Advertise on podcast: PedCast

Natálie Kozáková zvítězila ve svém ročníku SVUČ díky práci Využití metody nedokončených příběhu v diagnostice školní zralosti v oblasti sociálního a morálního vývoje. Stejným tématem se zabývala i ve své bakalářské práci. Jak můžou příběhy pomoct s posouzením dětské školní zralosti? A jak se to dá poznat pomocí nedokončeného příběhu? Bude se jednou tato metoda používat jako základní princip testování školní zralosti?  Poslechněte si rozhovor z nové speciální série PedCastu UČITUL – rozhovory s výjimečnými studentkami a studenty naší fakulty, kteří vytvořili nebo vybádali něco mimořádného. ----------- Tento podcast vznikl jako součást projektu OP JAK – podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Andrea Hejdová začínala s nanotechnologiemi na Fakultě mechatroniky TUL, magisterský obor absolvovala na bioinženýrství FP TUL, během studií spolupracovala s Akademií věd a dnes působí jako doktorandka v Miláně. Její životní vědeckou láskou je, zdá se, nano. Věnuje se především výzkumu takových materiálů, které jednou můžou pomáhat třeba při hojení ran.  Nová speciální série PedCastu UČITUL – rozhovory s výjimečnými studentkami a studenty naší fakulty, kteří vytvořili nebo vybádali něco mimořádného. ----------- Tento podcast vznikl jako součást projektu OP JAK – podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Jak totalita ovlivňovala vzdělávání a výchovu? Poslechněte si druhou část pětatřicáté epizody PedCastu, do které si moderátor Alex Röhrich pozval profesora Tomáše Kaspera, vedoucího katedry pedagogiky a psychologie Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

V čem byly jiné tzv. zlínské pokusné školy Tomáše Bati? Proč tíhl k reformní pedagogice Spojených států? Kdy a proč přicházejí školní reformy? A co si představit pod pojmem česká tradice školství? Poslechněte si první část pětatřicáté epizody PedCastu, do které si moderátor Alex Röhrich pozval profesora Tomáše Kaspera, vedoucího katedry pedagogiky a psychologie Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

Jaký byl rozdíl mezi výukou ve waldorfské škole a na klasickém gymnáziu? Jak se učí angličtina v takzvaném trojročí? Jakou roli hraje ve výuce angličtiny rodný jazyk vyučujícího? Co si studentky přinesly ze stáže do své vlastní pedagogické praxe? Poslechněte si rozhovor s Ivou Koutskou z katedry anglického jazyka, a studentkami Kateřinou Kobrovou a Danielou Vondrovou, kteří se pedagogické stáže v Německu účastnili. ------------ Tento PedCast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Co účastníky na irských školách překvapilo? Byla pro ně neznalost irštiny velká bariéra? Jak se cítili ve speciální třídě s autistickými dětmi? Co se na své stáži naučili o inkluzi? Jaké prvky výuky je zaujali? A co si odnesou do vlastní praxe? Poslechněte si rozhovor s Michaelou Markovou z katedry anglického jazyka, a studentkou Hana Šteklovou a studentem Ondřejem Mikešem, kteří se pedagogické stáže v Irsku účastnili. ------------ Tento PedCast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Proč naše studentky navštívily v Litvě právě waldorfskou a lesní školu? Co je to léčivý příběh? Co je mentalizace a proč je pro vyučující důležitá? Jaké netradiční aktivity v navštívených školách studentky zaujaly? A přinesou si něco z toho do své výuky? Poslechněte si rozhovor s Magdou Nišponskou z katedry pedagogiky a psychologie, a studentkou Barborou Čechovou, které se pedagogického výjezdu do Vilniusu spolu s dalšími sedmi studentkami zúčastnila. ------------ Tento PedCast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Kolik lidí ve Španělsku mluví jazykem A Fala? Jaká je budoucnost jazyka, jímž se mluví pouze ve třech vesnicích? Jak se stane, že Čech napíše slovník tak opuštěného jazyka? Je stále španělština považována za světový jazyk? A dá se ke studiu jazyků nějak využít umělá inteligence? Poslechněte si třicátou čtvrtou epizodu PedCastu, v níž si moderátor Alex Röhrich povídal s Miroslavem Valešem, vedoucím katedry románských jazyků Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

