Advertise on podcast: Wspierający Uniwersytet - Przestrzeń Podcastów UKW

Zapraszam na #37 odcinek podcastu Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. W tym odcinku porozmawiamy o wielokulturowości i jej obliczach w edukacji. Odpowiemy na pytania: Kim jest emigrant, imigrant, uchodźca repatriant? Jakie zmiany pociąga za sobą zmiana struktury etnicznej i narodowościowej polskiej szkoły? Co możemy zrobić, by dzieciom było łatwiej odnaleźć się w tych zmianach? Gościem odcinka jest Pani mgr Agnieszka Szczepanik - akredytowana coach ICF, trenerka i doradczyni międzykulturowa, z wykształcenia politolożka, ze specjalizacją stosunki międzynarodowe. Od początku kariery zawodowej (2001) pracuje w środowisku międzykulturowym jako członkini zespołu, ale także jako trenerka międzykulturowa i coach w procesach wewnętrznych i zewnętrznych. Przez wiele lat współpracowała z nauczycielami i nauczycielkami w projektach edukacyjnych Programu UE „Młodzież w działaniu“ oraz Erasmus+, a obecnie Europejski Korpus Solidarności. Pracowała jako koordynatorka projektów w Stowarzyszeniu Jeden Świat, obecnie zaś jest trenerką międzykulturową w kraju i za granicą. Ukończyła Szkołę Trenerów Biznesu i Doradców Zawodowych Elżbiety Sołtys. Obecnie szkoli się w zakresie Podejścia Skoncentrowanego Na Rozwiązaniach (PSR), a także w specyficznych szkoleniach trenerskich w ramach Rady Europy i Państw Grupy Wyszehradzkiej. Od 2007 jest ekspertką Ministerstwa Spraw Zagranicznych i w tej roli pracowała na rzecz polskiej misji w JapanInternational Cooperation Agency (JICA). Ma również 12-letnie doświadczenie w szkoleniu osób wysyłanych przez MSZ na różnego rodzaju misje i projekty w zakresie kompetencji kulturowych i pracy na styku kultur. Na zlecenie Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji i Polsko-Niemieckiej Wymiany Młodzieży od 2012 roku prowadzi zajęcia z edukacji międzykulturowej m.in. na Uniwersytecie Warszawskim, Uniwersytecie Szczecińskim, Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy czy na Uniwersytecie im. Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Od 2019 r. współpracuje z firmą Career Partners International gdzie realizuje programy szkoleniowe i coachingowe dla managerów firm takich, jak Akamai czy Carrefour. Swoją praktykę trenersko-coachingową łączy z pracą na stanowisku doradczyni międzykulturowej w Regionalnym Ośrodku Polityki Społecznej przy Wielkopolskim Urzędzie Marszałkowskim, szkoląc urzędników i urzędniczki oraz kadrę pedagogiczną z zakresu obsługi klienta różnorodnego kulturowo. Jest uważną słuchaczką i obserwatorką. Prywatnie: podróżniczka, miłośniczka fantastyki, science-fictioni kryminałów.

Zapraszamy  na #36 odcinek podcastu w ramach projektu Wspierający Uniwersytet –  przestrzeń podcastów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Wracamy do tematu asertywności, opowiemy jak wspierać dzieci i młodzież w nauce radzenia sobie z odmową innych. Odpowiadamy na pytania: Jak skutecznie uczyć dzieci i młodzież przyjmowania czyjeś odmowy? Z czym musimy się zmierzyć my dorośli, żeby pomagać dzieciom w osiągnięciu tych umiejętności? Ekspertem  w temacie jest Pani doktor Joanna Rajang, psycholog, psycholog biznesu,  właścicielka firmy doradczo-szkoleniowej Personel System,  Międzynarodowy Coach z najwyższą akredytacją MCC ICF, mentor ICF. Pani doktor przez wiele lat była  związana z Instytutem Psychologii UKW, obecnie jest właścicielką firmy  doradczo-szkoleniowej Personel System, której hasłem przewodnim jest:  „Sięgnij po więcej”. Prowadzi akredytowany przez ICF kurs dla coachów  pn. Akademia Professional Coaching. Współpracuje z Wyższą Szkołą Bankową  w Toruniu i Bydgoszczy. Joanna Rajang tematyką asertywności i  wspieraniem ludzi w rozwoju zajmuje się od ponad 20 lat, tematem jej  rozprawy  doktorskiej były „Psychospołeczne uwarunkowania asertywności”. Na swoim koncie ma setki wykładów,  szkoleń oraz szkoleń online dotyczących asertywności, a także  kilkadziesiąt projektów  badawczych  w tym zakresie.  Jest autorką  czterech książek poświęconych asertywności oraz projektu Asertywnych  Prowokacji, cyklu prowokacji na 365 dni. Ostatnio na Fanpage'u Personel System  można skorzystać z Asertywnych Poniedziałków. Nagrania z tematyki  asertywności jej autorstwa znaleźć można również na YT i na stronie www  Personel System. Przypominam, że można nas znaleźć na kanałach: Spotify, Apple Podcasts, Podcast Addict, Web Browser, Anchor itp.

