Werben im Podcast: mehr merz. Der Medienpädagogik-Podcast

Medienpädagogik in Bibliotheken – wir sprechen in dieser Folge darüber, wo die Chancen und wo die Herausforderungen liegen, welche Best-Practice Beispiele es gibt und warum es sich für die medienpädagogische Community lohnt, Bibliotheken als Handlungsraum noch stärker im Blick zu haben.

Familien sind in ihrem von Medien geprägten Alltag oft verunsichert und haben viele Fragen. Diese Fragen sind der Ausgangspunkt der Angebote im Projekt FALEDi – Familien.Leben.Digital. Im Podcast sprechen Heidi Sekulla und Yvonne Göz von FALIDI darüber, wie Eltern unterstützt werden können, warum digitale Zugangswege dafür ausgebaut werden müssen und wie Fachkräfte dem wachsenden Bedarf an Unterstützung begegnen können. https://www.faledi.de

Welche Geschlechterbilder begegnen uns besonders häufig in Games – und welche haben sich in den vergangenen Jahren verändert? Wo gibt es darüber hinaus problematische oder spannende Geschlechterbilder in Games und welche Rolle spielen nicht-binäre und trans Perspektiven? Um diese und mehr Fragen geht es in der aktuellen Folge mit Renate Hillen, Pädagogin und feministisch-medienpädgogische Referentin. Auch der Transfer ihrer Beobachtungen der Gaming-Community in die medienpädagogische Praxis spielt dabei eine Rolle.

Die Aushandlung von Geschlecht ist ein heiß diskutiertes Thema unserer Zeit. Aber welche Rolle spielen Soziale Medien bei der Entstehung und Vermittlung von Geschlechterbildern?  Und wie sieht eine geschlechterreflektierte Medienpädagogik aus, die Chancen und Risiken dieser Entwicklungen begleitet? Darüber sprechen wir in der aktuellen Folge mit Kommunikationswissenschaftler*in und Geschlechterforscher*in Raik Roth, Medienpädagogin und Anti-Diskriminierungstrainerin Rebecca Wienhold und Medienpädagogin Anu Pöyskö.

Anna Grebe ist Speakerin, Moderatorin und Beraterin in den Bereichen Jugendpolitik, Jugendbeteiligung und Medienbildung. Im Interview sprechen wir über gelingende Beteiligung von Kindern und Jugendlichen, auch am Beispiel der aktuellen Medienverbotsdebatte und über die Perspektive von Mädchen* in Partizipationsprozessen sowie die Rolle digitaler Räume dabei. Partizipation aus der Sicht von Mädchen* denken Anna und Hannah

Dr. Susanne Eggert ist fachliche Direktorin des JFF – Institut für Medienpädagogik und Mitglied der Unabhängigen Expert*innenkommission ,Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt'. Sie fasst in dieser Folge die Essenz der 56 Handlungsempfehlungen zusammen, die am 24. Juni der Bundesregierung vorgelegt wurden. Außerdem sprechen wir darüber, wie es jetzt weitergeht und was die deutsche bzw. europäische Politik aus den Handlungsempfehlungen machen wird. Handlungsempfehlungen

Kirsten Mascher und Christoph Marx aus dem Projektteam des Kompass Medienbildung und Nachhaltigkeit erklären in dieser Folge, warum Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung immer zusammengedacht werden müssen. Außerdem berichten sie, wie der Kompass als Werkzeug für medienpädagogisch Tätige funktioniert, wie er aufgebaut ist und warum er eine Hilfestellung ist, um die eigene Arbeit zu reflektieren. Mehr zum Kompass hier: https://medienbildung-nachhaltig.de/

Was bedeutet es für Angebote der Kulturellen Bildung, wenn Jugendliche sich über digitale Räume vernetzen und sich hier auch Musikkultur bzw. -techniken aneignen? In dieser Folge geht es um unser aktuelles Heft ,Hip-Hop digital. Transformationen einer Jugendkultur' und die Frage, welche Herausforderungen und Chancen es für die Kulturelle Bildung in der Postdigitalität gibt. Zum aktuellen Heft Tagung: Jugend als Phase, Konzept, Praxis

UNICEF hat eine Umfrage von über 1000 14- bis 16-jährigen Jugendlichen in Auftrag gegeben, in der es um Medienverbote geht. Was die Jugendlichen sich wünschen, wo alters- und geschlechtsbedingte Unterschiede liegen und welche gesellschaftlichen und politischen Implikationen sich daraus ergeben, darüber sprechen wir in dieser Folge mit Katja Sodomann, Pressesprecherin von UNICEF Deutschland. Hier geht's zur Befragung

