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Reserva la clase gratuita (mes de la programación): https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube&utm_medium=video Cómo evaluar por competencias en las oposiciones de Educación 2027: qué es ser competente, cómo trabajar los criterios de evaluación y cómo defender una evaluación competencial y formativa ante el tribunal. CLASE GRATIS · MES DE LA PROGRAMACIÓN Miércoles 11 de noviembre · 18:00 h (peninsular) «La evaluación que marca la diferencia»: cómo aplicar la evaluación formativa, ponderar criterios, calificar y diseñar unidades. Con Claudia, exalumna de Programa para Plaza que ha sacado plaza, que te contará cómo defendió su evaluación. Reserva gratis en 30 segundos: [ENLACE] ¿Lo ves después de la clase? Apúntate igualmente y te mando el enlace. Además te llevas el dosier con los 3 instrumentos de evaluación que recomiendo para Infantil, Primaria, Secundaria y FP. En este vídeo te explico, paso a paso, cómo evaluar por competencias en tu programación didáctica y en tus situaciones de aprendizaje: ✅ Qué significa que tu alumnado sea competente: aprendizaje duradero, transferible, funcional y productivo. ✅ Por qué el criterio de evaluación es tu referente y cómo concretarlo en indicadores y evidencias. ✅ La relación entre criterio de evaluación, competencia específica, descriptores operativos y competencias clave (LOMLOE). ✅ Cómo diseñar una tarea competencial con sentido, con un ejemplo real: reducir el desperdicio de comida del comedor. ✅ Ofrecer modelos, recoger información con rúbricas y listas de control, y dar feedback accionable (feedforward). ✅ Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, y el DUA (principio de acción y expresión). ✅ Cómo calificar por criterios y cómo justificar ante el tribunal que tu evaluación es competencial.

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube ¿Cómo explicar la evaluación de tu programación didáctica sin limitarte a enumerar instrumentos? Te enseño a conectar criterios de evaluación, actividades y rúbricas con ejemplos concretos. Veremos cuántos instrumentos utilizar y cómo reutilizarlos en distintas unidades o situaciones de aprendizaje. Aprenderás a concretar la autoevaluación, la coevaluación y el feedback dentro de tus sesiones. La clave es que el alumnado entienda qué se espera de él y tenga oportunidades para mejorar. Ideas prácticas para defender la evaluación formativa en tus oposiciones de educación y aplicarla en el supuesto práctico.

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube Si preparas oposiciones de educación en 2027, noviembre es un buen momento para poner orden en tu preparación. Te cuento qué trabajar antes de terminar el año para avanzar en el supuesto práctico y la programación didáctica. Veremos cómo empezar tu primera situación de aprendizaje y crear un banco de recursos para los supuestos. También por qué conviene hacer simulacros y practicar la defensa oral antes de sentirte preparado. Además, cómo aprovechar una lectura para mejorar tus actividades, tu evaluación y tus argumentos ante el tribunal. Aunque septiembre y octubre no hayan salido como esperabas, todavía puedes construir una buena rutina de preparación.

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube ¿Cómo hacer una tabla resumen de la situación de aprendizaje que puedas defender ante el tribunal? Te explico cómo conectar temporalización, contexto, criterios de evaluación y actividades con sentido. Verás cómo justificar el orden de tus unidades didácticas y mostrar la progresión del alumnado. También cómo concretar la metodología y el Diseño Universal para el Aprendizaje con ejemplos de aula. El objetivo es que cada apartado explique qué aprenderán tus alumnos, cómo y para qué. Una guía práctica para mejorar tu programación didáctica y la exposición de tu situación de aprendizaje.

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube ¿Qué libros de educación pueden ayudarte a mejorar tu programación didáctica y tus supuestos prácticos? Te recomiendo lecturas según lo que necesites: enseñar mejor, gestionar el aula, motivar o evaluar. Hablamos de evidencias educativas, convivencia y decisiones que puedas justificar delante del tribunal. Verás cómo pasar de subrayar un libro a incorporar una rutina, una actividad o una mejora en tus sesiones. El valor de una referencia está en saber explicar cómo cambia tu forma de enseñar. Una selección para opositores de Primaria y Secundaria que quieren una programación propia, concreta y defendible.

