Advertise on podcast: PedCast

Poslechněte si rozhovor s profesorem filozofie Gregem Fahym, který působí na americké University of Maine v Augustě. Jeho výzkumný zájem se netýká pouze filozofie vzdělávání, zejména díla a odkazu Johna Deweyho, ale také meditace, jejíž je certifikovaným instruktorem.  Proč je podle něj důležitý mentoring ve vztahu učitel – student? Co mentoring je a co není? Má nějaká úskalí? S profesorem Fahym si v rámci projektu UČITUL povídala Michaela Marková z FP TUL.

Jsou filosofie a technické obory tak neslučitelné? Co je to morální intuice? Je spolupráce s vědci náročná? Jak s nimi mluvit o morální stránce jejich práce? Důvěřují lidé nanotechnologiím? A měli bychom se vědy v budoucnosti bát? Poslechněte si třiatřicátou epizodu PedCastu, do které si moderátor Alex Röhrich pozval MichalaTrčku z katedry společenských a humanitních věd Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

Vypadají všechny školy v Anglii jako Bradavice? Musí tam všechny děti nosit uniformy? Jaké jsou rozdíly ve vzdělávání nejmenších dětí u nás a tam? A co si z Anglie naši studující přináší do vlastní pedagogické praxe? Poslechněte si rozhovor se Simonou Kirykovou z katedry primární a preprimární pedagogiky, a dvěma studentkami, Annou Hlavničkovou a Pavlou Ivanovou, které se pedagogické exkurze spojené s koncertním turné fakultního sboru Bohemia chór v Anglii v květnu 2025 účastnily. ------------ Tento PedCast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Od jakého věku je dobré brát děti do divadla? Osloví loutková představení i starší diváky? Jak by měli učitelé po školní návštěvě divadla se svými žáky pracovat? A je možné dramatickou výchovu a loutky začlenit do běžné školní či předškolní výuky? Poslechněte si třicátou druhou epizodu PedCastu, v níž moderátor Alex Röhrich vyzpovídal Adrianu Kubištovou Máčikovou z katedry primární a preprimární pedagogiky Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci a jejího manžela Adama Kubištu, herce z libereckého Naivního divadla.

Je výuka v polských školách podobná té naší? V čem mají polští žáci větší volnost? Zvoní v polské škole na přestávku? Jak jsou na tom s mezipředmětovým navazováním? A co naše studující na stáži na polských školách zaujalo? Poslechněte si rozhovor se studentkou Petrou Strychovou, která spolu se svými kolegyněmi a kolegy vyjela na krátkou stáž do škol v polském Těšíně. Spolu s ní na otázky odpovídá také Hynek Böhm z katedry geografie, který se výjezdu taktéž zúčastnil. ------------ Tento Pedcast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Proč by měli mladí lidé znát staré doby? Co jsou hanzovní města a kde leželo Livonsko? Proč je zajímavá středověká Rus a její obchod a diplomacie? Jak se prolíná ruská historie do dnešních dnů? A má vůbec současné Rusko světu ještě co nabídnout? Poslechněte si jednatřicátou epizodu PedCastu, do které si Alex Röhrich mimo jiné na přání našich studujících pozval Pavla Smrže z katedry historie Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

Jsou Komenského metody platné i v moderním vzdělávání? Svět se mění – jak se mění pedagogika? Jaký přínos mají alternativní pedagogické přístupy, jako je Waldorfský nebo Montessori? Co znamenají změny RVP pro studující a vyučující na naší fakultě? A jak by se měla změnit výuka na prvním stupni? Poslechněte si třicátou epizodu PedCastu, do níž si Alex Röhrich pozval Danu Kasperovou, vedoucí katedry primární a preprimární pedagogiky Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