Poslechněte si rozhovor s profesorem filozofie Gregem Fahym, který působí na americké University of Maine v Augustě. Jeho výzkumný zájem se netýká pouze filozofie vzdělávání, zejména díla a odkazu Johna Deweyho, ale také meditace, jejíž je certifikovaným instruktorem.  Proč je podle něj důležitý mentoring ve vztahu učitel – student? Co mentoring je a co není? Má nějaká úskalí? S profesorem Fahym si v rámci projektu UČITUL povídala Michaela Marková z FP TUL.

Jsou filosofie a technické obory tak neslučitelné? Co je to morální intuice? Je spolupráce s vědci náročná? Jak s nimi mluvit o morální stránce jejich práce? Důvěřují lidé nanotechnologiím? A měli bychom se vědy v budoucnosti bát? Poslechněte si třiatřicátou epizodu PedCastu, do které si moderátor Alex Röhrich pozval MichalaTrčku z katedry společenských a humanitních věd Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

Vypadají všechny školy v Anglii jako Bradavice? Musí tam všechny děti nosit uniformy? Jaké jsou rozdíly ve vzdělávání nejmenších dětí u nás a tam? A co si z Anglie naši studující přináší do vlastní pedagogické praxe? Poslechněte si rozhovor se Simonou Kirykovou z katedry primární a preprimární pedagogiky, a dvěma studentkami, Annou Hlavničkovou a Pavlou Ivanovou, které se pedagogické exkurze spojené s koncertním turné fakultního sboru Bohemia chór v Anglii v květnu 2025 účastnily. ------------ Tento PedCast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Od jakého věku je dobré brát děti do divadla? Osloví loutková představení i starší diváky? Jak by měli učitelé po školní návštěvě divadla se svými žáky pracovat? A je možné dramatickou výchovu a loutky začlenit do běžné školní či předškolní výuky? Poslechněte si třicátou druhou epizodu PedCastu, v níž moderátor Alex Röhrich vyzpovídal Adrianu Kubištovou Máčikovou z katedry primární a preprimární pedagogiky Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci a jejího manžela Adama Kubištu, herce z libereckého Naivního divadla.

Je výuka v polských školách podobná té naší? V čem mají polští žáci větší volnost? Zvoní v polské škole na přestávku? Jak jsou na tom s mezipředmětovým navazováním? A co naše studující na stáži na polských školách zaujalo? Poslechněte si rozhovor se studentkou Petrou Strychovou, která spolu se svými kolegyněmi a kolegy vyjela na krátkou stáž do škol v polském Těšíně. Spolu s ní na otázky odpovídá také Hynek Böhm z katedry geografie, který se výjezdu taktéž zúčastnil. ------------ Tento Pedcast speciál jsme nahráli v rámci projektu OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek, který v současnosti běží na FP TUL.

Proč by měli mladí lidé znát staré doby? Co jsou hanzovní města a kde leželo Livonsko? Proč je zajímavá středověká Rus a její obchod a diplomacie? Jak se prolíná ruská historie do dnešních dnů? A má vůbec současné Rusko světu ještě co nabídnout? Poslechněte si jednatřicátou epizodu PedCastu, do které si Alex Röhrich mimo jiné na přání našich studujících pozval Pavla Smrže z katedry historie Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.

Jsou Komenského metody platné i v moderním vzdělávání? Svět se mění – jak se mění pedagogika? Jaký přínos mají alternativní pedagogické přístupy, jako je Waldorfský nebo Montessori? Co znamenají změny RVP pro studující a vyučující na naší fakultě? A jak by se měla změnit výuka na prvním stupni? Poslechněte si třicátou epizodu PedCastu, do níž si Alex Röhrich pozval Danu Kasperovou, vedoucí katedry primární a preprimární pedagogiky Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci.