Advertise on podcast: على قد عقلنا

بدل ما نقفل الحوار بـ«ما يهمكش كلام الناس»، جربي تسأليه: «طب احكيلي إيه اللي حصل؟» لأن أحيانًا أهم خطوة قبل ما نتصرف هي إننا نعرف الطفل شايف الموقف إزاي. #أطفال_المغتربين, #أمهات_مغتربات, #تربية_الأطفال_في_الغربة, #اللغة_العربية_للأطفال, #العربي_للأطفال, #الطفل_المغترب, #ثنائية_اللغة, #ازدواجية_اللغة, #تربية_واعية, #فهم_سلوك_الطفل, #التواصل_مع_الأطفال, #أمهات_عرب, #expatmoms, #expatfamilies, #arabicforkids, #bilingualkids, #bilingualchildren, #raisingbilingualkids, #heritagelanguage, #arabiclanguage, #arabicabroad, #multilingualfamilies, #thirdculturekids

قبل ما نفسّرها فورًا إنها كسوف من العربي، خلينا نفهم الأول: إيه اللي مخليه مش عايز يتكلم عربي في الموقف ده؟ #العربي_للأطفال, #الأطفال_المغتربين, #تربية_الأطفال_في_الغربة, #أطفال_المغتربين, #اللغة_العربية_للأطفال, #تعليم_العربي_للأطفال, #ازدواجية_اللغة, #ثنائية_اللغة, #اللغة_العربية, #أمهات_مغتربات, #تربية_الأطفال, #فهم_سلوك_الطفل, #arabicforkids, #arabicforchildren, #arabiclanguage, #bilingualkids, #bilingualchildren, #raisingbilingualkids, #expatmoms, #expatfamilies, #thirdculturekids, #heritagelanguage, #arabicabroad, #arabicathome, #multilingualkids

في «على قد عقلنا» الفكرة مش إننا نلغي الحدود أو نسيب الطفل يعمل اللي هو عايزه. فهم السبب مش معناه إلغاء الحد.فهم السبب بيساعدنا نحط الحد في المكان الصح. لأن نفس السلوك ممكن يكون وراه أكتر من سبب… وطريقة تعاملنا معاه بتفرق لما نفهم اللي وراه. #على_قد_عقلنا, #تربية_الأطفال, #فهم_سلوك_الطفل, #سلوك_الأطفال, #التعامل_مع_الأطفال, #تربية_واعية, #التواصل_مع_الأطفال, #الأمومة, #أمهات_مصر, #أمهات_عرب, #تربية, #parenting, #childbehavior, #positiveparenting, #consciousparenting, #parentingtips, #understandingkids, #kidsbehavior, #parentchildrelationship, #respectfulparenting

جربيها كلعبة مع طفلك بدل ما يبقى وقت النوم مجرد أوامر وتعليمات.لما نسأل الطفل عن السبب، إحنا مش بندور على إجابة تعجبنا؛ إحنا بنديله فرصة يلاحظ نفسه ويفهم إيه اللي حاسس بيه وإيه اللي مخليه مش مستعد ينام. الفكرة مش إن كل إجابة معناها إننا هنوافق.الفكرة إننا نفهم الأول… وبعدها نتصرف. #تربية_الأطفال, #تربية_إيجابية, #التعامل_مع_الأطفال, #سلوك_الأطفال, #مشاكل_النوم_عند_الأطفال, #نوم_الأطفال, #روتين_النوم, #فهم_سلوك_الطفل, #التواصل_مع_الأطفال, #أمهات, #أمهات_مصر, #أمهات_عرب, #parenting, #positiveparenting, #childbehavior, #kidsleep, #bedtimeroutine, #parentingtips, #understandingkids, #gentleparenting

