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Dessa vez, quem pergunta é o aluno.Nessa mesa, Gabriel, aluno do 1º ano do Ensino Médio da FourC, assume a mediação e pergunta a Ms. Alinne Rios e Mr. Arthur, coordenador do Ensino Médio.Dúvidas comuns que ele e os colegas querem saber: o que a nota mostra e o que ela esconde, como achar sentido no que não se gosta de estudar e o que fazer quando a IA entrega a tarefa em cinco segundos. A conversa termina nos projetos: o que a equipe da FourC aprendeu na LASC, competição latino-americana de foguetes experimentais, e quanto tempo de conteúdo vale trocar por esse tipo de experiência.⏱️ CAPÍTULOS00:00 Abertura00:48 O que uma nota diz sobre você?02:54 Comparação e o que a nota não mostra06:31 Da nota ao plano de ação07:50 Por que eu preciso aprender isso?11:03 Onde o conteúdo aparece na vida real12:47 Se a IA faz em segundos, por que eu faria?16:46 Trabalho em equipe e a LASC18:45 Os colegas falam sobre projetos20:45 Por que dar mais tempo aos projetos?26:02 Quanto custa tirar tempo do conteúdo?29:18 Encerramento

O Projeto Partilha é uma iniciativa da FourC Bilingual Academy, criada em 2015, que nasceu do desejo de construir pontes entre os alunos da 3ª série do Ensino Médio e diferentes comunidades brasileiras. Nessa conversa, Ms. Alinne Rios recebe Jacob Azevedo, coordenador da Escola Municipal Benjamin Constant, na Costa do Amatari (Itacoatiara-AM), que veio a Bauru para o Encontro FourC de Educadores. Eles falam sobre a realidade de uma escola ribeirinha que vai da pré-escola à EJA, sobre o desafio de educar jovens que deixam a comunidade depois do 9º ano. O coordenador também fala sobre a expectativa em receber o Projeto Partilha. Quer saber o que os alunos da FourC aprendem lá e não aprenderiam em Bauru?Assista ao episódio completo.

Você trava na hora de fazer uma conta? Talvez isso tenha menos a ver com números do que você imagina. Nessa mesa, Ms Alinne Rios, Ms. Ana Lilly e Ms Gabriela Manaia falam sobre a origem do medo da matemática: trauma, ansiedade, e por que a insegurança do professor vira insegurança do aluno. E também sobre o que muda na prática: menos decoreba, mais matemática de verdade, no dia a dia. Quer entender como tornar a matemática tangível? Assista ao episódio completo — link na bio.

A diretora pedagógica da FourC Bilingual Academy, Juliana Storniolo, visitou nove instituições na China, na Coreia e em Hong Kong esperando encontrar tecnologia em todo canto. Encontrou escolas fazendo a mesma pergunta que a gente faz aqui: que ser humano estamos formando?Por outro lado, lá, ninguém discute mais se a IA entra na escola. A discussão é sobre como formar pessoas em um mundo em que ela já entrou.Neste episódio, Aline Rios e Juliana falam sobre currículo, formação de professores e ética, sobre por que escolas com currículo de IA optaram por não proibir, e sobre o alerta que dá o tom da conversa: o risco não é a ferramenta, é delegar o cognitivo.⏱️ CAPÍTULOS00:00 Abertura01:34 A Missão Ásia03:50 O que mais surpreendeu por lá06:53 Da IA como ferramenta à cocriação10:35 Formação de professores e ética16:36 Por que lá a opção foi não proibir19:14 O que trago, o que deixo, o que levo24:13 Não delegar o cognitivo28:07 EncerramentoFicou com alguma pergunta? Deixa nos comentários.

