Advertise on podcast: Что случилось в школе

В выпуске разбираемся в нашумевших результатах исследования PISA-2025 и пытаемся понять, что происходит с современными школьниками и образованием во всем мире. — PISA-2025: результаты продолжают падать. Школьники стали хуже справляться со сложными заданиями, а каждый пятый подросток в мире не достигает базового уровня сразу по трем направлениям. Нужно ли бить тревогу и возвращаться к старой модели школьного образования?  — Финансовая обеспеченность – больше не гарантия хорошего образования. Почему результаты детей из благополучных семей тоже ухудшаются? Достаточно ли вкладываться в репетиторов и кружки или детям по-прежнему нужны время, внимание и личный пример родителей? — Настойчивость и готовность преодолевать скуку – потерянные навыки? Школьники все чаще дают ответы слишком быстро и хуже справляются с длинными текстами. Почему способность не бросать начатое становится одной из ключевых образовательных компетенций? И как это повлияет на будущий рынок труда? — Дисциплина: заставлять или поддерживать? Нужно ли современной школе снова учить детей дисциплине? Где проходит граница между поддержкой и необходимостью заставлять? — ИИ в школе: запретить или научить пользоваться? Почти половина школьников уже использует искусственный интеллект для учебы. В Нью-Йорке ограничивают использование ИИ в младших классах, а старшеклассников, наоборот, собираются учить работать с этим инструментом. Какой подход окажется эффективнее? — Кто учится лучше: мальчики или девочки? Девочки значительно опережают мальчиков в чтении, мальчики девочек — в математике. Но дело не в биологии: как социальные ожидания формируют эти различия? — Фан-новость: в кампусе Американского университета Бейрута живут около 2000 кошек. Откуда они там взялись, кто их кормит и почему университетский кампус превратился в настоящий кошачий город?

Первый выпуск второго сезона подкаста «Что случилось в школе» начинаем с главных событий последних месяцев: как изменились результаты ЕГЭ, почему даже 300+ баллов не гарантируют поступление в вуз мечты и что нового ждет школьников в этом учебном году. — ЕГЭ-2026: олимпиадники против стобалльников. Почему результаты ЕГЭ заметно выросли? Что происходит с проходными баллами? И что делать выпускникам, которые не участвуют в олимпиадах? — Что изменится в школе в 2026/27 учебном году? К чему готовиться школьникам? И как на это реагировать родителям? — Судьба Зои и Марфы. Как начинается учебный год у детей ведущих — в Москве и в Буэнос-Айресе? Почему первое сентября в разных странах выглядит совсем по-разному? Сколько стоит собрать ребенка в школу? И как вернуться в учебный режим после каникул? — Почему мы дарим учителям цветы 1 сентября? Фан-факт от Петра Мазаева.

Встречайте десятый выпуск подкаста «Что случилось в школе». Перед летними каникулами обсуждаем новости и темы, которые кажутся нам особенно важными. — Последние звонки и выпускные вечера: зачем они школьникам? Почему родители готовы тратить на праздники все больше денег? И как превратить выпускной из формального мероприятия в настоящий ритуал перехода? — Летние каникулы: стоит ли сокращать трехмесячный отдых и превращать июнь в «пятую четверть»? В чем польза летних школ, практик и лагерей? И как проводят лето дети ведущих в рубрике «Судьба Зои и Марфы». — Подростковые подработки: стоит ли разрешать работать с 12 лет? Как первый заработок влияет на самостоятельность? И что важно учесть родителям? — Фан-новость: норвежский первоклассник нашел на школьной экскурсии меч викингов возрастом 1300 лет. Что делать, если во время прогулки вам попался настоящий исторический артефакт: подробный экскурс от историка Петра Мазаева.

— Школьную программу хотят разгрузить. Какие предметы могут оказаться лишними? Кто должен решать, чему учить детей? И какие предметы действительно самые важные: рейтинг ведущих подкаста. — ЕГЭ-2026: новые правила. Близок ли ЕГЭ к стандартам международных экзаменов? Экзамен как обряд инициации: при чем тут аттестат зрелости? Что общего между контролем за честностью процедуры и идеями Мишеля Фуко? — Олимпиады школьников: путь к знаниям или отдельный вид спорта? Почему за победы платят? Как формируется сообщество олимпиадников и что на самом деле получают участники этого движения? И правда ли, что быть умным снова модно? — Фан-новость: китайских школьников мотивируют виртуальные питомцы-тамагочи. При чем тут конфуцианство — рассказывает Петр Мазаев.

