório de Experimentações Sonoras (LES) da Fafich UFMG, que conta com apoio da Capes, CNPq e Fapemig. Créditos: Entrevista: Stephanie Boaventura Entrevistada: Marília Souza Roteiro, gravação do episódio: Stephanie Boaventura Edição do episódio: Stephanie Boaventura e João de Oliveira Trilha de fundo dos episódios: André Persechini Coordenação do projeto: Sônia Pessoa e Phellipy Jácome Apoio: Capes, CNPq e Fapemig

No novo episódio do quadro "Escritas Sonoras: Ética do Cuidado" da Rádio Terceiro Andar, conversamos com Cíntia Soares, jornalista e mestranda em Comunicação Social pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Cíntia é criadora do documentário “Elos: traduzindo o intraduzível”, e é também autora do capítulo “Cíntia: uma personagem autora do audiovisual brasileiro contemporâneo e seus muitos elos e afetos construídos a partir da universidade pública”, escrito em conjunto com Adriano Medeiros da Rocha e Luiz Felipe Pereira, o capítulo integra o livro “Afetos e experiências: Da, na e para a universidade”. No episódio, Cíntia conta sobre sua trajetória acadêmica e profissional, assim como a maneira pela qual os afetos e os elos criados ao longo dessa jornada se fizeram importantes. Esta série de entrevistas é feita por estudantes da pós-graduação em Comunicação Social da UFMG. O objetivo é olhar para o cuidado a partir de suas diversas dimensões, por meio de relatos pessoais e experiências de vida. Neste episódio, o roteiro, a edição e a apresentação são de Lívia Labanca. A trilha sonora é de André Persechini e a coordenação, de Sônia Caldas Pessoa. A Rádio Terceiro Andar é um projeto de ensino, pesquisa e extensão vinculado à disciplina Rádio e Mídias Digitais. A coordenação é dos professores Sônia Pessoa e Phellipy Jácome. Projeto do Laboratório de Experimentações Sonoras da Fafich UFMG, que conta com apoio da Capes, CNPq e Fapemig.

Dando continuidade ao projeto Escritas Sonoras: ética do cuidado, iniciado em 2024, neste e no próximo episódio, recebemos duas convidadas para uma conversa sobre cuidar e receber cuidados. Luisa Lopes, designer de sistemas de informação, nasceu com uma agenesia na perna e passou por uma amputação aos treze anos de idade. Fernanda Lages, consultora pedagógica, é diabética tipo 1 desde os doze anos.  Em uma conversa online realizada em março de 2025, elas compartilharam reflexões sobre os desafios, as barreiras e os isolamentos que atravessam as condições que exigem cuidado, mas também sobre as estratégias, redes de apoio e aberturas que ajudam a tornar o dia a dia mais harmonioso.  Nosso bate-papo foi transformado em dois episódios do podcast e essa é a parte 2. O episódio foi produzido por Stephanie Boaventura, doutoranda da Pós-Graduação em Comunicação Social da UFMG. O projeto está vinculado à disciplina “Fronteiras e desafios epistêmicos entre experiências, discursos e ética do cuidado”, ministrada pela professora Sônia Caldas Pessoa em 2024. Agradecemos às duas por toparem a conversa e por trazerem tantos insights importantes sobre o tema do cuidado.  A Rádio Terceiro Andar é um projeto de ensino, pesquisa e extensão vinculado à disciplina Rádio e Mídias Digitais. A coordenação é dos professores Sônia Pessoa e Phellipy Jácome. É um projeto do Laboratório de Experimentações Sonoras (LES) da Fafich UFMG, que conta com apoio da Capes, CNPq e Fapemig. Créditos: Entrevista: Stephanie Boaventura Entrevistadas: Fernanda Lages e Luisa LopesRoteiro, gravação e edição do episódio: Stephanie BoaventuraTrilha de fundo dos episódios: André Persechini Coordenação do projeto: Sônia Pessoa e Phellipy Jácome Apoio: Capes, CNPq e Fapemig

