Advertise on podcast: Verdens bedste danske skole

Hos PPR Langeland har de stillet sig selv spørgsmålet: "Hvordan kommer PPR endnu tættere på praksis - og på de fællesskaber, som børn er en del af?” Bliv klogere på, hvordan de har gjort, når taler Kasper Myding med Tenna og Mikkel. Link til materiale: https://langelandkommune.dk/mit-liv/familie-boern-og-unge/ppr

Peter Andersen har netop udgivet en ny bog med titel “Psykologisk tryghed, teaming og kollektiv mestring - vejen til en kollaborativ kultur". I en samtale med Kasper Myding udfoldes bogens kernebegreber for at undersøge, hvordan en kollaborativ kultur i skolen skabes, styrkes og vedligeholdes.

Lyt til vores webinar, hvor Louise udfolder, hvordan man som leder styrker arbejdet med relationer.

Forsker Søren Østergaard lægger kortene på bordet. Optagelsen er fra vores webinar, som du også kan finde her på nordicschool.app

På Brønshøj Skole har gjort op med mange af de normer, som er en selvfølge på stort set alle andre folkeskoler. Fagene er væk. Det er vejledere, koordinatorer og opgaveoversigter også. Formålet er at skabe frihed, fleksibilitet og handlerum, som gør det muligt at skabe en skole, der giver mening.

Pædagog og forfatter, Anne Søgaard, fortæller om, hvorfor fællesskaber er nøglen til al pædagogik og undervisning.

Rikke Gaardsdal har udgivet bogen “Neuroplay - neuropædagogisk værktøjskasse til fællesskab, trivsel og læring”. I samtalen bliver vi klogere på sammenhængen mellem neuropsykologi og neuropædagogik. Vi får også helt konkrete eksempler på, hvordan det kan se ud i hverdagens praksis.

Hvad kendetegner en god start, midte og slutning på undervisningen? Og hvilke opmærksomheder knytter sig til de forskellige faser? Det fortæller Kasper Myding mere om her.

Lyt med, når Kasper Myding stiller spørgsmål til Casper Rongsted om Kompetencehjulet for pædagoger. Bliv bl.a. klogere på, hvordan indholdet i modellens 12 kategorier kan foldes ud i et fritidspædagogisk perspektiv.

Casper Rongsted sætter ord på baggrunden og ambitionen med Kompetencehjulet for pædagoger og giver en indføring i indholdet i modellens 12 kategorier.

Hvorfor lader vi vores elever forføre af Google? Hvorfor lærer eleverne ikke at programmere? Hvordan lærer de at gennemskue de store techgiganters dagsordener? Hvad er det egentlig? Hvilke alternativer er der til Google? Det snakker Casper Rongsted fra Verdens bedste danske skole med professor Jeppe Bundsgaard om.

Hvad kan vores elever med deres computere? Kan pigerne i 8. klasse omprogrammere en drone? Kan drengene være kildekritiske? Og hvad med deres lærere? Er de kritiske nok? Det ved professor Jeppe Bundsgaard en hel del om. Lyt med, når han fortæller om de seneste resultater af undersøgelsen ICILS. Der er masser af guld. Der er også nogle ting, vi skal være optagede af som lærere!

Hvad skal vi med karakterer i skolen? Og hvilke slagsider er forbundet med “det nye børnesyn”? Det er nogle af omdrejningspunkterne for samtalen med den tidligere undervisningsminister, Merete Riisager.

Der bliver lovet mere frihed til skolerne med løfter om mindre bureakrati og bedre muligheder for at løse opgaverne lokalt. Men hvad betyder frihed? Og hvordan kan vi forstå de potentialer og udfordringer, der knytter sig til frisættelse? Det har Kasper talt med Line Arnmark, som har udgivet antologien  “Refleksioner over frihed”.

Kasper Myding har talt med Henrik Vestergaard Stokholm om budskaberne i hans bog, hvor han hævder, at det ikke er de unge, den er gal med. Men hvad er det så, der er galt i samfundet? Og hvad skal vi gøre ved det?