Обсуждаем, как меняется образование, и что с этим делать родителям, учителям и самим ученикам. — ИИ и критическое мышление. Правда ли, что учителя все чаще используют искусственный интеллект? Зачем учить детей задавать правильные вопросы? Почему важно писать конспекты от руки, а экзамены еще долго будут принимать на бумаге? — Падение читательской грамотности в Норвегии: что будет, если детям раздать планшеты? Возьмут ли в будущее без навыков чтения?  — Экономика ЕГЭ: во сколько обходится родителям подготовка к экзаменам? Когда репетитор — необходимость, а когда способ снизить родительскую тревогу. И не выгоднее ли сразу инвестировать в вуз? — Частные школы в России: что происходит с рынком? Почему спрос растет, а громкие проекты закрываются? Что это значит для родителей?  — Фан-новость: Девочки перегружены учебой, а у мальчишек куча свободного времени.

В седьмом эпизоде Петр Мазаев и Света Царева обсуждают, что происходит в школе прямо сейчас. Разбираемся в новостях, исследованиях и неожиданных трендах. — Соревнование vs сотрудничество: убивает ли конкуренция эмпатию? Стоит ли готовить детей к конкурентному миру — что думают Зоя и Марфа?  — Образование в Корее: буллинг как фактор, влияющий на поступление в вуз. Как школа должна работать с травлей? Стоит ли присмотреться к корейским университетам?  — Доклад об образовании: итоги последних 5 лет, сильные стороны российского образования и его точки роста.  — «Хотели поговорить, но не поговорили»: важные новости одной строкой.  — Фан-новость: велотренажеры в классах и влияние объятий на результаты по математике.

В новом выпуске:  — Семейное образование: новые комиссии, аттестации и критерии контроля. Почему Руссо считал, что школа вредит ребенку? Зачем сегодня семьи выбирают учиться дома? Обсуждаем альтернативные форматы обучения и случай Алисы Тепляковой. — Устное собеседование по истории в 9 классе. Почему история — это не только даты и в чем она уступает обществознанию? Станет ли этот предмет обязательным экзаменом?  — Почему больше денег не всегда означает лучшее образование: разбираем исследование Вышки о результатах PISA — Какие бывают школы: четыре философии образования. Как Зоя и Марфа выбирали свои школы? — Варианты ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадные задания хотят запретить выкладывать в сеть: чем это грозит? Помогут ли ограничения победить страх перед экзаменом или только усилят его? — «Хотели поговорить, но не поговорили»: важные новости одной строкой. — Фан-новость: оценки зависят от… фамилии в списке класса. Почему оценки Царевой Светы могли быть ниже заслуженных.

Петр Мазаев и Света Царева вернулись, чтобы обсудить новости, исследования и решения, которые сегодня влияют на школу — и в России, и по всему миру. — Отменят ли домашние задания? Разбираемся, зачем нужна индивидуальная работа после школы? Где заканчивается ответственность ребенка, а где — родителя? И почему готовые домашние задания (ГДЗ) и ИИ — это только симптом.  — СДВГ в школе: что делать, если ребенок не может усидеть на месте, а учителя ставят двойки за поведение? Почему сегодня все ставят друг другу диагнозы и как отличить лень от расстройства?  — Обучение служением: мировой тренд или новая повинность? Чем отличается настоящее волонтерство от практики “дежурства”? И как превратить школьный субботник в настоящий праздник?  — Исследование университетов от «Вышки»: в топ‑3 попал частный вуз, и он — технический. Чем хороши нишевые университеты и что это значит для абитуриентов по всей стране? — “Хотели поговорить, но не поговорили”: важные новости одной строкой. — И фан-новость: нидерландский ученый вывел формулу счастья «3–30–300». Не поверите, но речь идет о деревьях.

