Advertise on podcast: De Betere Docentenkamer

Beeldcoaching, wat is dat? Hoe kan een beeldcoach docenten helpen om nog beter te worden in hun vak? Lara Schot is een didactisch coach getraind in beeldcoaching. Als je dat wil, komt ze gewapend met camera en microfoon de klas binnen om je les op te nemen. Het is een vak apart, want de beelden zijn zeker voor interpretatie vatbaar. Lara legt uit welke concrete vraagstukken ze samen met de docent kan oplossen door terug te kijken naar de video-opnames.

Duurzaamheid op school verankeren: dat is het doel van de handreiking Impactmakerschap die Rens Rietveld geschreven heeft. Hij heeft het in onze podcast over hoe associate-degree-opleidingen kunnen verduurzamen zodat je studenten handelingsperspectief geeft om de wereld te verbeteren. Waarom zou je dat willen doen? En hoe begin je eraan? De Betere Docentenkamer probeert Rens zo kritisch mogelijk te bevragen. Voor de volledigheid: Rens is de onderwijsmanager van Rinus en Simon. Daarbij is duurzaamheid en onderwijs (niet?) toevallig een van hun favoriete onderwerpen. Hier kan je de "Handreiking Impactmakerschap op niveau 5" gratis downloaden als PDF: https://www.deassociatedegree.nl/wp-content/uploads/2025/03/Handreiking-Impactmakerschap-versie-1_DEF.pdf

Wat is het nut van taalles in het hoger onderwijs? Bob en Simon bespreken hoe ze zelf het taalonderwijs ingerold zijn. Wat is er leuk aan lesgeven over taal en hoe beïnvloeden moderne ideeën over taal op school de lespraktijk? Een gesprek over woordenschat halen uit Game of Thrones, taalontwikkelend lesgeven, code switching en gekke accenten opzetten.

Oh jee, het schooljaar is in volle gang! Alweer een nieuw jaar, nieuwe kansen. Maar deze keer worstelt Simon met andere gevoelens: hij heeft last van melancholie. De diploma-uitreiking vindt bij de opleiding plaats in september en er zijn heel wat afgestudeerden om uit te zwaaien. Bob en Rinus denken na over hoe je kan leren omgaan met dat jaarlijks afscheid nemen.

In het onderwijs zit er ergens een grote ‘black box’, stelt onze gast Suzanne Visser: de stageperiode. Als een student terugkomt uit stage, is die plots helemaal veranderd en ontwikkeld. Super, natuurlijk, maar krijg je als docent ook iets mee van dat veranderingsproces? Of heb je buiten het stagebezoek er niks te mee te maken? In haar onderzoek wil Suzanne ontdekken hoe die driehoek tussen student, docent en praktijkbegeleider zich verhoudt. Zo kunnen we als docent hopelijk leren wat de beste manier is om nog steeds een rol van betekenis te hebben tijdens de stagemaanden.

Een podcastaflevering buiten opnemen: dat wilden we wel eens proberen. In de Historische Tuin Schoonoord in Rotterdam hoor je de vogels fluiten op de achtergrond, op een bankje midden in het groen gaat de aflevering al snel over hoe we studenten kunnen uitdagen om buiten de schoolmuren te leren van de natuur. Is dat een taak voor primair, voortgezet en hoger onderwijs? Een onverwachte gast weet daar meer over.

Waar baseren zij hun keuze op, vragen de docenten zich af in deze aflevering. Als studenten in de klas zitten en de studie toch niet helemaal hun ding lijkt te zijn, waar is het dan misgelopen? En hoe help je als docent in het maken van de juiste studiekeuze?

Neurodiversiteit en neurodivergentie zijn begrippen waarvan we vaak wel gehoord hebben, maar waar we ook niet zoveel over weten. Bob en Rinus praten met oud-collega Mandy over haar eigen ervaring en haar uitgebreide expertise als coach. Deze aflevering doet je zeker nadenken over hoe je lesgeeft, hoe je je cursus opzet, en hoe je zelf leerlingen en studenten coacht. Wil je ook beeld bij je geluid? Deze podcast kan je bekijken op https://youtu.be/4I7G8DRh2ho

Heb je een goede reden nodig om op studiereis te gaan? Natuurlijk niet, als docent wil je toch ook eens mogen reizen voor je werk. Maar een studiereis is nog geen vakantie: Rinus beschrijft hoe hij het best wel spannend vond, bij vlagen ook erg grappig, zijn eerste studiereis naar Tallinn. Nieuwe inzichten, cultuurshocks, en allerlei dingen hij die niet in de podcast wil vertellen. Simon geeft mee wat hij geleerd heeft in Milaan. Ze klagen ook over declaraties achteraf: wat is die procedure moeilijk geworden!

Hoe kan je de Inner Development goals toepassen in het onderwijs? Met die vraag reisde Simon, producer van deze podcast, naar de IDG Summit in Stockholm. Terug in de studio vertelt hij aan Bob en Rinus wat er te leren valt van het IDG framework en de experts in Zweden — met enkele geluidsfragmenten als leidraad. En hoe zou je de IDGs kunnen toepassen in onderwijs in Nederland… heeft Simon daar een antwoord op gevonden?

Waarom bellen we in deze aflevering met Malawi? Omdat oud-collega Renée daar woont met haar gezin. Met haar man Dirk beantwoordt ze al onze vragen over het leven, het onderwijs en de rol van kunst in Malawi. Hun organisatie Capa Capa zet kunst in als middel om verhalen te delen. Kijk op https://www.capacapa.org/ om hen te steunen en ontdek ook hun eigen podcasts. Tip: bekijk de accounts https://www.instagram.com/capacapamalawi en https://www.instagram.com/reneedevink als je graag beelden hebt bij het geluid.

Als je studenten afgestudeerd zijn, worden ze plots alumni. Een mooi woord, maar het betekent ook dat we afscheid moeten nemen. En ook voor de studenten, pardon alumni, is het een periode waarin de zoektocht begint naar het volgende avontuur. Amber, Mette en Mischa komen een laatste keer in de studio zitten en delen hun plannen. Deze podcast kan je ook bekijken op https://youtu.be/w04k9MpF7-w

Heb je soms te maken met gebrek aan motivatie in de klas, dan is dit de aflevering voor jou: Suzanne van der Straaten en Ingrid de Nood komen de Motivatieposter voorstellen. De Motivatieposter is gemaakt door docenten van Hogeschool Rotterdam en is geschikt voor elke docentenkamer. Door gebruik te maken van de beslisboom kun je tips en tricks leren van andere docenten. Ook Rinus was betrokken bij het ontwerp ervan, en legt Bob uit hoe hij de poster kan gebruiken als docent. Je kan de poster downloaden op https://debeteredocentenkamer.nl/motivatie/

In De Betere Docentenkamer zijn we altijd op zoek naar inspiratie om onze lessen te verbeteren. Dit keer halen we dat op de Onderwijsparade van de hogeschool én hebben we twee docenten in opleiding te gast. Zij delen tips waarmee elke docent aan de slag kan om onderwijs beter te maken.

Wat doe je als je het boek Betekeniseconomie van Kees Klomp geweldig vindt, maar ook geweldig moeilijk om uit te leggen? Dan maak je er een strip van. Dat deed Martijn Houtkamp samen met Rinus tijdens hun masterstudies aan de HKU. Ze vertellen er hier over in het bijzijn van... Kees Klomp zelf. Twee gasten, hopelijk weegt dat op tegen het feit dat er deze keer geen openingssketch is! Download de strip gratis op www.allesnaardetyfus.nl.