Únete gratis al mes de la programación: https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube&utm_medium=video&utm_content=ow3uob0pHKs En la era de la inteligencia artificial parece que la programación didáctica ya está inventada: sin faltas, perfecta sobre el papel… y igual que la de cientos de opositores. Entonces, ¿quién se lleva la máxima nota delante del tribunal? En menos de 10 minutos te comparto los 3 ingredientes que usé para sacar mi plaza en 2018 y que volvería a usar hoy: 1️⃣ Autenticidad: que se note que la programación es tuya, con una metodología activa elegida para resolver un problema concreto de tu contexto. 2️⃣ Identidad: descúbrete como docente. Tus referentes, el legado que quieres dejar y los problemas que quieres resolver se verán en tu hilo conductor, tus citas, tus productos finales y tu evaluación. 3️⃣ Una programación defendible: saber ejemplificar, argumentar y evaluar cada decisión pedagógica (aprendizaje cooperativo, ODS, aprendizaje-servicio, metacognición, rutinas de pensamiento…). Porque todos hablarán de metodologías activas, pero muy pocos sabrán justificarlas. MES DE LA PROGRAMACIÓN: 4 clases gratuitas cada miércoles de noviembre para aprender a programar, evaluar, incluir y crear tu hilo conductor, con alumnas que han sacado plaza. Plazas limitadas. Apúntate gratis aquí: [ENLACE] ¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Física de Primaria y Secundaria? https://acortar.link/Vvq4e8 ¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Infantil y Primaria? https://acortar.link/295scz Cuéntame en comentarios: ¿qué problema quieres resolver con tu programación? #programaciondidactica #oposicionesdocentes #oposiciones2027 #inteligenciaartificial #metodologiasactivas #oposicionesmaestros #educacionfisica #educacionprimaria #educacioninfantil

Apúntate GRATIS al Mes de la Programación https://www.diegofuentes.es/webinars/mes-programacion?utm_campaign=df_leads_black_friday_prog_nov_26&utm_source=youtube ¿Qué busca el tribunal de oposiciones de educación cuando corrige tu tema, tu supuesto o escucha tu programación didáctica? Tener un documento completo no basta para demostrar que sabes enseñar. Te explico cómo destacar con ejemplos concretos, propuestas realistas y una defensa oral clara. Veremos errores que dificultan la corrección: generalidades, actividades imposibles y evaluación desconectada de las sesiones. Aprenderás a mostrar tu identidad docente y a justificar lo que harías en un aula real. Si preparas oposiciones de Primaria o Secundaria, empieza por hacer que el tribunal entienda el valor de tu propuesta.

¿Preparas las oposiciones de educación y sientes que no avanzas? Estos 10 errores pueden hacerte perder tiempo, aumentar tu agobio y alejarte de la plaza. ¿Quieres conocer nuestra preparación y ver material de muestra? En el comentario fijado puedes contactar conmigo y pedir información sobre temas, supuestos prácticos y programación didáctica. Después de ocho años preparando opositores, hay errores que veo repetirse: estudiar únicamente el temario, dejar los supuestos para después, posponer la defensa oral o pensar que ya vas tarde. En este vídeo te explico cómo detectarlos y qué cambiar para preparar las oposiciones con más foco y constancia. Estos son los 10 errores que abordamos: ✅ Centrarte solo en el temario y desequilibrar tu preparación. ✅ Agobiarte durante las primeras semanas. ✅ Querer resultados inmediatos. ✅ Pensar que vas tarde para empezar. ✅ No dar prioridad real a la oposición. ✅ Confiarte porque todavía queda tiempo. ✅ Estudiar sin practicar la escritura del examen. ✅ Posponer la preparación de la exposición oral. ✅ No parar a mejorar tus técnicas de estudio y tu organización. ✅ No creer en tus posibilidades. Hablamos de cómo equilibrar temario, supuestos prácticos, programación didáctica y defensa oral. También de practicar la evocación, organizar el estudio y construir un banco de recursos para responder con más seguridad. Si preparas oposiciones de maestros o de profesorado de Secundaria, este vídeo te ayudará a revisar dónde estás poniendo tu energía y qué necesitas entrenar desde ahora. ¿Cuál de estos errores te está frenando? Te leo en comentarios. Consulta el comentario fijado si quieres que te ayudemos con tu preparación. Que por ti no quede. #OposicionesEducación #OposicionesDocentes #OposicionesMaestros

¿Quieres prepararte con nosotros o ver material de muestra? : https://acortar.link/295scz ¿Llevas semanas preparando las oposiciones de educación y sientes que no avanzas? ¿Te agobia el temario, vas dejando los supuestos prácticos y todavía no has empezado la programación didáctica? En este vídeo te explico cómo afrontaría los primeros meses de preparación de las oposiciones docentes de 2027 y qué cambiaría si estás pensando en abandonar. Comparto los errores que cometí al empezar, cómo organizar objetivos semanales y por qué medir tu progreso solo por los temas memorizados puede hacer que descuides otras partes del examen. Hablamos de supuestos prácticos, programación didáctica, situaciones de aprendizaje y comprensión del currículo. También de cómo avanzar cuando trabajas, tienes poco tiempo o todavía no cuentas con experiencia en el aula. No necesitas tenerlo todo dominado ahora. Necesitas saber qué trabajar esta semana y hacerlo con atención. En el comentario fijado puedes conocer nuestra preparación de oposiciones y cómo te acompañamos paso a paso. Escribe FUERZA en los comentarios si vas a seguir trabajando por tu plaza. ⏱️ CAPÍTULOS 00:00 ¿Es normal sentir que no avanzas en las oposiciones? 02:41 Qué objetivos marcarte antes de terminar el año 06:30 Qué priorizar si preparas las oposiciones a uno o dos años Que por ti no quede. #OposicionesEducación #Oposiciones2027 #ProgramaciónDidáctica

¿Cómo conseguir silencio en clase sin gritar? ¿Qué hacer cuando un alumno interrumpe constantemente? ¿Cómo motivar al alumnado desde el inicio de una unidad didáctica? En este episodio de «Del aula al micro», Diego Fuentes, Ana y Claudia comparten estrategias de gestión de aula en Primaria que han utilizado con sus alumnos. Recursos sencillos, ejemplos concretos y experiencias reales para trabajar las normas, regular el ruido y mejorar la convivencia. Hablamos del semáforo del ruido, el recurso de Pantuflas, la autoevaluación de las normas y el cronómetro mágico. También explicamos cómo utilizar señales privadas para reducir las interrupciones y qué propuestas ofrecer a los alumnos que terminan antes: los conocidos como fast finishers. Además, compartimos ideas para empezar una situación de aprendizaje con intriga, conectar con los intereses del alumnado y mostrarle lo que será capaz de conseguir. Si eres docente o preparas oposiciones de Primaria, encontrarás ejemplos para llevar al aula y enriquecer tus supuestos prácticos y tu programación didáctica. CAPÍTULOS 00:00 Gestión de aula: qué veremos en este episodio 01:24 Cómo conseguir silencio en clase sin gritar 06:13 Pantuflas y autoevaluación de las normas 17:18 El cronómetro mágico para las explicaciones 19:31 Qué hacer cuando un alumno interrumpe constantemente 29:20 Cuando la clase te desborda: experiencias reales 40:36 Cómo empezar una unidad didáctica y despertar el interés 48:34 Fast finishers: qué hacer con quienes terminan antes 1:00:23 Historias que recuerdan por qué merece la pena ser docente #GestiónDeAula #EducaciónPrimaria #OposicionesPrimaria