Jak se učí na základní škole ve Finsku? Je v zemi jezer a taky silných zim ve školách vřele prostředí? Je opravdu možné učit cizí jazyk už od první třídy? A je pravda, co se často píše, že finské školství patří k nejlepším v Evropě a že bychom se od tamních učitelů mohli a měli mnohému učit? Poslechněte si rozhovor se studentkami, které spolu se svou vyučující z katedry primární a preprimární pedagogiky FP TUL Adrianou Kubištovou Máčikovou dostaly v rámci projektu UČITUL možnost vyjet na stáž do finské školy. ------------ Tento Pedcast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Poslechněte si rozhovor s profesorem Kennethem Elliottem, který působil na americké University of Maine. Jeho specializací je především klinická psychologie, proto je jeho hlavním pracovištěm na TUL Katedra pedagogiky a psychologie. Proč je podle něj důležitý mentoring ve vztahu učitel – student? Co mentoring je a co není? Má nějaká úskalí? S profesorem Elliottem si v rámci projektu UČITUL povídaly Michaela Marková a Magda Nišponská z FP TUL.

Řekli byste, že ve Španělsku děti už od nejmenšího školního věku používají při výuce počítače? Nebo že se sice na některých školách platí školné, ale je dobrovolné? A víte, co je to tzv. celodenní škola v Německu? Poslechněte si rozhovor se studentkami a studenty, kteří dostali v rámci projektu UČITUL možnost vyjet na stáž do německé a španělské školy, a Lianou Hotařovou z katedry románských jazyků FP TUL, jednou z vyučujících, kteří s nimi cestu podnikli. ------------ Tento Pedcast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Poslechněte si rozhovor s profesorkou Sharon McMahon Sawyer z americké University of Maine, jejíž specializací je kromě práva také mediační služba. Jak mediace může pomoci budoucím učitelkám a učitelům? Proč je pro vyučující důležité, aby uměli řešit konflikty? S profesorkou Sharon McMahon Sawyer si v rámci projektu UČITUL povídaly Michaela Marková a Magda Nišponská z FP TUL. Rozhovor je veden v angličtině.

Jaký je rozdíl mezi teologií a religionistikou? Jaká jsou ve světě nová náboženská hnutí? Kdo je ateista? Mají ještě v dnešním světě místo křesťanské hodnoty? A proč na FP TUL skončil studijní obor filozofie? Poslechněte si dvacátou devátou epizodu PedCastu, ve které si Alex Röhrich povídal s Davidem Václavíkem, vedoucím katedry humanitních a společenských věd FP TUL.

Co znamená být doprovázejícím učitelem? V čem by se měl učitel stále vzdělávat? Jaké povinnosti se pojí s funkcí zástupce ředitele? Má smysl spojovat různé předměty v jeden? A pochybuje někdy o své profesi? Poslechněte si rozhovor Alexe Röhricha s absolventem učitelství zeměpisu a dějepisu na FP TUL Martinem Adamcem, zástupcem ředitele a vyučujícím na ZŠ a ZUŠ Jabloňová v Liberci. --------- Tento PedCast speciál vznikl jako součást projektu Pedagogický dialog – setkávání s učitelskou praxí, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží. ⁠https://www.fp.tul.cz/

Jak se cítí začínající učitelky ve škole? Pamatují si svou první odučenou hodinu? S čím se ve své praxi potýkají? Jaké mají vztahy se staršími kolegy a kolegyněmi? A daří se jim do praxe zavádět nějaké inovace? Poslechněte si rozhovor Alexe Röhricha s Kristýnou Holubovou a Anastázií Vondrovou, čerstvými absolventkami učitelství češtiny a angličtiny na FP TUL. --------- Tento PedCast speciál vznikl jako součást projektu Pedagogický dialog – setkávání s učitelskou praxí, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží. https://www.fp.tul.cz/

Co by měli žáci na prvním stupni umět? Jaké to je, rozloučit se se "svými" dětmi po pěti letech? Měly by se malé školy, jako je ta v Doníně, slučovat? A jak by se mělo na základních školách pracovat s technologiemi a sociálními sítěmi? Poslechněte si rozhovor Alexe Röhricha s Ondřejem Hamplem, absolventem FP TUL, prvostupňovým učitelem a ředitelem ZŠ Donín v Hrádku nad Nisou. --------- Tento PedCast speciál vznikl jako součást projektu Pedagogický dialog – setkávání s učitelskou praxí, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží. https://www.fp.tul.cz/