Zapraszam na #35 podcast w ramach inicjatywy Wspierający Uniwersytet ‒ przestrzeń podcastów UKW. Zgodnie z zeszło tygodniową zapowiedzią, kontynuujemy temat: Trudności oraz potrzeby dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu, jako uczestników edukacji. W tej części w sposób szczególny przyjrzymy się znaczeniu relacji społecznych dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu. Dlaczego są one tak ważne i jak możemy wspierać ich rozwój? Ponownie gościmy Panią doktor Izabelę Grzankowską, zatrudnioną jako adiunkt w Katedrze Psychologii Klinicznej na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Pani doktor jest specjalistką psychologii klinicznej i psychoterapeutką. W pracy naukowej interesuje się relacjami dzieci i rodziców oraz ich znaczeniem dla rozwoju i kształtowania się osobowości młodego człowieka, zaburzeniami rozwoju i funkcjonowania dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu, a także szeroko pojętą psychoprofilaktyką. Jest autorką lub współautorką kilkunastu artykułów i opracowań naukowych z zakresu psychologii klinicznej i psychopatologii. Od 10 lat wspiera jako opiekun merytoryczny Studenckie Koło Naukowe Diagnozy Klinicznej przy Katedrze Psychologii Klinicznej Wydziału Psychologii UKW. Jako psycholog kliniczny, psychoterapeuta zajmuje się diagnozą kliniczną oraz prowadzi psychoterapię w nurcie poznawczo-behawioralnym dla dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Współpracuje z placówkami oświaty i stowarzyszeniami, prowadząc zajęcia psychologiczne i szkoleniowe, oraz z polonijnymi szkołami w zakresie poradnictwa psychologicznego, adresowanego do dzieci i rodziców oraz nauczycieli. Jako prezes Fundacji Salvus realizuje wraz z zespołem działania edukacyjne dla środowiska psychologów, nauczycieli, rodziców oraz ich podopiecznych. Poza pracą pasjonuje ją życie rodzinne i kontakt z naturą.

Zapraszam na #34 podcast w ramach inicjatywy Wspierający Uniwersytet ‒ przestrzeń podcastów UKW. W tym i kolejnym odcinku przybliżymy temat: Trudności oraz potrzeby dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu, jako uczestników edukacji. Odpowiemy na pytania: Jakie ograniczenia spotykają dzieci w systemie edukacji szkolnej i domowej? Z jakimi trudnościami muszą się mierzyć? Co możemy zrobić, żeby wspierać dzieci i młodzież w dobrym funkcjonowaniu szkolno-społecznym? Przewodnikiem  po temacie jest Pani Izabela Grzankowska, doktor psychologii, adiunkt w  Katedrze Psychologii Klinicznej na Wydziale Psychologii Uniwersytetu  Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Pani doktor jest specjalistką psychologii klinicznej i psychoterapeutką. Napisała doktorat dotyczący  funkcjonowania psychologicznego dzieci z bólami brzucha i ich rodziców  oraz ich zakłóconej regulacji emocji. W pracy naukowej interesuje się  relacjami dzieci i rodziców oraz ich znaczeniem dla rozwoju i  kształtowania się osobowości młodego człowieka, zaburzeniami rozwoju i  funkcjonowania dzieci i młodzieży, ze spektrum autyzmu, a także szeroko  pojętą psychoprofilaktyką. Jest autorką lub współautorką  kilkunastu artykułów i opracowań naukowych z zakresu psychologii  klinicznej i psychopatologii. Od 10 lat wspiera jako opiekun  merytoryczny Studenckie Koło Naukowe Diagnozy Klinicznej przy Katedrze  Psychologii Klinicznej Wydziału Psychologii UKW. Jako specjalista psycholog kliniczny,  psychoterapeuta zajmuje się diagnozą kliniczną oraz prowadzi  psychoterapię w nurcie poznawczo-behawioralnym dla dzieci, młodzieży i  osób dorosłych. Współpracuje z placówkami oświaty i stowarzyszeniami, prowadząc zajęcia psychologiczne i szkoleniowe. Współpracuje również z polonijnymi  szkołami w zakresie poradnictwa psychologicznego, adresowanego do dzieci  i rodziców oraz nauczycieli. Jako prezes Fundacji Salvus realizuje  wraz z zespołem działania edukacyjne dla środowiska psychologów,  nauczycieli, rodziców oraz ich podopiecznych. Poza pracą pasjonuje ją życie rodzinne i kontakt z naturą.

