Werben im Podcast: Baseline - Schule im Gespräch

In dieser Folge spreche ich mit Jonas Wagner. Er ist Lehrkraft an einer IGS in Hannover und hat dort zusammen mit einem achtköpfigen Team das LeoLab gegründet – eine „Schule in der Schule“. Jonas öffnet für uns diesen besonderen Raum an seiner Schule, in dem jahrgangsübergreifend ganz ohne klassischen Stundenplan gelernt wird: Die Kinder organisieren unter Begleitung ihre Lernwoche selbst und bedienen sich dabei aus einem Angebot an Inputs, Projekten und Workshops. Sie arbeiten an Fensterbänken, auf Sitzsäcken oder in einer zur Stillarbeitszone umfunktionierten Mensa. Und was machen die Lehrkräfte? Sie begleiten statt vorzugeben. Jonas erzählt, wie dieses Modell entstanden ist, ohne dass sich gleich die ganze Schule neu erfinden musste. Und genau darin liegt die Chance von Veränderungen in der Schule – wenn wir im Kleinen beginnen und es Außenstehenden bei Interesse ermöglichen, erstmal nur von außen zu beobachten. Dass das funktioniert, sieht man beim LeoLab daran, dass das Team mitterweile Zuwachs bekommen hat, immer mehr Lehrkräfte interessieren sich für diese „Schule in der Schule“. Wir sprechen auch darüber, warum Eltern oft mehr Überzeugungskraft brauchen als ihre Kinder und warum das Team im kommenden Schuljahr von komplett freiwilligen zu teilverpflichtenden Lernformaten wechselt. Für alle, die jetzt auch Lust bekommen haben, im „Kleinen“ mit der Entwicklung der eigenen Schule zu starten, hat Jonas auch noch einen Tipp: Kommt schnell ins Ausprobieren und verharrt nicht zu lange in der bloßen Planungsphase! Eine Folge für alle Lehrkräfte und Schulleiter:innen, die verstehen wollen, wie viel Freiraum im bestehenden System eigentlich schon möglich ist – und die Mut brauchen, im eigenen Unterricht klein anzufangen, statt auf die große Reform zu warten. Weiterführende Links: Homepage von Jonas Wagner Instagram-Account von Jonas Wagner Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier Jingles teilweise von pixabay, bearbeitet: The Podcast Intro by Music_Unlimited, Energetic Hip-Hop by Skilsel; Tropic Drift by lilex

In dieser Folge spreche ich mit Mehrnousch Zaeri-Esfahani – Autorin, Sozialpädagogin und beeindruckende Zeitzeugin, die 1985 als Kind aus dem Iran floh. Mehrnousch nimmt uns mit in ihre Kindheit zwischen persischer Sagenwelt und dem grausamen Zugriff einer islamistischen Diktatur, die versuchte, selbst die Gedanken der Schüler:innen zu kontrollieren. Sie schildert eindrücklich, wie eine absurde Odyssee durch den „Tränenpalast“ der DDR ihrer Familie schließlich das Leben rettete. Im Zentrum unseres Gesprächs steht die Frage, wie Integration und Heilung gelingen können. Mehrnousch erzählt von ihren persönlichen „Engeln“ – jenen Lehrkräften an der IGH Heidelberg, die über bürokratische Grenzen hinausgingen und ihr durch bedingungslose Empathie den Weg in die Freiheit ebneten. Wir sprechen über die heilende Kraft der Beziehungsarbeit und warum es in jedem Klassenzimmer Menschen braucht, die den „Rucksack“ der Schüler:innen wirklich sehen wollen. Ein bewegendes Beispiel dafür, wie eine einfache Theateraufführung des „Sams“ zum Symbol für Mut und das lang ersehnte Ankommen wurde. Eine Folge für alle Lehrkräfte und Eltern, die verstehen möchten, wie wertvoll eine pädagogische Haltung ist, die Kindern erlaubt, nach der Trance der Flucht endlich wieder Kind zu sein. Weiterführende Links: Instagram-Account von Mehrnousch Zaeri-Esfahani Homepage von Mehrnousch Zaeri-Esfahani Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier Jingles teilweise von pixabay, bearbeitet: The Podcast Intro by Music_Unlimited, Energetic Hip-Hop by Skilsel; Tropic Drift by lilex