طفلك ممكن يكون عارف إن المذاكرة مهمة، وإن النوم بدري أحسن له، وإن قفل الموبايل لمصلحته… ومع ذلك يرفض. وساعتها السؤال الطبيعي بيكون:«طب ما هو عارف! ليه بيرفض؟» في الحلقة الجديدة من «هو ليه؟» بنقف عند الموقف ده ونحاول نفهم إيه اللي ممكن يحصل بين معرفة الطفل إن الحاجة مفيدة ليه، وبين قدرته فعلًا إنه يبدأ يعملها. لأن أحيانًا المشكلة مش إن الطفل مش فاهم مصلحته…لكن إن الحاجة المطلوبة منه محتاجة بداية، أو مجهود، أو تأجيل حاجة هو عايزها دلوقتي. هنشوف إزاي ممكن نصغّر البداية، ونحوّل بعض الطلبات الكبيرة لخطوة يقدر الطفل يبدأها، من غير ما نحول كل موقف لمعركة بيننا وبينه. وفي نفس الوقت، هنفضل محافظين على حاجة مهمة جدًا: فهم الطفل مش معناه إننا نوافق على كل رفض. الحلقة من «هو ليه؟» — مساحة نفهم فيها اللي ورا السلوك، عشان نعرف نتعامل معاه بشكل أحسن. Youtube : https://www.youtube.com/@%D8%B9%D9%84%D9%89%D9%82%D8%AF%D8%B9%D9%82%D9%84%D9%86%D8%A7  Facebook : https://www.facebook.com/profile.php?id=61578028397108&locale=ar_AR  Instagram : https://www.instagram.com/3la_2d_3a2lna/  Spotify for podcasters :https://open.spotify.com/show/1NXTZf7daZXK1MmjeDjtkW  Tiktok : https://www.tiktok.com/@3la_2d_3a2lna_cast  Deezer : https://www.deezer.com/ar/show/1002046811 Anghami : https://play.anghami.com/podcast/1071844728 Pinterest : https://www.pinterest.com/maibrahim951577/ #على_قد_عقلنا, #هو_ليه, #تربية_الأطفال, #سلوك_الأطفال, #رفض_الطفل, #عناد_الأطفال, #مشكلة_المذاكرة, #طفلي_لا_يريد_المذاكرة, #التعامل_مع_الأطفال, #تربية_واعية, #الأمومة, #Parenting, #ChildBehavior, #PositiveParenting, #ParentingTips, #KidsBehavior, #StudyTips

الحد هنا ثابت: هننام. لكن جوه الحد، ممكن تديه اختيارًا: «تحب نقرأ القصة دي ولا دي؟» هو ما اختارش هل هينام؛هو اختار إزاي هنبدأ روتين النوم. الفكرة مش إننا ندي الطفل اختيار في كل حاجة، لكن إننا نعرف فين الحد اللي إحنا ثابتين فيه، وفين ممكن نسيب له مساحة صغيرة للاختيار. وده جزء من فكرة الحلقة الثالثة: نفهم الرفض من غير ما نلغي الحدود. الحلقة الكاملة من «هو ليه؟ #3» على «على قد عقلنا». #على_قد_عقلنا, #هو_ليه, #نوم_الأطفال, #روتين_النوم, #طفلي_مش_بينام, #رفض_النوم, #تربية_الأطفال, #سلوك_الأطفال, #عناد_الأطفال, #التعامل_مع_الأطفال, #الأمومة, #Parenting, #ChildSleep, #BedtimeRoutine, #ParentingTips, #PositiveParenting

طفلك قال «لأ»؟ استني قبل ما تقولي: «عِناد»…ممكن يكون هو أصلًا مش قادر ينفذ الطلب بالشكل اللي إنتِ طالبه منه. مش كل طفل بيرفض يبقى مش عايز يعمل الحاجة.أحيانًا السؤال الأهم: هو مش عايز؟ ولا مش قادر دلوقتي؟ قبل ما نحكم على السلوك، نفهم إيه اللي حاصل ورا الطلب. الحلقة الكاملة من «هو ليه؟ #3» على «على قد عقلنا». #على_قد_عقلنا, #هو_ليه, #رفض_الطفل, #عناد_الأطفال, #سلوك_الأطفال, #تربية_الأطفال, #طفلي_مش_بيسمع_الكلام, #طفلي_بيرفض, #التعامل_مع_الأطفال, #تربية_واعية, #الأمومة, #Parenting, #ChildBehavior, #ParentingTips, #PositiveParenting, #KidsBehavior

أكتر جملة ممكن تقفل ابنك منك؟ «افتح عشان مصلحتك.» «اقفل التليفون عشان عينيك.» «ذاكر عشان مستقبلك.» إحنا بنقولها لأننا خايفين عليهم فعلًا… لكن أحيانًا الطفل مش بيسمع المعنى اللي ورا الجملة؛ بيسمع أمرًا وضغطًا متكررًا. في حلقة «هو ليه؟» بنقرب خطوة من السؤال الأهم: إيه اللي بيحصل للطفل لما كل كلامنا معاه يبقى مرتبط بمصلحته؟ لو الجملة دي بتتكرر عندكم في البيت، الشورت ده ليكي. #تربية_الأطفال, #تربية_إيجابية, #التعامل_مع_الأطفال, #التواصل_مع_الأطفال, #مشاكل_الأطفال, #سلوك_الأطفال, #الأمومة, #أمهات_مصر, #مذاكرة, #طفلي, #هو_ليه, #على_قد_عقلنا, #Parenting, #PositiveParenting, #ChildBehavior, #ParentChildCommunication, #ParentingTips, #Kids, #Motherhood

