Advertise on podcast: Verdens bedste danske skole

Rikke Gaardsdal har udgivet bogen “Neuroplay - neuropædagogisk værktøjskasse til fællesskab, trivsel og læring”. I samtalen bliver vi klogere på sammenhængen mellem neuropsykologi og neuropædagogik. Vi får også helt konkrete eksempler på, hvordan det kan se ud i hverdagens praksis.

Hvad kendetegner en god start, midte og slutning på undervisningen? Og hvilke opmærksomheder knytter sig til de forskellige faser? Det fortæller Kasper Myding mere om her.

Lyt med, når Kasper Myding stiller spørgsmål til Casper Rongsted om Kompetencehjulet for pædagoger. Bliv bl.a. klogere på, hvordan indholdet i modellens 12 kategorier kan foldes ud i et fritidspædagogisk perspektiv. 

Casper Rongsted sætter ord på baggrunden og ambitionen med Kompetencehjulet for pædagoger og giver en indføring i indholdet i modellens 12 kategorier.

Hvorfor lader vi vores elever forføre af Google? Hvorfor lærer eleverne ikke at programmere? Hvordan lærer de at gennemskue de store techgiganters dagsordener? Hvad er det egentlig? Hvilke alternativer er der til Google? Det snakker Casper Rongsted fra Verdens bedste danske skole med professor Jeppe Bundsgaard om.

Hvad kan vores elever med deres computere? Kan pigerne i 8. klasse omprogrammere en drone? Kan drengene være kildekritiske? Og hvad med deres lærere? Er de kritiske nok? Det ved professor Jeppe Bundsgaard en hel del om. Lyt med, når han fortæller om de seneste resultater af undersøgelsen ICILS. Der er masser af guld. Der er også nogle ting, vi skal være optagede af som lærere!

Hvad skal vi med karakterer i skolen? Og hvilke slagsider er forbundet med “det nye børnesyn”? Det er nogle af omdrejningspunkterne for samtalen med den tidligere undervisningsminister, Merete Riisager.

Der bliver lovet mere frihed til skolerne med løfter om mindre bureakrati og bedre muligheder for at løse opgaverne lokalt. Men hvad betyder frihed? Og hvordan kan vi forstå de potentialer og udfordringer, der knytter sig til frisættelse? Det har Kasper talt med Line Arnmark, som har udgivet antologien  “Refleksioner over frihed”.

Kasper Myding har talt med Henrik Vestergaard Stokholm om budskaberne i hans bog, hvor han hævder, at det ikke er de unge, den er gal med. Men hvad er det så, der er galt i samfundet? Og hvad skal vi gøre ved det?

Hvad er UDL? Hvordan ser det ud i virkeligheden? Og hvordan kan denne tilgang og tankegang bidrage til at skabe bedre deltagelsesmuligheder for alle børn? Det bliver du klogere i denne podcast. Kasper Myding har talt med Kisa Øhrgaard Laursen, som er lærer og læringsmiljøudvikler på Gladsaxe Skole.

Hvordan taler I om de emner, som kan være sårbare og svære i teamet? Det har Kasper Myding talt med Mette Meineche om. Samtalen tager udgangspunkt i hendes bog, som hedder “Veje til psykologisk tryghed. 24 samtaleformer til stærkere teams”. Hvis du vil have oversigten, som omtales i podcasten, skal du sende en mail til [email protected].

Hvorfor skal vi forholde os til AI i skolen? Og hvordan gør kan man gøre det i virkeligheden? Det er to af de centrale spørgsmål, som Kasper Myding stiller til Peter Thomsen. Han er afdelingsleder på Hørsholm Skole, hvor de har gjort sig mange værdifulde erfaringer med at klæde medarbejdere på til brugen af generativ AI. Hvis du vil have Peters noter og de dokumenter, han henviser til, skal du bare skrive en mail til: [email protected], så sender vi dem til dig. Husk, at du kan finde masser af inspiration til den pædagogiske praksis på vores materialeplatform, NordicSchools.app

Hvordan kan man undgå at knække nakken på tidskrævende forberedelse og samtidig levere god undervisning, som både tilgodeser læring og trivsel? Det har Kasper Myding talt med Tanja Guldager om, som er lærer på Marie Kruse Skole i Farum. Du kan få adgang til følgende af Tanjas planlægningsskabeloner ved at skrive til [email protected]. Fast struktur i alle f*g.pdfFast struktur.pdfMinimal forberedelse.pdfSmart årsplanlægning.pdfDu kan også finde øvrige værktøjer til planlægning og organisering af din undervisning på Verdens bedste danske skoles materialeplatform, NordicSchools.app. Det direkte link til materialerne er: https://nordicschools.app/competence-wheel/plan-and-organize/introvideo-planlaegge-og-organisere

Nærvær og fordybelse i skolen - det kan trænes. En samtale med Hanne Linde. Koncentrationsbesvær og en sværm af konstante inputs kan udfordre elevernes nærvær og evne til fordybelse. Kasper Myding har til med Hanne Linde, som er undervisningskonsulent i Gentofte Kommune, og arbejder med at træne eleverne i netop dette.  To guidninger af Hanne Linde for Kontemplation.dk En for voksne og børn: Opmærksomhedens kamera. https://kontemplation.dk/exercise/at-filme-med-opmaerksomhedens-kamera/ En for unge: Hjertet. https://kontemplation.dk/exercise/meditationer-for-unge-hjertet/ Børns Livskundskab Ressourcer i klasserummet fra Børns Livskundskab. https://bornslivskundskab.dk/ Human Practice Foundation. Programmet Indre Styrke. manpractice.org/country-dk/ Filmkompagniet https://www.filmkompagniet.dk/ro-og-naervaer-i-skolen God bog: https://www.saxo.com/dk/naervaer-og-empati-i-skolen_helle-jensen_haeftet_9788711340509?srsltid=AfmBOoruMmmVJPmT8BPJUSiko68DiuGJzuhUN3oMINu8jCFexxKO9anV

Marco Damgåd deler sine erfaringer fra Tingbjerg Skole med at få eleverne til at lykkes. Han deler også sine holdninger til, hvad det kræver af skolens professionelle og ikke mindst beslutningstagerne på skoleområdet.