Dando continuidade ao projeto Escritas Sonoras: ética do cuidado, iniciado em 2024, neste e no próximo episódio, recebemos duas convidadas para uma conversa sobre cuidar e receber cuidados. Luisa Lopes, designer de sistemas de informação, nasceu com uma agenesia na perna e passou por uma amputação aos treze anos de idade. Fernanda Lages, consultora pedagógica, é diabética tipo 1 desde os doze anos.  Em uma conversa online realizada em março de 2025, elas compartilharam reflexões sobre os desafios, as barreiras e os isolamentos que atravessam as condições que exigem cuidado, mas também sobre as estratégias, redes de apoio e aberturas que ajudam a tornar o dia a dia mais harmonioso.  Nosso bate-papo foi transformado em dois episódios do podcast e essa é a parte 1. O episódio foi produzido por Stephanie Boaventura, doutoranda da Pós-Graduação em Comunicação Social da UFMG. O projeto está vinculado à disciplina “Fronteiras e desafios epistêmicos entre experiências, discursos e ética do cuidado”, ministrada pela professora Sônia Caldas Pessoa em 2024. Agradecemos às duas por toparem a conversa e por trazerem tantos insights importantes sobre o tema do cuidado.  A Rádio Terceiro Andar é um projeto de ensino, pesquisa e extensão vinculado à disciplina Rádio e Mídias Digitais. A coordenação é dos professores Sônia Pessoa e Phellipy Jácome. É um projeto do Laboratório de Experimentações Sonoras (LES) da Fafich UFMG, que conta com apoio da Capes, CNPq e Fapemig. Créditos: Entrevista: Stephanie Boaventura Entrevistadas: Fernanda Lages e Luisa LopesRoteiro, gravação e edição do episódio: Stephanie BoaventuraTrilha de fundo dos episódios: André Persechini Coordenação do projeto: Sônia Pessoa e Phellipy Jácome Apoio: Capes, CNPq e Fapemig

O que acontece quando o Estado, que historicamente nega a existência de um corpo, decide que é hora de “reeducá-lo”? No papel, admite-se que o sistema penitenciário brasileiro possui funções preventivas e ressocializadoras. Nessa perspectiva, a pena não seria apenas castigo, mas um percurso educativo, um retorno ao convívio social. No entanto, quando olhamos para as trajetórias de travestis e mulheres transexuais no Brasil, podemos nos deparar com uma pergunta que o Direito insiste em silenciar: é possível pensar na ressocialização de pessoas que nunca foram socializadas antes? O  podcast “Porta Giratória” mergulha nas fissuras entre a letra da lei e a realidade das vivências transfemininas no cárcere. Se a porta da escola foi fechada, se o mercado de trabalho foi negado e se o ambiente familiar foi o primeiro cenário de expulsão, de qual “sociedade” estamos falando quando propomos o retorno? É isso que buscaremos responder com a ajuda de convidadas especiais: Juhlia Santos, comunicadora e primeira mulher quilombola e travesti a ocupar uma cadeira na Câmara Municipal de Belo Horizonte, e Vanessa Sander, doutora em Ciências Sociais pela Unicamp, especialista nas relações de gênero. Quer embarcar nessa jornada? Vem com a gente!

O podcast “Vozes que Libertam: Imaginando um mundo sem prisões” recebe a militante, abolicionista penal e antiproibicionista Maria Tereza dos Santos, mais conhecida como Dona Tereza para uma conversa sobre pensamentos, vivências, resistência e sonhos no Brasil, terceiro país que mais encarcera no mundo. Entre memórias, análises políticas e afetos, o episódio questiona as estruturas do sistema penal brasileiro e propõe repensar caminhos para um outro modo de fazer justiça: sem prisões, com cuidado e dignidade.  Esse projeto foi o trabalho final dos alunos da matéria “Jornalismo e intersecções letais: raça, gênero e cárcere”. Os discentes trabalharam na produção, roteiro e transcrição do episódio. Produção: Rafael Silva e Quéren Hapuque Apresentação e entrevista: Flora Villela e Maria Julia Rodrigues Pesquisa e Roteiro: Erick de Abreu, Natalia Pereira e João Pedro Ribeiro Coordenação e comunicação: Yasmim Mogesis e Math Beserra Vídeo: Ana Maria Azevedo e Ana Julia Costa Som: Julia Rhaine e Alice Bonfioli Captação de áudio: Frederico Pessoa Edição e pós-produção audiovisual: Leticia Housen e Isabella Neres Acessibilidade: Nicolas Pereira e Aline Assis Orientação: Frederico Lisboa, Nayara de Souza, Elton Antunes e Phellipy Jácome O link para a transcrição do episódio: https://drive.google.com/file/d/1xI-99Milsm5MrjbjtikoU95ksOI1dnEL/view