Rund jedes dritte Kind in Deutschland erlebt laut aktuellen Statistiken im Laufe der Schulzeit traumatisierende Erfahrungen – von Mobbing und Leistungsdruck bis hin zu Diskriminierung. Doch oft bleibt dieses Leid im System Schule unsichtbar, weil die Symptome als bloße Pubertät oder Lustlosigkeit missverstanden werden. In dieser Folge spreche ich mit Haluk Yumurtaci – Lehrkraft, Co-Autor und zertifizierter Traumapädagoge, der auf Instagram als @vallahbestelehrer mit Herz und Leidenschaft Einblicke in seinen Alltag gibt. Wir sprechen darüber, wie eine pädagogische Haltung aussieht, die den Fokus konsequent auf die Beziehung und die Sicherheit der Schüler:innen legt. Haluk erläutert, warum Traumapädagogik nicht nur ein Thema für Geflüchtete ist, sondern in jedem Klassenzimmer eine Rolle spielt. Gemeinsam blicken wir auf den notwendigen Perspektivwechsel: Weg von der defizitorientierten Frage „Was stimmt mit dir nicht?“ hin zu einem verstehenden „Was ist dir passiert?“. Wir diskutieren zudem die harten Realitäten im Lehrer:innenberuf – zwischen vollem Deputat, fehlenden Ressourcen und der Gefahr der sekundären Traumatisierung durch die intensive Beziehungsarbeit. Eine Folge für alle Lehrkräfte und Eltern, die Schule zu einem sichereren Ort machen wollen, an dem Kinder nicht nur funktionieren, sondern gesehen werden. Weiterführende Links: Instagram-Account von Haluk Yumurtaci Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier Zum Kaffee aus der Werbung hier entlang Jingles teilweise von pixabay, bearbeitet: The Podcast Intro by Music_Unlimited, Energetic Hip-Hop by Skilsel; Tropic Drift by lilex

22 % der jungen Menschen in Deutschland berichten von psychischen Belastungen – ein Wert, der laut der COPSY-Studie 2025 höher liegt als vor der Pandemie. Der tägliche Druck im System Schule bringt das Fass oft zum Überlaufen. In dieser Folge spreche ich mit Matthias Zeitler – Lehrkraft, Moderator, Podcaster und Autor des Buches „Wenn Schule stresst: So hilfst du deinem Kind bei Leistungsdruck, Ängsten und zu hohen Erwartungen“. Wir stellen Matthias' neues Buch vor und sprechen in diesem Zusammenhang unter anderem darüber, wie Eltern und Lehrkräfte Kindern und Jugendlichen in krisenhaften Zeiten den Rücken stärken können.  Matthias erläutert das Konzept der „Leistungsdruckpresse“ und warum das herkömmliche System, das oft auf das Aussortieren und Scheitern ausgelegt ist, die Kinder wie leere Hüllen zurücklassen kann. Gemeinsam werfen wir einen kritischen Blick auf unseren Leistungsbegriff: Warum gilt ein Schüler mit Bestnoten, der psychisch am Ende ist, im System oft als erfolgreicher als jemand mit einer Drei, dem es aber psychisch gut geht?  Eine Folge für alle, die Schule neu denken und Kindern den Druck nehmen wollen. Weiterführende Links: Homepage von Matthias Zeitler Instagram-Account von Matthias Zeitler Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier Zum Kaffee aus der Werbung hier entlang: https://baseline-sig.de/produkt/edu-fuel-250-g/ Jingles teilweise von pixabay, bearbeitet: The Podcast Intro by Music_Unlimited, Energetic Hip-Hop by Skilsel; Tropic Drift by lilex

„In der Schule wird Deutsch gesprochen!“ – diesen Satz hören viele Kinder täglich. Doch was macht das mit einem Kind, wenn die eigene Familiensprache an der Garderobe abgegeben werden muss? In dieser Folge spreche ich mit Ali Dönmez, Logopäde und Experte für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, über die Frage: Wie gelingt ein professioneller Umgang mit Mehrsprachigkeit in Kita und Schule? Dabei geht es weniger um die Sprache selbst als um den Menschen – Mehrsprachigkeit ist letztlich Beziehungsarbeit. Außerdem sprechen wir über pädagogische Fachkräfte, die vor der Herausforderung stehen, Kinder in deren Familiensprachen zu fördern, auch wenn sie diese selbst nicht sprechen. Wir fragen: Wie können wir ein Umfeld schaffen, das Herkunftssprachen aktiv einbezieht, statt sie nur zu tolerieren? Diese Folge ist eine Einladung, Mehrsprachigkeit als Teil demokratischer Bildung und „Sprache als Liebe“ zu begreifen und anzuerkennen, dass sie nicht an den Rand, sondern in die Mitte von Kita, Schule und Gesellschaft gehört. Weiterführende Links: Homepage von Ali Dönmez Instagram-Account von Ali Dönmez Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier Zum Kaffee aus der Werbung hier entlang: https://baseline-sig.de/produkt/edu-fuel-250-g/ Jingles von pixabay, bearbeitet: The Podcast Intro by Music_Unlimited, Energetic Hip-Hop by Skilsel; Tropic Drift by lilex

In dieser Folge spreche ich mit Leon, einem Schüler der 9. Klasse, über eine zentrale Frage: Was macht eine Lehrkraft eigentlich (un)sympathisch? Die Forschung belegt es immer wieder: Die Beziehung zwischen Lehrkräften und Schüler:innen ist ein wesentlicher Einflussfaktor für den Lernerfolg. Interessant ist, dass dieser Faktor in beide Richtungen wirkt. Eine positive Beziehung zu den Lernenden hat auch für die Lehrkraft selbst vielfältige positive Auswirkungen – vorausgesetzt, die Beziehung ist tragfähig. Ich habe Leon gefragt, was es für eine gute Beziehung braucht und welche Faktoren eine Lehrkraft im Schulalltag unsympathisch machen. Wir beginnen bei seiner Grundschulzeit und beleuchten: Worin unterscheidet sich die Beziehungsgestaltung in der Grundschule von der in weiterführenden Schulen? Außerdem sprechen wir über die Lehrkraft, die bei Fehlern mit den Augen rollt, und fragen: Was für eine Fehlerkultur brauchen wir in unseren Schulen? Bevor wir die zentralen Merkmale starker Beziehungen zusammenfassen, spreche ich mit Leon noch über die Schule als Beispiel für institutionalisierten Adultismus. Wenn wir immer betonen, wie wichtig es ist, den Schüler:innen mehr zuzuhören, dann ist diese Folge genau die Einladung dazu. Weitere Quellen: Leonhardt, Nico [Hrsg.]; Goldbach, Anne [Hrsg.]; Staib, Lucia [Hrsg.]; Schuppener, Saskia [Hrsg.]: Macht in der Schule. Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in leichter Sprache, einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 303 S. Liebel, Manfred; Meade, Philip: Schule ohne Adultismus? Die Macht über Kinder herausfordernLeonhardt, Nico [Hrsg.]; Goldbach, Anne [Hrsg.]; Staib, Lucia [Hrsg.]; Schuppener, Saskia [Hrsg.]: Macht in der Schule. Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 203-217 Artikel vom Campus Schulmanagement: https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/was-eine-gute-lehrer-schueler-beziehung-ausmacht Weiterführende Links: Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier Zum Kaffee aus der Werbung hier entlang: https://baseline-sig.de/produkt/edu-fuel-250-g/ Jingles von pixabay, bearbeitet: The Podcast Intro by Music_Unlimited, Energetic Hip-Hop by Skilsel; Tropic Drift by lilex

