Advertise on podcast: Hogeschool van Amsterdam

Werken in de wijk biedt studenten, onderzoekers en stadsdocenten veel mooie kansen. Tegelijkertijd is het soms ook een oefening in geduld en veerkracht, want bij de Buurtcampus is geen dag ooit hetzelfde. Om iedereen die in de wijk aan de slag gaat alvast een beetje in te wijden, hebben we een podcast gemaakt. Iedere aflevering neemt je mee in wat het werk in de wijk anders maakt dan vanuit een leslokaal. Er komen studenten aan het woord, samen met wijkpartners, bewoners en Buurtcampus-medewerkers. Ze vertellen hun succesverhalen en bespreken situaties die minder makkelijk maar wel leerzaam waren. Én je krijgt concrete tips voor het werken in de wijk. De Buurtcampus-podcast bestaat uit vier afleveringen en is hier te beluisteren.

Werken in de wijk biedt studenten, onderzoekers en stadsdocenten veel mooie kansen. Tegelijkertijd is het soms ook een oefening in geduld en veerkracht, want bij de Buurtcampus is geen dag ooit hetzelfde. Om iedereen die in de wijk aan de slag gaat alvast een beetje in te wijden, hebben we een podcast gemaakt. Iedere aflevering neemt je mee in wat het werk in de wijk anders maakt dan vanuit een leslokaal. Er komen studenten aan het woord, samen met wijkpartners, bewoners en Buurtcampus-medewerkers. Ze vertellen hun succesverhalen en bespreken situaties die minder makkelijk maar wel leerzaam waren. Én je krijgt concrete tips voor het werken in de wijk. De Buurtcampus-podcast bestaat uit vier afleveringen en is hier te beluisteren.

Werken in de wijk biedt studenten, onderzoekers en stadsdocenten veel mooie kansen. Tegelijkertijd is het soms ook een oefening in geduld en veerkracht, want bij de Buurtcampus is geen dag ooit hetzelfde. Om iedereen die in de wijk aan de slag gaat alvast een beetje in te wijden, hebben we een podcast gemaakt. Iedere aflevering neemt je mee in wat het werk in de wijk anders maakt dan vanuit een leslokaal. Er komen studenten aan het woord, samen met wijkpartners, bewoners en Buurtcampus-medewerkers. Ze vertellen hun succesverhalen en bespreken situaties die minder makkelijk maar wel leerzaam waren. Én je krijgt concrete tips voor het werken in de wijk. De Buurtcampus-podcast bestaat uit vier afleveringen en is hier te beluisteren.

In de podcast Toekomsttekeningen vertellen Susan Haveman, docent geschiedenis en Daphne Huberts, docent aardrijkskunde over ons project Toekomsttekeningen. Doel van dit project was een simpele les ontwikkelen om leerlingen uit 2vmbo te stimuleren om na te denken over de toekomst en te vertellen over hun gevoelens over de toekomst. De les werd ontworpen in co-creatie met een leerling en getest door twee klassen.

In de podcast ‘De meerwaarde van maken’ zijn te gast: Monique Pijls, hoofddocent onderzoekend en ontwerpend leren aan de HvA en Claartje van Tongeren, docent-onderzoeker kunst en kunsteducatie aan de HvA en de Universitaire Pabo van Amsterdam. Ze bespreken welke (denk)vaardigheden maakonderwijs toevoegt: omgaan met onzekerheid en open ergens ingaan zonder te weten waar naartoe. Monique en Claartje stellen dat verbeelding kan ontstaan door doen en dat zintuigelijk werken zorgt voor verwondering.

Margriet Dijkmans van Gunst, Hanneke Stasse, Marcelle Peeters en David Noordhoff zijn de vier intervisoren van Vitaal Goud. HvA-medewerkers van 55+ kunnen hiervan gebruikmaken om levensfase-gerelateerde kwesties te bespreken met gelijkgestemden. In deze podcast bespreekt het viertal wat deze intervisie voor de deelnemers kan betekenen.

Catherine van Beuningen, lector Taalontwikkeling en meertaligheid, en Martijn Koek, hoofddocent Talendidactiek - beide aan de HvA – zijn te gast bij de podcast ‘Taal en verbeelding’. Ze vertellen over het verband tussen taal en verbeelding, meertaligheid en meerbeeldigheid, taal en identiteit, taal en emotie en hoe verbeelding een oplossing kan zijn als taal een hindernis vormt. Wat betekent dit allemaal voor het onderwijs? Waar moeten docenten zich bewust van zijn als ze taal gebruiken en meertalige leerlingen in de klas hebben?

Deze eerste podcast ‘Verbeelden verbinden’ gaat over verbeelden van het verleden (Tessa de Leur, docent-onderzoeker geschiedenis en duurzaamheidseducatie) én de toekomst (Iris Pauw, vakdidacticus aardrijkskunde aan de VU) en hoe je dit kunt inzetten in het onderwijs. Waarom is het belangrijk om te werken met verbeelding? Wat zijn valkuilen en mogelijkheden? En wat levert het op als je leerlingen zaken die ze niet kunnen zien, laat verbeelden door middel van een tekening?

In deze aflevering gaan hoofd Sensorlab en senior docent Martin Stolk en hoofddocent Biomedische Technologie Bart Baselmans, beiden verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) in gesprek met presentator Desiree Hoving. Wat bestuderen ze precies, en waarom? Met wie werken ze samen? En hoe helpen ze de maatschappij met het praktijkgerichte onderzoek dat ze doen? * Hoe kan technologie helpen om gezondheid te bevorderen? * Wat kan technologie betekenen voor de toenemende personeelstekorten in de gezondheidszorg? * Zorg op afstand: hoe werkt dat? * Wat zijn de uitdagingen bij het ontwikkelen van technologie voor de zorg? * Wat voor (slimme) gebruiksvoorwerpen, technische systemen en functionaliteiten ontwerpt de HvA voor de zorg?

In deze aflevering gaan kwartiermaker en hoofd van het Maintenance lab Jurjen Helmus en projectmanager Urban Technology Tony Schoen, beiden verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) in gesprek met presentator Desiree Hoving. Wat bestuderen ze precies, en waarom? Met wie werken ze samen? En hoe helpen ze de maatschappij met het praktijkgerichte onderzoek dat ze doen? * Hoe ziet de fabriek van de toekomst er uit? * Waarom moeten fabrikanten slimmer gaan werken? * Wat is een digital twin? * Hoe voorspel je wanneer onderhoud aan een machine nodig is? * Wat kun je allemaal maken van resthout? * Welke stappen zet je bij het digitaliseren van een productieproces? * Hoe ondersteunt de HvA de maakindustrie in de Metropool Regio Amsterdam bij de digitale transitie?

In deze aflevering gaan lector Energie & Inovatie Renée Heller en onderzoeker Urban Technology Rick Wolbertus, beiden verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA), in gesprek met presentator Desiree Hoving. Wat bestuderen ze precies, en waarom? Met wie werken ze samen? En hoe helpen ze de maatschappij met het praktijkgerichte onderzoek dat ze doen? * Hoe ziet ons nieuwe energiesysteem eruit? * Hoe maken we het elektriciteitsnet slimmer? * Hoe stemmen we vraag en aanbod van duurzame energie op elkaar af? * Wat doe je met piekbelasting in het elektriciteitssysteem? * Hoe wek je energie op in een woonwijk? * Welke technische en organisatorische oplossingen ontwikkelt de HvA voor de energietransitie?