Vamos continuar pensando como a cultura pop filmes, séries e músicas podem nos ensinar sobre o mundo e transformar a educação? No episódio de hoje, conversamos Raphael Castilho, mestre em Comunicação Social pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e doutorando na mesma instituição, sobre como a arte e o entretenimento ajudam a construir uma educação mais criativa, inclusiva e diversa, conectada ao ODS4 da ONU. Produzido por: Luiz Fernando Barreto. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Créditos da imagem: Freepik.

Nesse episódio da Rádio Terceiro Andar discutimos sobre o atual cenário da educação brasileira, tendo como ponto de partida o ODS de número quatro que busca trazer uma educação de qualidade para todos. Entrevistamos o doutorando Diego Jesus, que estuda a Educomunicação, uma interseção da educação com a comunicação, principalmente em um contexto de Fake News. Ele conta sobre seus estudos, as aplicações que vem fazendo e os resultados disso. Por fim, fica a reflexão da importância em trazer a comunicação para a edução para despertar cada vez mais um pensamento crítico que busque melhorar a os métodos de ensino atuais e seus impactos. Produzido por: Arthur Henrique, Laura Tadaieski e Zion Motta. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Créditos da imagem: Freepik.

Nesse episódio da série de podcasts sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) tratamos o ODS 4, que visa alcançar uma educação inclusiva e de qualidade para todos, com o recorte de acesso e permanência de estudantes indígenas na universidade. Para conversarmos sobre o tema, trouxemos o convidado Fabrício Potiguara, estudante e membro do COLEI - Coletivo de Estudantes Indígenas, que fala um pouco mais sobre os desafios e avanços na permanência indígena no ensino superior, em especial na UFMG. Produzido por: Bruna Apolinário, Maria Lages, Maria Martins e Vitória Cruz. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Créditos da imagem: Freepik.

Neste episódio da Rádio Terceiro Andar, mergulhamos na profunda conexão entre a dança afro-brasileira, a afirmação identitária e a educação antirracista. O programa explora como o corpo, ao dançar, se torna um corpo-memória, conforme o conceito da pesquisadora Leda Maria Martins, capaz de curar, reinventar e reinscrever a própria história a partir de saberes afro-diaspóricos. A conversa reflete sobre a dança como uma poderosa ferramenta de transformação social e bem-estar, alinhando-se aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, especificamente o Objetivo 3 (Saúde e Bem-Estar) e o Objetivo 18 (Igualdade Racial). O episódio conta com a participação de duas expoentes de diferentes gerações da dança afro-brasileira: Júnia Bertolino: Arte-educadora, capoeirista, bailarina, antropóloga, jornalista e diretora/coreógrafa da Companhia Baobá Minas. Júnia traz a perspectiva histórica e a riqueza do sincretismo de movimentos, citando a obra pioneira Dança Afro – Sincretismo de Movimentos, de Nadir Nóbrega. Ela destaca a dança afro-brasileira como uma manifestação que engloba uma infinidade de estilos — do carimbó ao jongo, das congadas ao samba de roda — e reforça o papel político de manter e valorizar essa tradição. Negona Dance: Bailarina, estudante de Licenciatura em Dança na UFMG e integrante do grupo Favelinha Dance. Negona aborda a dança a partir da perspectiva do território e da quebrada, que ela define como seu "primeiro ponto de ancestralidade" e um espaço educativo. Ela enfatiza a dança urbana, como o funk, como um caminho de liberdade, sentimento e verdade, capaz de desestruturar lógicas sociais e oferecer outras possibilidades de futuro para a juventude. O programa reforça que a dança afro-brasileira não é apenas estética, mas um ato de resistência, espiritualidade e vivência coletiva. É um convite para que cada um reconheça no próprio corpo uma fonte de saber e força, continuando a contar a própria história no palco e na vida. Obras Citadas: Performances do Tempo Espiralar, de Leda Maria Martins, e Dança-Afro: Sincretismo de Movimentos, de Nadir Nóbrega. Produzido por: Alexssandro Luiz, Alexandre Ribeiro, Beatriz dos Santos e Manasse Mbuti Nzau. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Crédito da imagem: Cia Baobá Minas - Patrick Arley.