Zapraszamy do wysłuchania #33 odcinka podcastu Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów UKW. W tym odcinku opowiemy jak wspierać potrzebę pomagania i uczestnictwo w wolontariacie młodych osób. W podcaście odpowiadamy na pytanie:  Czym jest pomaganie i z czego może wynikać potrzeba pomagania. Dodatkowo dzielimy się dobrymi praktykami inicjatyw studenckich, które były odpowiedzią na wydarzenia wojny na Ukrainie. Pokazujemy, w jaki sposób władze uczelni wsparły te działania. Osobą, która przybliży temat pomagania jest Pani Agnieszka Latoś, doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, kierownik dwóch projektów realizowanych na UKW na Wydziale Pedagogiki: „Pedagogika resocjalizacja – studia dualne” oraz „Uniwersalne UKW na pedagogice resocjalizacyjnej”. Pani doktor jest również certyfikowanym mediatorem sądowym, trenerem treningu zastępowania agresji. Aktualnie pełni również funkcję Kierownika Działu Jakości i Organizacji Kształcenia w UKW. Doświadczenie zawodowe Pani doktor koncentruje się wokół problematyki przemocy w rodzinie: jest członkiem Zespołu Interdyscyplinarnego ds. przeciwdziałania przemocy przy Urzędzie Miasta Bydgoszczy, kierownikiem hostelu dla ofiar przemocy domowej przy Centrum Pomocy Rodzinie Stowarzyszenia MEDAR. Ponadto jest opiekunem Koła Studenckiego Reso Club. Zapraszamy do kontaktu z nami pod adresem mailowym [email protected].

Zapraszam na #32 odcinek podcastu w ramach projektu Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Tematem odcinka jest:  Asertywność ‒ co mogą zyskać dzieci i młodzież, jeśli będziemy wspierać ich w postawach asertywnych. Odpowiadamy na pytania: Co wspólnego ma asertywność z dbaniem o własne potrzeby? Jak postawy asertywne wpływają na relacje? Dlaczego w interesie nas dorosłych jest nauczenie dzieci postaw i zachowań asertywnych? Gościem odcinka jest Pani doktor Joanna Rajang, psycholog, psycholog biznesu, właścicielka firmy doradczo-szkoleniowej Personel System, Międzynarodowy Coach z najwyższą akredytacją MCC ICF, mentor ICF. Pani doktor przez wiele lat była związana z Instytutem Psychologii UKW, obecnie jest właścicielką firmy doradczo-szkoleniowej Personel System, której hasłem przewodnim jest: „Sięgnij po więcej”. Prowadzi akredytowany przez ICF kurs dla coachów pn. Akademia Professional Coaching. Współpracuje z Wyższą Szkołą Bankową w Toruniu i Bydgoszczy. Pani doktor tematyką asertywności i wspieraniem ludzi w rozwoju zajmuje się od ponad 20 lat. Jej doktorat nosił tytuł: „Psychospołeczne uwarunkowania asertywności”. Na swoim koncie ma setki wykładów i szkoleń z asertywności, kilkadziesiąt badań dotyczących asertywności i cztery książki. Jest autorką projektu Asertywnych Prowokacji, to cykl prowokacji na 365 dni. Ponadto kilku szkoleń online w tematyce asertywności. Ostatnio na Fanpage'u Personel System można skorzystać z Asertywnych Poniedziałków. Nagrania z tematyki asertywności jej autorstwa znaleźć można również na YT i na stronie www Personel System.