¿Cómo resolver un supuesto práctico complicado sin bloquearte ni dejarte partes del enunciado? En este episodio de Del aula al micro, tres docentes que sacamos más de un 9 analizamos supuestos prácticos de oposiciones de Educación Primaria y compartimos cómo los afrontamos. Claudia explica qué supuesto eligió en La Rioja, por qué apostó por el más complejo y cómo organizó su intervención sobre convivencia, atención a la diversidad y biblioteca escolar. Ana desarrolla sus propuestas para los supuestos de Andalucía: cocina andaluza, matemáticas y resolución de problemas. También analizamos un supuesto de la Comunidad Valenciana con trabajo interdisciplinar, hipoacusia, TEA y atención educativa domiciliaria. Hablamos de estructura, gestión del tiempo, elección del supuesto y preparación con simulacros. Un episodio para convertir tus conocimientos en respuestas concretas, realistas y adaptadas al contexto que plantea el tribunal. ⏱️ CAPÍTULOS 00:00 Supuestos difíciles: tres docentes con más de un 9 12:03 Claudia: por qué eligió el supuesto más complicado 39:44 Ana: cómo diferenciarte en un supuesto de oposiciones 51:55 ¿Cómo afrontarías este supuesto tan complicado? Además, al final compartimos tres estrategias de evaluación formativa que puedes llevar al aula y a tus propuestas de oposición. #OposicionesPrimaria #SupuestosPrácticos #DelAulaAlMicro

Cómo preparar las oposiciones de educación 2027 con un plan claro: temario, supuestos prácticos, programación didáctica y exposición oral. Si tuviera los próximos 250 días para conseguir la plaza, ¿qué haría cada semana? ¿Y qué dejaría de hacer desde hoy? Soy Diego Fuentes y en este vídeo comparto las 10 decisiones que tomaría para opositar en serio. A partir de mi experiencia consiguiendo la plaza en 2018 y preparando opositores de Infantil, Primaria y Educación Física. En este vídeo descubrirás: • Cómo organizar el estudio sin agobiarte por todo lo que falta. • Cómo utilizar la inteligencia artificial sin dejar de pensar por ti. • Cómo trabajar un tema y un tipo de supuesto práctico cada semana. • Cómo crear una programación didáctica con identidad. • Cómo entrenar la comunicación para defender tu propuesta ante el tribunal. • Cómo llevar ideas docentes al aula y a tu oposición. Quédate hasta el final: te cuento cómo participar en el sorteo de dos ejemplares de «Enseñar distinto», de Melina Furman. ⏱️ CAPÍTULOS 00:00 Qué haría en los próximos 250 días para ir a por la plaza 01:11 Rendirse antes de tiempo: la oportunidad que puedes perder 06:51 Cómo dejar de agobiarte por todo lo que te falta 08:40 IA, academias y atajos: dónde estás dejando tu preparación 16:07 Protege tu atención: el cambio que haría desde hoy 17:19 Mi plan semanal: tema, supuesto, programación y exposición 25:03 La última recomendación y el regalo para quienes llegan hasta aquí ¿Quieres preparar tu oposición con nosotros? En el comentario fijado tienes cómo contactar con Opomind y EnMovimientoAprendo. Pide material de muestra y descubre cómo te ayudamos con el temario, los supuestos, la programación y la exposición. Primaria · Infantil · Educación Física de Primaria y Secundaria. Cuéntame en los comentarios: ¿qué vas a cambiar desde esta semana? #Oposiciones2027 #OposicionesEducación #ProgramaciónDidáctica

¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Física de Primaria y Secundaria? https://acortar.link/Vvq4e8 ¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Infantil y Primaria? https://acortar.link/295scz ¿Empiezas las oposiciones de educación en octubre y sientes que vas tarde? En este vídeo te explico cómo organizar tu estudio, reducir el agobio y empezar a preparar con sentido el temario, los supuestos prácticos y la programación didáctica. Soy Diego Fuentes, preparador de oposiciones. Tanto si preparas Educación Infantil, Primaria o Educación Física de Primaria o Secundaria, este mes puedes construir una base que te ayude durante toda la preparación. Hablamos de repaso activo, práctica espaciada, primeros simulacros, convocatoria y criterios de calificación. También de aprendizaje cooperativo, evaluación formativa e inclusión: cómo profundizar en estas áreas para llevar propuestas concretas al supuesto y a la programación. ¿Quieres ver cómo te ayudamos? En el comentario fijado tienes la información para pedir material de muestra y conocer las condiciones para empezar en octubre. 00:00 Octubre: ahora empieza la oposición de verdad 01:43 Cómo dejar de agobiarte por todo lo que falta 02:57 Deja de releer: aprende a estudiar con sentido 04:13 Mi error con los simulacros: no esperes a mayo 04:50 Convocatoria y criterios: conoce las reglas del examen 07:04 Aprendizaje cooperativo, evaluación e inclusión 10:46 ¿Cuántas horas estudiar si empiezas en octubre? #OposicionesEducación #Oposiciones2027 #TécnicasDeEstudio

Ganador del libro Enséñame a enseñar: ¿Qué recursos ayudan de verdad a gestionar una clase? En este episodio de Del aula al micro, Ana, Claudia y yo hablamos de ruido, lectura, exámenes y aprendizaje cooperativo desde lo que hemos probado con alumnos. También contamos qué hacemos cuando una idea que parecía buena no funciona. Si preparas oposiciones de educación, aquí tienes ejemplos concretos para llevar al aula y explicar con criterio ante el tribunal. ¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Física de Primaria y Secundaria? https://acortar.link/Vvq4e8 ¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Infantil y Primaria? https://acortar.link/295scz ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al episodio 1:05 Nuestros peores momentos opositando 12:25 Recursos que usamos al opositar 13:30 Lectura y gestión del ruido 19:05 Palitos para repartir la participación 21:04 Recursos que no funcionaron 30:01 ¿Cómo hacemos los exámenes? 41:42 Deberes, IA y aprendizaje 54:03 Evaluación formativa en el aula 1:04:15 Cómo lograr que todos cooperen 1:13:12 Lo que enseña la serie Merlí

¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Física de Primaria y Secundaria? https://acortar.link/Vvq4e8 ¿Quieres descubrir cómo preparamos las oposiciones de Educación Infantil y Primaria? https://acortar.link/295scz ¿Quieres aprobar las oposiciones de Educación Física, Primaria o Infantil? En este vídeo te cuento por qué el supuesto práctico se ha convertido en el verdadero filtro de las oposiciones y cómo prepararlo para que no te sature el día del examen. Te traigo dos exclusivas: la de un alumno del año pasado que planificó 20 minutos el supuesto y salió contento, y mi propia estrategia: si me presentara de nuevo, priorizaría el supuesto práctico por encima del temario. Descubre: Por qué los tribunales cargan los supuestos (diversidad, protocolos, proyectos, centros conflictivos…) Cómo priorizar y no dedicar el mismo tiempo a todos los puntos La importancia de la expresión escrita, los simulacros y la mirada 360 Consejos prácticos de atención a la diversidad, DUA, evaluación formativa y conocimiento de tu comunidad Si estás preparando oposiciones de primaria, infantil o Educación Física (primaria y secundaria), este vídeo te va a cambiar la forma de entrenar. ¡Especialízate en lo que marca la diferencia! Comentario fijado con material de muestra y plazas de la preparación. #Oposiciones #SupuestoPráctico #EducaciónFísica #Primaria #Infantil #OposicionesMaestros Timestamps (pocos y orientados a retener) 0:00 Las 2 exclusivas que cambian cómo ves el supuesto práctico 2:14 “Es imposible resolverlo”… y por qué no estoy de acuerdo 4:32 Si yo me presentara otra vez, haría esto (y no el temario) 7:25 El error que casi me cuesta puntos (y cómo lo solucioné) 10:40 El caso de Jorge (44 años) que lo cambió todo 14:49 La promesa que te tienes que hacer hoy mismo