No novo episódio do Acontece na Escola, a orientadora educacional Ana Paula Lilly fala sobre o que acontece quando o "amigo perfeito" é uma máquina que só devolve o que a gente quer ouvir.O conforto é imediato. Mas ela alerta: a curto prazo alivia, a longo prazo aprofunda a solidão. E lembra que o atrito, a frustração e até o "não" são o que nos desenvolve como seres humanos.Dá o play e conta pra gente nos comentários: como vocês têm conversado sobre isso em casa?#Educação #InteligênciaArtificial #Adolescência

Liderar é ter coragem de admitir que não sabe, pedir ajuda e enfrentar o que a maioria prefere esconder debaixo do tapete.Neste episódio do 4Lab, Sara Hughes (mantenedora da FourC Bilingual Academy) fala sobre os desafios reais de formar lideranças. O episódio também aborda a diferença entre comunicar e ser entendido, o conceito de "Mattering" (do livro de Jennifer Wallace) e por que o burnout e o quiet quitting nascem do silêncio e trava o desenvolvimento de líderes autênticos.Formar pensadores não acontece por acaso. Formar líderes, também não. É proposta pedagógica, todos os dias, desde a educação infantil.📌 Neste episódio:00:05 — Liderar em um mundo sem fórmulas prontas01:13 — Clareza na comunicação e responsabilidade dos combinados02:17 — Enfrentar o problema em vez de empurrar pra debaixo do tapete03:53 — Propósito como o que sustenta a liderança05:20 — Burnout, quiet quitting e a perda do "porquê"06:13 — Mattering: por que ninguém fala dos próprios problemas07:44 — Perfeccionismo e o peso cultural sobre as mulheres📷 Instagram: @fourcbilingualacademy#Liderança #EducaçãoBilíngue #FourC #Mattering

Muitas vezes, quando surge uma nova legislação como o ECA Digital, a nossa primeira reação como educadores e familiares é o receio. Mas, se olharmos de perto, a lei reforça exatamente o que já fazemos todos os dias: cuidar e educar. No episódio de hoje, recebemos a Juliana Storniolo, Diretora Pedagógica da FourC Bilingual Academy, para entender como essa atualização nos ajuda a criar um ambiente mais seguro, ético e humano no mundo digital.Não esqueça de compartilhar com a gente suas dúvidas e sugestões: https://forms.gle/Fts2PK2tt1N1pbUB9

Neste episódio, Alinne Rios, Juliana Storniolo e Sara Hughes fazem um resumo sobre os debates que dominaram a última edição do SXSW Edu e SXSW. O que você vai ouvir neste episódio: Bloco 1 | O Impacto da IA na educação e o risco da "terceirização cognitiva": como equilibrar o uso da tecnologia nas escolas sem perder a capacidade de pensar? Discutimos os pilares da adoção segura da IA, a importância vital do letramento midiático e por que as habilidades humanas (empatia e comunicação) nunca foram tão valiosas. Bloco 2 | Saúde mental, solidão e as telas: um debate urgente sobre a epidemia de solidão que já atinge crianças de apenas 5 anos. Como a escola e a família podem ajudar a lidar com o estresse, a falta de resiliência e o avanço dos "amigos de IA"? Reforçamos a necessidade de resgatar o brincar não estruturado e as conexões face a face. Bloco 3 | Redesenho das Lideranças e o "Mindset Experimental": por que precisamos trocar a busca obsessiva pela performance por um ambiente que permita o aprendizado através do erro. Refletimos sobre como a educação e o mercado de trabalho medem o sucesso e o que é necessário para formar novos líderes baseados em imaginação, curiosidade e colaboração. Dados alarmantes que debatemos neste episódio: - A solidão cresce com a idade: 73% das meninas de 11 a 13 anos relatam sentimentos de solidão, enquanto a confiança cai. (https://www.girlscouts.org/en/footer/press-room/2024-press-announcements/mental-health-awareness-month-2024.html) - 85% dos adolescentes que usaram o ChatGPT para redações não conseguiam lembrar o que escreveram após três dias. (https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2025/07/02/escrever-e-pensar-os-estudantes-que-usam-chatgpt-aprendem-menos.htm) - Pessoas já dependentes de redes sociais têm 30% mais chance de desenvolver "dependência cognitiva" com a IA. (https://schedule.sxsw.com/events/PP1148565) - Nos EUA, 1 em cada 3 adolescentes afirma gostar de conversar com amigos de IA de forma igual ou superior a conversar com um humano. (https://oglobo.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2025/07/17/uso-de-companheiros-de-ia-por-adolescentes-cresce-nos-eua-e-preocupa-pesquisadores.ghtml) Dê o play e venha refletir com a gente! Não esqueça de compartilhar com a gente seu dilema https://forms.gle/Fts2PK2tt1N1pbUB9