Aktuelle Studien (PISA 2022, ICILS 2023, IQB-Bildungstrend 2024 u.a.) zeigen: Das deutsche Schulsystem leidet unter geringen Leistungen, Bildungsungerechtigkeit und Mängeln. Die traditionelle Organisation der Schule – starre Klassen, enge Lehrplanbindung, gleiche Klassenarbeiten – ist völlig veraltet. In dieser Folge spreche ich mit Steven Bauer über den dringenden Handlungsbedarf. Wie muss sich die Schule wandeln? Und wie gelingen Transformationsprozesse? Steven teilt seine Erfahrungen an der Johann-Christian-Senckenberg Schule Villmar/Runkel. Er erklärt, wie sie das Kollegium mobilisierten und betont die Bedeutung der ko-konstruktiven Zusammenarbeit der Lehrkräfte. In diesem Zusammenhang betont er die große Bedeutung von externen Impulsen und der Möglichkeit zur Hospitation an anderen vorbildlichen Schulen. Stevens Schule zeichnet sich durch innovative Konzepte wie Eingangsstufe, Lernen im eigenen Tempo und differenzierte und individuelle Förderung aus. Er und sein Kollegium arbeiten mit einer klaren Vision, um Neugier und selbstorganisiertes Lernen zu fördern. Die Folge beleuchtet zudem Handlungsoptionen und thematisiert, inwiefern Schulleitungen zum "klugen Regelbruch" bereit sind, um Schulentwicklung zu ermöglichen. Erfahrt, welche Gestaltungsräume Lehrpersonen haben, um innovative Ansätze – in Anlehnung an Schulpreis-Schulen und fortschrittliche Reformideen – systemtransformierend umzusetzen. Hört unbedingt rein, wenn ihr neugierig geworden seid. Kommentiert die Folge und abonniert den Podcast, um keine Folgen mehr zu verpassen! Weiterführende Links: Homepage der Johann-Christian-Senckenberg-Schule Instagram-Account von Steven Bauer Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier Zum Kaffee aus der Werbung hier entlang: https://baseline-sig.de/produkt/edu-fuel-250-g/

Der Wunsch nach mehr Durchlässigkeit im Schulsystem ist groß – und Benjamin Fuchs ist das lebende Beispiel dafür, dass es funktionieren kann. Früher Hauptschüler, heute Schulleiter der Kerschensteiner Gemeinschaftsschule in Mannheim. In dieser Folge spricht Alex mit Benjamin Fuchs über seinen bemerkenswerten Weg. Wie hat er es geschafft, vom Hauptschüler zum Schulleiter? Und wie gelingt es ihm, genau diese Durchlässigkeit nun in seiner eigenen Schule zu leben? In seiner Funktion als Schulleiter setzt Benjamin Fuchs an der Kerschensteiner Gemeinschaftsschule zusammen mit seinem Kollegium auf innovative Wege, um ein zukunftsweisendes Lernumfeld zu schaffen. Die Schule zeichnet sich durch ein multiprofessionelles Team aus und bietet individuelle Förderung auf verschiedenen Niveaustufen an. So können Schülerinnen und Schüler auf ihre individuellen Fähigkeiten abgestimmte Abschlüsse erreichen. Das Schulkonzept beinhaltet zudem regelmäßige Coaching-Gespräche mit den Kindern, um ihre Entwicklung zu begleiten und zu unterstützen. Diverse Kooperationen mit Partnern aus Wirtschaft und Kultur sowie zahlreiche Auszeichnungen unterstreichen den innovativen Ansatz seiner Schule. Erfahrt auch ganz am Ende, ob es Benjamin Fuchs als Schulleiter begrüßt, wenn seine Lehrkräfte bei Social Media aktiv sind und wo er hier die Chancen und Risiken sieht. Hört unbedingt rein, wenn ihr neugierig geworden seid. Kommentiert die Folge und abonniert den Podcast, um keine Folgen mehr zu verpassen! Weiterführende Links: Homepage der Kerschensteiner Gemeinschaftsschule Instagram-Account von Benjamin Fuchs Homepage zum Podcast Instagram-Account von Alex Putzier