ابنك عارف إنه لازم يذاكر… وعارف إن عنده امتحان بكرة.طب ليه لسه مش بيبدأ؟ أحيانًا المشكلة مش في إنه مش عايز يذاكر، ولا إنه مش فاهم أهمية المذاكرة… المشكلة في البداية نفسها. لما المهمة تبان كبيرة، ممكن نجرب نصغّر البداية:مش «يلا خلّص المذاكرة»…لكن «تعالى نبدأ بأول خطوة بس.» لأن البداية الصغيرة ممكن تغيّر شكل المهمة كلها. وده واحد من الأسئلة اللي بنحاول نفهمها في «هو ليه؟»: إيه اللي بيحصل ورا السلوك اللي بنشوفه؟ #مذاكرة, #مشاكل_المذاكرة, #الطفل_والمذاكرة, #ابني_مش_بيذاكر, #تحفيز_الأطفال, #تنظيم_المذاكرة, #مذاكرة_الأطفال, #الواجبات, #التربية, #تربية_الأطفال, #أمهات_مصر, #هو_ليه, #على_قد_عقلنا, #StudyTips, #KidsStudy, #StudyMotivation, #ParentingTips, #ChildDevelopment, #Homework, #Parenting

هاتيله 5 كرات، وحطي قدامه كوبايتين. وقولي له:«قدامنا 5 كرات.» وبعدين خبي كرتين بالكوبايتين. واسأليه:«أنا خبيت كام؟» وبعدين:«كان عندنا كام؟ واللي اختفى كام؟ وفضل قدامنا كام؟» هيلاقي إن قدامه 3 كرات. هنا قولي له:«كان معانا 5، واستخبّى منهم 2، فبقى معانا 3.» دي فكرة الطرح ببساطة:جزء من الكمية خرج أو اختفى، فبقى عندنا أقل. وبعد ما يفهم اللي حصل قدامه، وريه إننا بنكتبها: 5 − 2 = 3 لأن هدفنا مش إن الطفل يحفظ إن «−» معناها طرح… هدفنا الأول إنه يفهم معنى الطرح نفسه. 🤍 #على_قد_عقلنا, #الطرح, #تعليم_الطرح, #رياضيات_للأطفال, #تأسيس_رياضيات, #تعليم_الأطفال, #مذاكرة_الأطفال, #المذاكرة_والتعليم, #تعليم_الأطفال_في_البيت, #أنشطة_للأطفال, #KidsMath, #MathForKids, #KidsLearning, #EarlyMath, #LearningThroughPlay

حلقة جديدة من «على قد عقلنا» عن واحدة من أكثر الحكايات اللي بتشغل الأهل العرب اللي بيربوا أولادهم خارج البلاد العربية: طفل يفهم العربية، لكن استخدامه لها في الكلام أقل. نبدأ من فهم الطفل والبيئة اللغوية المحيطة به، قبل ما نقفز للحلول. Youtube : https://www.youtube.com/@%D8%B9%D9%84%D9%89%D9%82%D8%AF%D8%B9%D9%82%D9%84%D9%86%D8%A7  Facebook : https://www.facebook.com/profile.php?id=61578028397108&locale=ar_AR  Instagram : https://www.instagram.com/3la_2d_3a2lna/  Spotify for podcasters :https://open.spotify.com/show/1NXTZf7daZXK1MmjeDjtkW  Tiktok : https://www.tiktok.com/@3la_2d_3a2lna_cast  Deezer : https://www.deezer.com/ar/show/1002046811 Anghami : https://play.anghami.com/podcast/1071844728 Pinterest : https://www.pinterest.com/maibrahim951577/ #على_قد_عقلنا, #تربية_الأطفال, #تربية_طفل_مغترب, #أطفال_المغتربين, #أمهات_مغتربات, #تربية_الأطفال_في_الغربة, #اللغة_العربية_للأطفال, #تعليم_العربية_للأطفال, #ثنائية_اللغة, #أطفال_ثنائيي_اللغة, #أمومة, #فهم_الطفل #ArabicForKids, #ArabicForChildren, #BilingualKids, #BilingualChildren, #RaisingBilingualKids, #ArabicSpeakingKids, #HeritageLanguage, #HeritageLanguageKids, #ArabMomsAbroad, #ArabFamiliesAbroad, #ParentingAbroad

من الحاجات الحلوة في تعليم الجمع والطرح إننا نستخدم ألعاب الطفل نفسها. اعملي ورقة كأنها جراج، وحطي جواه 3 عربيات. وقولي له:«الجراج فيه كام عربية؟» «طيب عربية واحدة هتمشي.» خليه هو يطلع العربية من الجراج. وبعدين اسأليه:«كان عندنا 3 عربيات، عربية مشيت… بقى عندنا كام؟» هيعد العربيتين اللي لسه موجودين:1… 2. ساعتها قولي له:«كان عندنا 3، واحدة خرجت، فبقوا 2… يعني العدد قل.» «ولما جزء من العدد بيخرج أو بيقل، دي عملية طرح.» وبعد ما يفهم الفكرة ويشوفها بإيده، نقدر نوريه إننا بنكتبها: 3 − 1 = 2 ابدئي باللي الطفل يقدر يشوفه ويحركه بنفسه… وبعدها قدّمي له الأرقام والعلامة. 🤍 #على_قد_عقلنا, #الطرح, #تعليم_الطرح, #تعليم_الجمع_والطرح, #رياضيات_للأطفال, #تأسيس_رياضيات, #تعليم_الأطفال, #مذاكرة_الأطفال, #المذاكرة_والتعليم, #تعليم_الأطفال_في_البيت, #أنشطة_للأطفال, #KidsMath, #MathForKids, #KidsLearning, #EarlyMath, #LearningThroughPlay

هاتيله 3 عملات معدنية. خلي 2 هنا… وواحدة هنا. وبعدين قولي له:«إحنا عايزينهم كلهم يبقوا مع بعض.» خليه يحط العملة جنب الاتنين. وبعدين اسأليه:«بقوا كام؟» هيعد: 1، 2، 3. ساعتها قولي له:«كان عندنا 2، وزودنا عليهم 1… يعني العدد زاد وبقى 3.» وده هو معنى الجمع اللي عايزين الطفل يفهمه: كان عندي كمية… وزادت عليها كمية تانية. وبعد ما المعنى يبقى واضح قدامه، نقدر نوريه إن العملية دي بنكتبها كده: 2 + 1 = 3 ابدئي باللي الطفل يقدر يشوفه ويلمسه… وبعدها خليه يتعرف على الرقم والعلامة. 🤍 #على_قد_عقلنا, #الجمع, #تعليم_الجمع, #رياضيات_للأطفال, #تأسيس_رياضيات, #تعليم_الأطفال, #المذاكرة_والتعليم, #مذاكرة_الأطفال, #تعليم_الأطفال_في_البيت, #أنشطة_تعليمية, #KidsMath, #MathForKids, #KidsLearning, #EarlyMath, #LearningThroughPlay

ابنك مش فاهم الجمع؟ جربي الطريقة دي بالأقلام ✏️ لو ابنك لسه بيتعلم يعني إيه جمع، بلاش نبدأ معاه بالأرقام وعلامة + على طول. جربي تجيبي طبقين من البيت وتحطي في واحد قلمين، وفي التاني 3 أقلام. وقولي له:«عايزين نخلي الأقلام دي كلها مع بعض في طبق واحد.» خليه هو ينقلهم ويجمعهم، وبعدها يعدهم بنفسه. لما يوصل لـ5، ساعتها نبدأ نقوله:كان عندنا 2، وزودنا عليهم 3، فبقوا 5. يعني: 2 + 3 = 5. الفكرة إن الطفل يشوف الجمع ويحركه بإيده الأول، وبعدها ياخد الرمز الرياضي. مش الهدف إنه يحفظ المسألة… الهدف إنه يفهم إيه اللي حصل فعلًا. 🤍 #على_قد_عقلنا, #الجمع, #تعليم_الجمع, #تعليم_الأطفال, #تأسيس_رياضيات, #رياضيات_للأطفال, #مذاكرة_الأطفال, #المذاكرة_والتعليم, #تعليم_الأطفال_في_البيت, #أنشطة_للأطفال, #KidsMath, #MathForKids, #KidsLearning, #EarlyMath, #Homeschooling

لو ابنك لسه بيتعلم يعني إيه جمع، بلاش نبدأ معاه بالأرقام وعلامة + على طول. جربي تجيبي طبقين من البيت وتحطي في واحد قلمين، وفي التاني 3 أقلام. وقولي له:«عايزين نخلي الأقلام دي كلها مع بعض في طبق واحد.» خليه هو ينقلهم ويجمعهم، وبعدها يعدهم بنفسه. لما يوصل لـ5، ساعتها نبدأ نقوله:كان عندنا 2، وزودنا عليهم 3، فبقوا 5. يعني: 2 + 3 = 5. الفكرة إن الطفل يشوف الجمع ويحركه بإيده الأول، وبعدها ياخد الرمز الرياضي. مش الهدف إنه يحفظ المسألة… الهدف إنه يفهم إيه اللي حصل فعلًا. 🤍 #على_قد_عقلنا, #الجمع, #تعليم_الجمع, #تعليم_الأطفال, #تأسيس_رياضيات, #رياضيات_للأطفال, #مذاكرة_الأطفال, #المذاكرة_والتعليم, #تعليم_الأطفال_في_البيت, #أنشطة_للأطفال, #KidsMath, #MathForKids, #KidsLearning, #EarlyMath, #Homeschooling