Zapraszamy do wysłuchania #31 podcastu w ramach projektu Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów UKW. Kontynuujemy temat stresu, a dokładnie przedstawiamy strategie i techniki radzenia sobie z napięciem, zarówno dla dzieci, jak dla młodzieży i dorosłych. Odpowiadamy na pytania: Czy istnieje jeden sposób na poradzenie sobie ze stresem? Jakie zadanie stoi przed dorosłymi w zakresie dobrych praktyk radzenia sobie w trudnych sytuacjach? Co poza obniżeniem napięcia możemy zyskać, zdobywając umiejętność radzenia sobie ze stresem? Gościem dzisiejszego odcinka jest Pani dr Agata Borzyszkowska, adiunkt w Katedrze Psychologii Klinicznej Wydziału Psychologii UKW. Pani doktor jest również psychoterapeutką psychodynamiczną i socjoterapeutką. Pracę doktorską napisała na temat: "Przebaczenie dyspozycyjne i wczesne nieadaptacyjne schematy, a wybrane aspekty funkcjonowania w związkach intymnych kobiet pochodzących z rodzin z problemem alkoholowym". W pracy naukowej zajmuje się m.in.: tematyką stresu i radzenia sobie, organizacji osobowości, doświadczeń traumatyzujących i ich wpływu na kształtowanie osobowości. Jest autorką i współautorką wielu publikacji naukowych i popularnonaukowych. Dodatkowo Pani doktor prowadzi własny gabinet psychoterapeutyczny. Zapraszamy do dzielenia się z nami Państwa uwagami, komentarzami i opiniami pod adresem e-mail: [email protected] Przypominamy, że można nas słuchać na kanałach: Spotify, Podcasty Google, Podcasty Apple, YouTube, Anchor itp.

Zapraszamy na # 30 odcinek podcastu w ramach inicjatywy Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Tematem dzisiejszego odcinka jest stres i jego implikacje dla funkcjonowania dzieci i młodzieży. Omówione zostały następujące zagadnienia: stres i jego dwa oblicza (czyli eustres i dystres),  stres długotrwały – jego źródła i konsekwencje, pandemia Sars Cov2 jako przykład chronicznego czynnika stresogennego,  funkcjonowanie dzieci i młodzieży w obliczu długofalowej ekspozycji na czynniki stresogenne. Miło nam ponownie gościć  Panią mgr Kingę Dziewiątkowską-Kozłowską, psycholog, socjoterapeutkę, profilaktyka społecznego, pedagog przedszkolną i wczesnoszkolną, doktorantkę na Wydziale Pedagogiki UKW. Pani magister aktualnie finalizuje kształcenie podyplomowe w zakresie psychotraumatologii. Ponadto jest specjalistką od wczesnego wspomagania rozwoju, terapeutką pracującą w oparciu o nurt Terapii Skoncentrowanej Na Rozwiązaniach, trenerką umiejętności psychospołecznych, terapeutką Snoezelen, terapeutką pedagogiczną. Jest założycielką pierwszej w województwie kujawsko-pomorskim certyfikowanej przez ISNA-MSE terapeutycznej Sali Doświadczania Świata „Kraina Zmysłów”. Posiada ponad 10-letnie doświadczenie w pracy z pacjentem w formie indywidualnej, poprzez przeprowadzanie poradnictwa psychologicznego, diagnoz i terapii, jak i formie grupowej, poprzez grupy wsparcia, szkolenia, warsztaty. Osoby objęte wsparciem Pani magister to dzieci, młodzież, osoby dorosłe, seniorzy, w tym także osoby niepełnosprawne. Współpracowała z licznymi instytucjami, m.in. centrami medycznymi, ośrodkami terapeutycznymi, placówkami edukacyjnymi, stowarzyszeniami. Od 7 lat prowadzi gabinet psychologiczno-pedagogiczny, zorientowany na kompleksową pomoc dzieciom i młodzieży. Jest autorką artykułów naukowych i popularnonaukowych. Prowadzi badania naukowe nad wykorzystaniem metody Snoezelen u dzieci z trudnościami emocjonalno-poznawczymi.