„Vorhang auf in 3, 2, 1, los!“ In dieser Podcast-Folge öffnet Alex die kreative Blackbox Schultheater. Ehemalige Schülerinnen und Schüler teilen ihre persönlichen Geschichten: Wie hat die Theater-AG ihre Persönlichkeitsentwicklung geprägt? Wie hat das gemeinsame Proben den Zusammenhalt gestärkt und die Lust an der Kreativität entfacht? Welche Türen hat das Schultheater für ihre Zukunft geöffnet? Aber auch theaterschaffende und -erfahrende Lehrkräfte kommen zu Wort. Sie werfen einen Blick hinter die Kulissen und beschreiben die besondere Atmosphäre, die entsteht, wenn sich Schülerinnen und Schüler ohne Notendruck entfalten können. Und sie erzählen, warum das Theaterspiel auch ein Ort des Scheiterns und des Lernens ist. Schultheater hat die Magie, Beziehungen innerhalb von Schule neu zu definieren – das ist eine unglaubliche Kraft – wäre es nicht schön, diese Kraft auch auf andere Orte in der Schule zu übertragen? Weitere Informationen: Homepage von Alex Putzier Instagram-Account von Alex Putzier

„Jeder redet von seinem Orthopäden und vom Einrenken, aber vom Einrenken der Seele nicht.“ Mit diesem prägnanten Satz von Alix Puhl, Mitgründerin von tomoni mental health GmbH, startet diese Podcast-Folge. Es geht um ein Thema, das uns alle angeht und das angesichts aktueller Zahlen dringender denn je ist: die mentale Gesundheit junger Menschen. Denn die Anzahl psychischer Erkrankungen hat in den letzten Jahren drastisch zugenommen. Ein großes Problem dabei ist: Viele Lehrkräfte fühlen sich auf diese Herausforderung nicht vorbereitet, ihnen fehlt schlichtweg die notwendige Expertise. Genau hier setzt tomoni an! Mit zahlreichen Fortbildungen unterstützen sie Lehrkräfte dabei, das Thema aktiv anzugehen. Ihr Leitsatz bringt es auf den Punkt: „Es braucht das ganze Dorf!“ Und zu diesem Dorf zählen nicht nur Schulsozialarbeiter:innen, Schulpsycholog:innen und Eltern, sondern ganz besonders auch die Lehrkräfte. Hör rein in diese Podcast-Folge und du bekommst Antworten auf wichtige Fragen: Woran erkenne ich Anzeichen einer psychischen Erkrankung? Wie und mit wem teile ich meine Beobachtungen zuerst? Wie kann ich als Lehrkraft Betroffenen eine Hilfe sein? Wie gehe ich als Lehrkraft mit meiner eigenen Unsicherheit um? Und vieles mehr! Lass uns gemeinsam dazu beitragen, dass die mentale Gesundheit junger Menschen die Aufmerksamkeit bekommt, die sie unbedingt braucht – nicht morgen, sondern jetzt! Jeder einzelne von uns kann den Unterschied machen! Wichtiger Hinweis: Wenn Du oder Deine Angehörigen Unterstützung benötigen, stehen verschiedene, anonyme und kostenlose Anlaufstellen zur Verfügung. Unter den Rufnummern 0800 1110111 und 0800 1110222 erhältst du rund um die Uhr Soforthilfe. Dieser Dienst bietet zudem die Möglichkeit der Beratung per E-Mail, Chat oder auch persönlich vor Ort an. Für die muslimische Gemeinschaft gibt es ein spezielles Seelsorgetelefon, das ebenfalls täglich 24 Stunden unter der Rufnummer 030 443509821 erreichbar ist. Präsentiert wird die Folge von Paperless Life. Alle Pläne von Paperless Life gibt´s über den folgenden Link und mit dem Code „baseline“ bekommt ihr 10 Prozent Rabatt: https://paperlesslife.de Weitere Informationen: Homepage von tomoni mental health GmbH Instagram-Account von tomoni Homepage von Alex Putzier Instagram-Account von Alex Putzier