Você já parou pra pensar como a cultura pop, por meio de filmes, séries e músicas, pode nos ensinar sobre o mundo e transformar a educação?  Neste episódio, conversamos com o Professor Eduardo de Jesus, do Departamento de Comunicação Social e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da Universidade Federal de Minas Gerais, sobre como a arte e o entretenimento ajudam a construir uma educação mais criativa, inclusiva e diversa, conectada ao ODS4 da ONU. Dá o play e vem aprender com a gente! Produzido por: Luiz Fernando Barreto. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Créditos da imagem: Freepik.

Neste episódio da Rádio Terceiro Andar, discutimos sobre o atual cenário da educação no Brasil e como podemos repensá-la. A discussão parte de um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, que prevê estabelecer educação inclusiva e de qualidade para todos até 2030. Trouxemos Ana Carolina Ribeiro, psicóloga que trabalha na Escola da Serra, para nos ensinar sobre a metodologia construtivista e contar sobre suas experiências com formas de educação inclusivas e que fogem dos métodos tradicionais. No fim, refletimos sobre como o ensino é moldado atualmente no Brasil e se estamos realmente seguindo pelo caminho certo quando se trata de educação. Produzido por: Arthur Henrique, Laura Tadaieski e Zion Motta. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Créditos da imagem: fotografada por AUN. Miguel na Escola da serra, Belo Horizonte.

Neste episódio da Rádio Terceiro Andar, discutimos o tema “Acesso e permanência de estudantes indígenas nas universidades”, em diálogo com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da ONU número 4.5. A professora Luciana de Oliveira (UFMG) compartilha sua experiência com o povo Guarani Kaiowá e comenta os desafios da permanência indígena no ensino superior, que ainda representa apenas 0,4% dos ingressantes e 0,7% dos concluintes em 2021. Produzido por: Bruna Apolinário, Maria Lages, Maria Martins e Vitória Cruz. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Créditos da imagem: Pexels.

Neste episódio, refletimos sobre os desafios e as potências da educação antirracista no Brasil, mais de 20 anos após a promulgação da Lei 10.639. Apesar da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira, apenas 29% das Secretarias Municipais de Educação realizam ações consistentes para sua implementação. A conversa destaca experiências transformadoras, como o Grupo de Estudo Negruras, da graduação em Teatro da UFMG, coordenado pelo professor Altemar Di Monteiro, e a disciplina NCC – Negritude, Cultura e Cidadania, da Rede Educafro Minas. Ambos os espaços reinventam práticas pedagógicas a partir de saberes negros e fortalecem vínculos entre universidade, comunidade, arte e espiritualidade. O episódio conta com relatos inspiradores, como o de uma aluna que se entendeu negra após vivências na NCC, e reforça que a educação antirracista é uma prática viva, que transforma currículos e relações humanas. Produzido por: Alexssandro Luiz, Alexandre Ribeiro, Beatriz dos Santos e Manasse Mbuti Nzau. Trabalhos técnicos de Frederico Pessoa, com coordenação de Sônia Caldas Pessoa e Phellipy Jácome. Estagiário docente: João Oliveira. Créditos da imagem: Família Oliveira Santos (Rayane dos santos; Maria Geralda de Oliveira ; Shirley de Oliveira Santos Dandara Oliveira Santos brito; Yasmin Oliveira Santos brito).