Zapraszamy na # 29 odcinek podcastu Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.Dzisiaj  odpowiadamy na bardzo aktualne i potrzebne pytanie: Jak dobrze  przygotować środowisko edukacyjne na przyjęcie dzieci z Ukrainy? W podcaście przeplatają się 3 kwestie: Jak funkcjonują ukraińskie dzieci, które doświadczyły traumy? Jakie wyzwania czekają na placówki edukacyjne w związku z przyjęciem uczniów z Ukrainy? W jaki sposób rodzice, nauczyciele oraz polskie dzieci mogą wspierać dzieci z Ukrainy, pomagając w pozytywnej adaptacji? Przewodnikiem  po temacie jest Pani mgr Kinga Dziewiątkowska-Kozłowska, psycholog,  socjoterapeutka, profilaktyk społeczny, pedagog przedszkolny i  wczesnoszkolny, doktorantka na Wydziale Pedagogiki UKW. Aktualnie finalizuje kształcenie podyplomowe w zakresie psychotraumatologii. Pani magister jest specjalistką  wczesnego wspomagania rozwoju, terapeutką pracującą w oparciu o nurt  Terapii Skoncentrowanej Na Rozwiązaniach, trenerką umiejętności  psychospołecznych, terapeutką Snoezelen, terapeutką pedagogiczną. Jest  założycielką pierwszej w województwie kujawsko-pomorskim certyfikowanej  przez ISNA-MSE terapeutycznej Sali Doświadczania Świata „Kraina  Zmysłów”. Posiada ponad 10-letnie doświadczenie w  pracy z pacjentem w formie indywidualnej, poprzez przeprowadzanie  poradnictwa psychologicznego, diagnoz i terapii, jak i grupowej, poprzez  grupy wsparcia, szkolenia, warsztaty. Osoby objęte wsparciem Pani magister to dzieci, młodzież, osoby dorosłe, seniorzy, w tym także osoby niepełnosprawne. Współpracowała z licznymi  instytucjami, m.in. centrami medycznymi, ośrodkami terapeutycznymi,  placówkami edukacyjnymi, stowarzyszeniami. Od 7 lat prowadzi gabinet psychologiczno-pedagogiczny, zorientowany na kompleksową pomoc dzieciom i młodzieży. Jest autorką artykułów naukowych i  popularnonaukowych. Prowadzi badania naukowe nad wykorzystaniem metody  Snoezelen u dzieci z trudnościami emocjonalno-poznawczymi.

Zapraszamy na # 28 odcinek podcastu w ramach projektu Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. W tym bardzo trudnym i wymagającym czasie poruszamy temat traum, w tym traumy wynikającej z doświadczenia wojny. Odpowiadamy na pytania: Czym jest trauma?  Jak funkcjonuje osoba dotknięta wydarzeniami traumatycznymi?  W jaki sposób możemy takiej osobie pomóc? W zagadnienia związane z psychotraumatologią wprowadzi nas Pani mgr Kinga Dziewiątkowska-Kozłowska, psycholog, socjoterapeutka, profilaktyk społeczny, pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny, doktorantka na Wydziale Pedagogiki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Dodatkowo finalizuje kształcenie podyplomowe w zakresie psychotraumatologii. Pani Kinga jest specjalistką wczesnego wspomagania rozwoju, terapeutką pracującą w oparciu o nurt Terapii Skoncentrowanej Na Rozwiązaniach, trenerką umiejętności psychospołecznych, terapeutką Snoezelen, terapeutką pedagogiczną. Posiada ponad 10-letnie doświadczenie w pracy z pacjentem w formie indywidualnej, poprzez przeprowadzanie poradnictwa psychologicznego, diagnoz i terapii, jak i grupowej, poprzez grupy wsparcia, szkolenia, warsztaty. Osoby objęte wsparciem Pani magister to dzieci, młodzież, osoby dorosłe, seniorzy, w tym także osoby niepełnosprawne. Współpracowała z licznymi instytucjami, m.in. centrami medycznymi, ośrodkami terapeutycznymi, placówkami edukacyjnymi, stowarzyszeniami. Od 7 lat prowadzi gabinet psychologiczno-pedagogiczny, zorientowany na kompleksową pomoc dzieciom i młodzieży. Dodatkowo jest założycielką pierwszej w województwie kujawsko-pomorskim certyfikowanej przez ISNA-MSE terapeutycznej Sali Doświadczania Świata „Kraina Zmysłów”. Jest autorką artykułów naukowych i popularnonaukowych. Prowadzi badania naukowe nad wykorzystaniem metody Snoezelen u dzieci z trudnościami emocjonalno-poznawczymi.