In dieser Folge spreche ich mit Lisa Graf – Autorin, ehemalige Lehrkraft und Host des SWR-Podcasts „Durchgefallen“ – über das Thema Bildungs(un)gerechtigkeit. Warum haben nicht alle Kinder die gleichen Chancen in unserem Bildungssystem? Was läuft schief an unseren Schulen? Und wie kann eine Lehrkraft den Unterschied machen? Lisa berichtet von ihrer eigenen Schulzeit, die sie geprägt hat. Mit Blick auf die 40 Erstklässler:innen, die an einer Schule in Ludwigshafen die erste Klasse wiederholen mussten, macht sie deutlich, dass es mehr als Mut braucht, um das System Schule zu verändern. Am Ende geht es auch noch um das viel diskutierte Startchancenprogramm: Ist dieses Programm wirklich der Beginn einer bildungspolitischen Trendwende? Eine Folge, die wachrüttelt und Hoffnung macht. Hört rein und lasst euch inspririeren! Präsentiert wird die Folge von Paperless Life. Alle Pläne von Paperless Life gibt´s über den folgenden Link und mit dem Code „baseline“ bekommt ihr 10 Prozent Rabatt: https://paperlesslife.de Weitere Informationen: Hier geht´s zum SWR-Podcast „Durchgefallen“. Homepage von Lisa Graf Instagram-Account von Lisa Graf Homepage von Alex Putzier Instagram-Account von Alex Putzier

„Der Mensch muss anders lernen“ – sagt Prof. Dr. Anne Sliwka. Einen vielversprechenden Ansatz, mit dem das Anders-Lernen gelingen kann, stellt uns Anne Skliwka in dieser Podcastfolge vor. Zusammen mit Alex spricht sie über das Konzept Deeper Learning, das Wissen in echtes Können verwandelt. Dabei geht es nicht nur um die Vermittlung von Fakten, sondern um komplexe Kompetenzen, die durch interaktive, kooperative und kollaborative Lernprozesse entstehen. Anne Sliwka erklärt, wie KI als „Ko-Intelligenz“ und das Phasenmodell von Deeper Learning den Lernprozess revolutionieren. In dieser Folge könnt ihr erfahren, was es für die Umsetzung dieses Konzepts in der Schule braucht, wie „Voice & Choice“ die Selbstwirksamkeit der Lernenden stärkt und ein „Lernen ohne Deckel“ ermöglicht. Warum eine erfolgreiche Umsetzung dieses Lernformats auch von der Gestaltung neuer Lernräume abhängig ist und das Prinzip der Selbstähnlichkeit, bei dem die Lehrkräfte die „4 Ks“ (kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation, Kolloboration) selbst leben, entscheidend für das Gelingen dieses Konzepts sind, erfahrt ihr in dieser Folge. Also, bist du bereit deinen Unterricht neu zu denken und deinen Schüler:innen die volle Potenzialentfaltung zu ermöglichen? Dann lädt dich diese Folge ein, die Bildung von morgen aktiv mitzugestalten. WEITERFÜHRENDE LINKS Prof. Dr. Anne Sliwka auf LinkedIn aim Bildungskonferenz: www.aim-biko.de Website der aim Akademie in Heilbronn: www.aim-akademie.org Alex Putzier auf Instagram: baseline_sig Website von Alex Putzier: Baseline - Schule im Gespräch

In dieser Folge spricht Host Alex mit Prof. Simone Ehmig und Tanja Holstein-Wirth über die zentrale Bedeutung von Basiskompetenzen in der frühkindlichen Bildung. Denn aktuelle PISA-Ergebnisse und weitere Studien zeigen: Schon bei grundlegenden Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen hapert es – mit weitreichenden Folgen. Warum sind Basiskompetenzen so entscheidend? Ehmig betont, dass sie weit über die schulische Leistung hinausgehen: Sie sind essenziell für gesellschaftliche Teilhabe und lebenslanges Lernen. Lesen spielt dabei eine Schlüsselrolle, nicht nur im Deutschunterricht, sondern in allen Bildungsbereichen. Gerade Familien haben eine immense Bedeutung. Hier werden die ersten Weichen für die Entwicklung von Lese- und Rechenfähigkeiten gestellt. Doch wie werden Familien am besten unterstützt und Kinder bereits vor dem Kita-Alter optimal gefördert? Das häusliche Leseumfeld prägt nicht nur die Motivation, sondern auch die sozio-emotionalen Fähigkeiten. Holstein-Wirth mahnt zudem eine positive Fehlerkultur an, um die natürliche Neugier der Kinder zu bewahren. Digitale Medien sind wichtig und sollten nicht verteufelt werden: Sie sind reich an Leseanregungen, doch der Grundstein für das Begreifen von Buchstaben, Texten, Mengen und Zahlen muss vorher gelegt werden. Diese Folge richtet sich an alle, die besser verstehen wollen, wie wir bereits in der frühkindlichen Bildung die Basis für erfolgreiches Lernen schaffen können. WEITERFÜHRENDE LINKS Prof. Dr. Simone Ehmig auf LinkedIn Tanja Holstein-Wirth auf LinkedIn aim Bildungskonferenz: www.aim-biko.de Website der aim Akademie in Heilbronn: www.aim-akademie.org Alex Putzier auf Instagram: baseline_sig Website von Alex Putzier: Baseline - Schule im Gespräch