Was haben Hip-Hop, Spiritualität und KI gemeinsam in der Medien- bzw. in der Kulturellen Bildung? Wie sehen postdigitale Räume aus und wo gibt es noch Luft nach oben? Dr. Anja Gebauer Negri, freie Kunstvermittlerin, Julian Erdmann, Forscher am JFF - Institut für Medienpädagogik und Muki Emmer, freiberufliche Medienpädagogin, berichten aus ihrer Arbeit an der Schnittstelle von Kultureller Bildung und Medienpädagogik. Diese Folge entstand im Rahmen einer Live-Aufzeichnung bei der Mitgliederversammlung des JFF e. V. am 08. Mai 2026 in München.

Vier Monate nach unserem letzten Gespräch gibt es heute ein Update: wie ist die Stimmung in Australien nach Durchsetzung des School Phone Ban und des Social Media Ban und welche Schlüsse können wir in Deutschland daraus ziehen? Außerdem wird der Bericht der unabhängigen Expertenkommission ,Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt' eingeordnet, der letzte Woche erschienen ist, sowie das Statement der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) dazu. Zum Weiterlesen: Knaus, Thomas (2025). Das Ende der Erziehung? Was die alte Welt von Australiens Medienverboten lernen kann. Medienimpulse, 63(4), https://doi.org/10.21243/mi-04-25-11  https://www.bmbfsfj.bund.de/bmbfsfj/themen/kinder-und-jugend/expertenkommission-kinder-und-jugendschutz-in-der-digitalen-welt https://www.gmk-net.de/2026/04/22/gmk-stellungnahme-zur-bestandsaufnahme-der-unabhaengigen-expertenkommission-kinder-und-jugendschutz-in-der-digitalen-welt/

Wer trägt die Verantwortung, wenn junge Menschen Risiken wie Cybermobbing, exzessiver Nutzung oder Datenschutzverletzungen ausgesetzt sind? Und wer darf oder sollte entscheiden, wie viel Kontrolle notwendig ist? Ein generelles Verbot kann Kindern und Jugendlichen zwar Schutz bieten, schränkt jedoch gleichzeitig ihre Möglichkeiten ein, digitale Kompetenzen zu entwickeln, soziale Kontakte zu pflegen und an der digitalen Gesellschaft teilzuhaben. In der aktuellen Folge mit Dr. Claudia Lampert vom Leibniz Institut für Medienforschung | Hans Bredow Institut und Klaus Lutz vom Medienzentrum Parabol diskutieren wir Verbote von und Kontrolle über Medien und wollen damit zu einer fundierten und differenzierten Diskussion beitragen. Zum aktuellen Heft

Kristin Narr ist Medienpädagogin und Schulleiterin. Sie hat die Leipziger Modellschule von Beginn an mit gestaltet, in deren Konzept Medienbildung tief verankert ist. Wie das in der Praxis aussieht, wo die Herausforderungen liegen und welche Rahmenbedingungen noch fehlen, darüber sprechen wir in der aktuellen Folge. https://leipzigermodell.de/

In Workshops mit jungen Berufsschüler*innen in Berlin arbeitet Johanna Balsam von mediale Pfade gegen Radikalisierung, Diskriminierung und Desinformation in Kurzvideos wie TikToks, Reels und Shorts. Dr. Jane Müller von der FAU Erlangen-Nürnberg hat das Projekt (gemeinsam mit Prof. Dr. Mareike Thumel) evaluiert. Wir sprechen darüber, was in Projekten der politischen Medienbildung an Berufsschulen die spezifischen Herausforderungen und Chancen sind. https://tiktokslam.berlin

Wie sieht ein sicherer und kindgerechter Chatbot aus? Was ist eine vertrauenswürdige KI? Und wie funktioniert das ganze in der Praxis? Wir sprechen in der aktuellen Folge über Auxie, den Chatbot von religionen-entdecken.de, der vor Kurzem an den Start gegangen ist und begeistert von Kindern genutzt wird. Unsere Gäste sind Anke Hildebrandt, Redakteurin bei seitenstark.de und Moritz Vogel, verantwortlicher Redakteur bei religionen-entdecken.de. religionen-entdecken.de seitenstark.de