Zapraszam na #27 podcast w ramach inicjatywy Wspierający Uniwersytet ‒ przestrzeń podcastów UKW. Zagadnienia poruszane w tym odcinku to: Jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą na trudne tematy, szczególnie o wojnie. Jak przygotować się do takiej  rozmowy  O co powinniśmy zadbać w pierwszej kolejności i dlaczego?  Jak przeprowadzać  takie rozmowy?  Jaka jest rola w tym nas rodziców i środowiska przedszkolno-szkolnego? Przewodnikiem po temacie jest Pani dr Karolina Głogowska – psycholog, socjoterapeutka, adiunkt w Katedrze Psychologii Wychowania Wydziału Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Pracę doktorską napisała na temat: „Związek zachowań rodzicielskich z funkcjonowaniem refleksyjnym matek i przywiązaniem ich dzieci w rodzinach różniących się statusem społeczno-ekonomicznym”. W pracy naukowej interesuje się relacjami przywiązaniowymi w kontekście międzykulturowym, a także emocjonalnym funkcjonowaniem nastolatków. Jest współautorką kilkunastu artykułów naukowych w polsko- i anglojęzycznych czasopismach. Bardzo lubi pracę ze studentami. Na co dzień łączy pracę na uczelni ze wspieraniem dzieci i młodzieży oraz ich rodziców. Od wielu lat współpracuje ze Stowarzyszeniem Na Rzecz Pomocy Dzieciom i Ich Rodzinom „Przystań”, gdzie diagnozuje dzieci i prowadzi grupy socjoterapeutyczne dla nastolatków. Współpracuje również z Poradnią Polonijną, w ramach której prowadzi szkolenia dla polskich nauczycieli i rodziców w różnych częściach Europy, a także udziela wsparcia psychologicznego uczniom szkół polonijnych. Prywatnie jest żoną i mamą dwóch chłopców. Wolny czas spędza aktywnie.

Zapraszamy na #26 spotkanie z projektem Wspierający Uniwersytet – przestrzeń podcastów UKW. Kontynuujemy temat dorastania, tym razem opowiemy o relacjach, które w okresie dorastania podlegają transformacji. Czym się charakteryzują? Jakie znaczenie mają dobre relacje rodzinne dla budowania wartościowych relacji rówieśniczych i społecznych? Co my dorośli możemy zrobić, żeby wspierać młodych? Gościem jest Pani Izabela Grzankowska, doktor w dziedzinie psychologii, adiunkt w Katedrze Psychologii Klinicznej na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Napisała doktorat dotyczący funkcjonowania psychologicznego dzieci z bólami brzucha i ich rodziców oraz ich zakłóconej regulacji emocji. W pracy naukowej interesuje się relacjami dzieci i rodziców oraz ich znaczeniem dla rozwoju i kształtowania się osobowości młodego człowieka, zaburzeniami rozwoju i funkcjonowania dzieci i młodzieży, także ze spektrum autyzmu oraz szeroko pojętą psychoprofilaktyką. Jest autorką i współautorką kilkunastu artykułów i opracowań naukowych z zakresu psychologii klinicznej i psychopatologii. Jako psycholog kliniczny oraz psychoterapeuta zajmuje się diagnozą kliniczną oraz prowadzi psychoterapię w nurcie poznawczo-behawioralnym dla dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Jako prezes Fundacji Salvus realizuje wraz z zespołem działania edukacyjne dla środowiska psychologów, nauczycieli, rodziców oraz ich podopiecznych. Poza pracą pasjonuje ją życie rodzinne i kontakt z naturą.