In dieser Podcastfolge spricht Podcast-Host Alex Putzier von Baseline Schule mit Dejan Mihajlović, Lehrer, Autor und Bildungsaktivist, über das Thema Bildungspopulismus – ein Phänomen, das zunehmend Einfluss auf öffentliche Debatten rund um Schule und Bildung nimmt. Dejan vergleicht Influencer:innen im Bildungskontext mit Litfaßsäulen – ein Bild, das im Gespräch kritisch beleuchtet wird. Gemeinsam mit Alex diskutiert er, wie sich populistische Kommunikationsformen auf Plattformen wie Instagram verbreiten, welche Rolle dabei Algorithmen spielen und wie sich diese Dynamiken auf die Bildungslandschaft auswirken. Dabei stellt sich auch die Frage: Wo verläuft die Grenze zwischen notwendiger Zuspitzung und problematischer Vereinfachung? Weitere Themen der Folge sind die Unterscheidung zwischen Aktivismus und Populismus, der Einfluss von Adultismus auf Bildungsprozesse und die Bedeutung authentischer Demokratiebildung im Klassenzimmer. Eine vielschichtige Folge für alle, die Bildungsdiskurse verstehen und mitgestalten wollen. WEITERFÜHRENDE LINKS Dejan Mihajlović auf Instagram: mihajlovic_freiburg aim Bildungskonferenz: www.aim-biko.de Website der aim Akademie in Heilbronn: www.aim-akademie.org Alex Putzier auf Instagram: baseline_sig Website von Alex Putzier: Baseline - Schule im Gespräch

Die rasante Entwicklung Künstlicher Intelligenz macht den Aufbau von KI-Kompetenzen unerlässlich. Doch wie gelingt das am besten? Julian van Dieken plädiert in dieser Podcast-Folge für einen spielerischen Ansatz, bei dem Nutzer:innen den direkten Nutzen von KI für ihre individuellen Projekte erfahren. Warum generative KI-Tools durchaus kritisch zu sehen sind, intelligente Tutorsysteme aber eine echte Chance bieten, sind unter anderem Fragen, die Alex mit Julian van Dieken in dieser Folge bespricht. Auch für die frühkindliche Bildung hat Julian van Dieken eine klare Vision: Kitas dürfen nicht zu Schulen werden und starre Kompetenzraster einführen – stattdessen müssen sie Orte des spielerischen Lernens bleiben, die dennoch von Klarheit und Struktur geprägt sind. Und wie können wir Kinder und Jugendliche im Umgang mit Fake News stärken? Es ist spannend zu erfahren,  was Julian van Dieken, dessen Kunst die KI als Mittel zum Fake nutzt, auf diese Frage antwortet. Angesprochen auf Aladin El-Mafaalanis These, dass Armut das Talent von Kindern vor Lehrkräften verdecken kann, wird am Ende der Folge noch das Potenzial von KI für mehr Bildungsgerechtigkeit diskutiert.  Eine erkenntnisreiche Folge für alle, die die Zukunft der Bildung aktiv mitgestalten wollen! WEITERFÜHRENDE LINKS Julian van Dieken auf Instagram: Instagram (@julian_ai_art) aim Bildungskonferenz: www.aim-biko.de Website der aim Akademie in Heilbronn: Bildung stärken, Chancen nutzen Alex Putzier auf Instagram: Instagram (@baseline_sig) Website von Alex Putzier: Baseline - Schule im Gespräch