Петр Мазаев и Светлана Царева возвращаются к самым громким событиям из мира образования, которые прямо сейчас волнуют родителей, учителей и нас самих. — Ранние вундеркинды и поздние гении: исследование Science показало, что разнообразие опыта важнее ранней специализации. Согласны ли с этим Зоя и Марфа?  — Английский в 5–7 классах сократят до двух часов в неделю. Что делать родителям и ученикам?  — Новая структура высшего образования: что придет на смену Болонской системе?  — Новая рубрика «Хотели поговорить, но не поговорили»: важные новости одной строкой.  — И бонус-новость: кочевой детский сад на Чукотке — пример того, как система подстраивается под людей.

В первом выпуске подкаста «Что случилось в школе» 2026 года —  самые громкие новости образования и события, которые прямо сейчас волнуют родителей, учителей и нас самих. — Сложные подростки и родительская тревога. Как говорить с детьми о недавних трагедиях и где та самая граница между контролем и доверием? — Австралия запретила соцсети до 16 лет. В России готовят закон об ограничении интернета для детей. Запрещать или учить жить в цифровом мире?  — Кризис учительской профессии. Как учителя выгорают и почему благодарность иногда важнее денег. — Что нового в ЕГЭ-2026. Минимальные баллы, расписание и важное изменение для планирования летнего отпуска. — И, конечно, рубрика «Судьба Зои и Марфы». Дети ведущих живут на разных концах планеты и тоже входят в подростковый возраст. Как они справляются с бурей эмоций, поиском себя и любовью к Роблокс? 📞Телефон доверия для подростков и их родителей: Дети России Онлайн: 8-800-2000-122 (http://detionline.com/) Книги, которые рекомендует Света Царёва:  • «Эмоциональный интеллект» Дэниела Гоулмана • «Эмоциональный интеллект ребенка» Джона Готтмана • «Чуткие детей» Мишель Борбы 01:43 Трагедия в подмосковной школе 15:51 Австралия: запрет соцсетей до 16 лет 25:36 Кризис учительской профессии 35:19 Изменения в ЕГЭ-2026

Продолжаем подводить итоги 2025 года в мире образования.  — Что происходит с российским высшим образованием? Целевое поступление: какие могут быть последствия? На каких специальностях теперь будет меньше мест? Куда стремятся поступать старшеклассники?  — Колледжи вместо университетов: осознанный выбор или вынужденный маршрут? Что выберут Зоя и Марфа в будущем?  — Искусственный интеллект образовании: хайп или маст-хэв?  — Последствия ковида и онлайн-обучение: что говорят исследования?  — Рейтинги частных школ — удобный гайд или универсальная рекомендация?  — И, наконец, почему Пётр Мазаев считает, что мы подвели Николая Коперника? 01:26:00 — Целевое поступление для медиков и не только  06:09:00 — Ограничения на «популярные» специальности 11:40:00 — Увеличение количества экзаменов в Бауманке 13:18:00 — Колледжи vs университеты 18:46:00 — Искусственный интеллект в образовании 24:36:00 — Онлайн-обучение: исследование корейских ученых 30:45:00 — Рейтинг частных школ от Forbes Education 34:41:00 — Фан-новость

В первом выпуске подкаста «Что случилось в школе» от Европейской гимназии подводим итоги 2025 года в мире образования. Почему из школьного расписания исчезает обществознание, и что приходит ему на смену? Зачем предлагают единое расписание для всех школ и почему эта идея вызывает столько вопросов? Как в регионах вводят оценки за поведение — и работают ли такие меры на самом деле? Как меняются маршруты поступления за границу и почему все больше выпускников смотрят в сторону Азии? Как перестраиваются школы после запрета международной программы в РФ? И наконец, запрет телефонов: как это устроено в разных странах и к чему приводит на практике. 02:20:00 Сокращение «Обществознания» в 6-9 классах 05:29:00 Единое расписание для всех школ 07:27:00 Оценки за поведение в регионах 10:56:00 Рост поступлений в азиатские вузы 13:12:00 Судьба Зои и Марфы  18:35:00 Недавний запрет международной программы в РФ, переход на A-Level/SAT 23:13:00 Запрет телефонов в школах