In deze aflevering gaan lector Bouwtransformatie Frank Suurenbroek en docent-onderzoeker Laura Kleerekoper, beiden verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) in gesprek met presentator Desiree Hoving. Wat bestuderen ze precies, en waarom? Met wie werken ze samen? En hoe helpen ze de maatschappij met het praktijkgerichte onderzoek dat ze doen? Interview met Desiree Hoving in het Jacoba Mulderhuis in Amsterdam: * Hoe ziet de stad van de toekomst eruit? * Hoe meet je hoe mensen hun omgeving waarnemen? * Waarom is een systeembenadering zo belangrijk bij het ontwerpen van een stad? * Stedelijke verdichting, klimaatbestendigheid, circulariteit en een leefbare omgeving: hoe houd je hier allemaal rekening mee?

In deze aflevering gaan onderzoeker Wout Nijhuis en docent-onderzoeker Kees Willem Rademakers, beiden verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) in gesprek met presentator Desiree Hoving. Wat bestuderen ze precies, en waarom? Met wie werken ze samen? En hoe helpen ze de maatschappij met het praktijkgerichte onderzoek dat ze doen? Interview met Desiree Hoving in het Jacoba Mulderhuis in Amsterdam: * Hoe houden we stadscentra leefbaar en bereikbaar? * Wat wordt er allemaal de stad in en uit vervoerd? * Waarom is goed meten zo belangrijk? * Wat is er allemaal nodig voor een slimme, efficiënte stadslogistiek?

In deze aflevering gaan lector Circulair Ontwerpen en Ondernemen Inge Oskam en projectmanager Circulaire Economie Maarten Mulder, beiden verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) in gesprek met presentator Desiree Hoving. Wat bestuderen ze precies, en waarom? Met wie werken ze samen? En hoe helpen ze de maatschappij met het praktijkgerichte onderzoek dat ze doen? Shownotes Interview met Desiree Hoving in het Jacoba Mulderhuis in Amsterdam: * Hoeveel materialen en grondstoffen verbruiken we? * Hoe goed zijn we in afval scheiden? * Wat kun je doen om mensen meer afval te laten scheiden? * Hoeveel treden telt de R-ladder van strategieën voor circulariteit? * Hoe komen we tot een circulair systeem waarin we producten, materialen en grondstoffen langdurig en hoogwaardig (her)gebruiken? * Wat maakt een integrale aanpak zo belangrijk? * Hoe draagt de HvA met technologische oplossingen bij aan de circulaire transitie?

Vandaag komen we alweer met de 9de en laatste aflevering van de podcast-serie ‘Minder uren, betere lessen?’. In deze aflevering staan we stil bij de vraag wat de voorgaande 8 gesprekken hebben opgeleverd t.a.v. het vraagstuk van ontwikkeltijd voor leraren: wat zijn belangrijke inzichten en ideeën, wat verraste en wat zette aan tot nadenken? Startpunt in de reeks was het gevoel dat het noodzakelijk is om meer ontwikkeltijd voor leraren te creëren. Dat is op zich geen nieuw idee, al langer wordt dit ook door de Tweede Kamer, de vakbonden en bestuurders gezegd. Maar iedereen hikt aan tegen de vraag: hoe dan? Want echt tijd voor leraren creëren leidt haast onvermijdelijk tot ook minder onderwijstijd voor leerlingen. Daarover is tijdens de voorgaande gesprekken veel gezegd: over de spanning die dit oproept, de condities die hiervoor nodig zijn, en ook de nuancering die hierbij nodig is. We kijken niet alleen terug, maar ook vooruit: Wat kunnen we met alle inzichten die de verschillende afleveringen hebben opgeleverd? Wat zouden leraren, schoolleiders en -besturen hier mee moeten en wat zouden beleidsmakers als vervolgstappen moeten zetten? Deze reeks wordt mogelijk gemaakt door het Centre of Expertise Urban Education van de HvA en het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek NRO. Wil je meer weten of met ons in gesprek over de reeks of over de aflevering? Kijk op hva.nl/minderurenbeterelessen