"A gestão não é sobre controle, é sobre cultivar uma cultura." No episódio de hoje do "Acontece na Escola", Juliana Estorniolo traz uma visão poderosa sobre como lidar com o dilema de turmas que questionam e desafiam a autoridade tradicional. Se você busca alunos críticos e pensadores, precisa estar preparado para liderar um grupo que pensa. Mas como fazer isso sem perder a autoridade e cair no autoritarismo? Neste vídeo, exploramos: O Dilema: Por que queremos criticidade, mas tememos o questionamento? [01:41] Autoridade vs. Autoritarismo: O papel da gestão em reforçar a liderança do professor. [02:46] Quem manda na sala? A mudança da pergunta para "Quem lidera esta sala?". [05:05] Propósito e Combinados: Como a clareza do "porquê" reduz a vulnerabilidade do professor. [04:44] Assista e descubra como transformar a dinâmica da sua sala de aula através de combinados consistentes e uma cultura de pensamento.

Inovar não é apenas adotar tecnologia, mas mudar a mentalidade da liderança. Neste episódio, Alinne Rios, Juliana Storniolo e Sara Hughes discutem como transformar a cultura escolar e enfrentar os desafios da gestão no século XXI. Se você sente que pode fazer mais, esse incômodo é sinal de liderança.

Como encontrar o equilíbrio entre apoiar e respeitar o papel da escola? No Episódio #10 do 4Lab Podcast, Alinne Rios, Juliana Storniolo e Sara Hughes recebem Ana Lilly e conversam sobre as expectativas das famílias, limites saudáveis de participação e por que essa parceria é essencial para formar cidadãos autônomos e globais. Quando família e escola caminham juntas, a aprendizagem floresce. Assista e compartilhe com quem acredita na força da comunidade na educação.

A Inteligência Artificial já faz parte da rotina escolar.Mas… e agora? Para onde vamos em 2026? No Episódio #9 do 4Lab Podcast, Alinne Rios, Juliana Storniolo e Sara Hughes recebem George Stein, consultor em IA e Inovação, em uma conversa que amplia o debate: saímos das ferramentas e entramos em temas como postura, ética e pensamento crítico.Neste episódio, falamos sobre:• IA como apoio, não substituição• O papel do educador diante da inteligência aumentada• Os cuidados éticos e o uso consciente da tecnologia na educaçãoUm episódio essencial para educadores, famílias e gestores que querem pensar o futuro da educação com intencionalidade.

O que significa ser uma escola bilíngue?| O que muda no currículo, na formação dos professores e na cultura escolar quando uma escola decide formar em duas línguas? Neste episódio, o 4Lab mergulha em um dos pilares da FourC Bilingual Academy para discutir suas intenções, desafios e impactos reais na prática pedagógica e na construção de uma cultura bilíngue.

A crise climática é uma realidade que atravessa o planeta — e também a escola.Em novembro, o Brasil será sede da COP 30, a maior conferência do mundo sobre mudanças climáticas. Mas o que isso tem a ver com o nosso cotidiano escolar? Neste episódio, o 4Lab propõe uma reflexão sobre como a educação pode inspirar práticas sustentáveis que ultrapassem o discurso e gerem impacto real na vida de alunos, famílias e professores. Como transformar grandes eventos globais em oportunidades de aprendizagem?Como engajar a comunidade escolar para mudanças de hábito?E de que forma a escola pode se tornar um espaço de ação concreta diante da emergência climática?

Como uma mudança que começa na sala de aula pode transformar uma escola inteira?No 6º episódio do 4Lab Podcast, Sara Hughes e Juliana Storniolo, com mediação de Alinne Rios, recebem Rafael Parente, uma das vozes mais influentes quando o assunto é transformar a educação brasileira em larga escala.Um bate-papo que provoca educadores a olharem para o papel do professor como agente de transformação, a força dos vínculos afetivos e o valor do protagonismo compartilhado dentro da escola. Porque toda grande mudança na educação começa onde o aprendizado realmente acontece: na sala de aula.