Advertise on podcast: Platform JEP de podcast

Van de aanslagen op 11 september tot de coronacrisis, de vluchtelingenstroom, maar ook de evolutieleer: er zijn genoeg onderwerpen die kunnen leiden tot heftige discussies in de klas. Hoe zorg je ervoor dat scholieren veerkrachtiger worden en moeilijke thema’s durven te bespreken? Directeur Karin Heremans en coördinator Rudi Audiens vertellen in Platform JEP de podcast hoe het GO! Koninklijk Atheneum Antwerpen investeert in kunst als middel tot identiteitsontwikkeling. Deze podcast is de laatste in de reeks van zes, alle gebaseerd op casussen uit het boek 'Speelruimte voor identiteit. Samenwerken aan veerkrachtige identiteitsvorming met jongeren’ (Amsterdam University Press) door Stijn Sieckelinck en Femke Kaulingfreks. Vragenlijst Graag horen we wat je van deze podcast vindt, zodat we volgende edities nog beter kunnen afstemmen op jouw behoeftes. Als je deze korte vragenlijst (bit.ly/3h6Qsli) in wilt vullen, dan waarderen wij dat zeer. En vergeet je niet te abonneren, zodat je op de hoogte bent van de nieuwste afleveringen.

Hoe ga je om met een jongere die mogelijk radicaliseert en extremistische ideeën heeft? Radicaliseringsambtenaar Alexander van Leuven keek naar hoe je jongeren kunt helpen die mogelijk dreigen af te glijden. Zijn aanpak, die een plek in het Mechelse beleid kreeg, rolde hij uit in een tijd waarin veel Belgische jongeren vertrokken naar IS in het door oorlog geteisterde Syrië. De verwachte uittocht uit Mechelen bleef uit. Een gesprek over hoe je kunt investeren in een stad en jongeren weerbaarder maakt. Deze podcast is de vijfde in de reeks van zes, alle gebaseerd op casussen uit het boek 'Speelruimte voor identiteit. Samenwerken aan veerkrachtige identiteitsvorming met jongeren’ (Amsterdam University Press) door Stijn Sieckelinck en Femke Kaulingfreks. Graag horen we wat je van deze podcast vindt, zodat we volgende edities nog beter kunnen afstemmen op jouw behoeftes. Als je deze korte vragenlijst (bit.ly/3h6Qsli) in wilt vullen, dan waarderen wij dat zeer. En vergeet je niet te abonneren, zodat je op de hoogte bent van de nieuwste afleveringen.

Meerdere auto’s gingen in vlammen op in de Haagse wijk Vrederust. In brand gestoken door jongeren. De impact van de autobranden op de buurt was groot. Toen geen einde leek te komen aan de onrust, bracht de Stichting Multicultureel Jongerengeluid jongeren en agenten verschillende keren bij elkaar. Het resultaat? Daarover vertellen projectcoördinator Mohammed el Menhali van Multicultureel Jongerengeluid en sociaal ondernemer Bouchra el Haddad in Platform JEP de podcast. Een gesprek over hoe je ervoor zorgt dat jongeren zich verbonden voelen met de wijk. Graag horen we wat je van deze podcast vindt, zodat we volgende edities nog beter kunnen afstemmen op jouw behoeftes. Als je deze korte vragenlijst (bit.ly/3h6Qsli) in wilt vullen, dan waarderen wij dat zeer. En vergeet je niet te abonneren, zodat je op de hoogte bent van de nieuwste afleveringen.

Het jongerencentrum Free2Move van Travers Welzijn in Zwolle zet vechtsport in om op een positieve manier de identiteit van jongeren te vormen. Bokshandschoenen aan dus. Maar daar blijft het niet bij: ook het ontwikkelen van een innerlijk kompas is belangrijk. Zodat de tieners veerkrachtiger zijn als ze de deur van het jongerencentrum achter zich sluiten. Hoe werkt dat in de praktijk? Daarover gaat de derde podcast van Platform JEP. De casussen uit het boek: 'Speelruimte voor identiteit. Samenwerken aan veerkrachtige identiteitsvorming met jongeren’ (Amsterdam University Press) door Stijn Sieckelinck en Femke Kaulingfreks, vormen de basis voor deze serie. Graag horen we wat je van deze podcast vindt, zodat we volgende edities nog beter kunnen afstemmen op jouw behoeftes. Als je deze korte vragenlijst (bit.ly/3h6Qsli) in wilt vullen, dan waarderen wij dat zeer. En vergeet je niet te abonneren, zodat je op de hoogte bent van de nieuwste afleveringen.

Hoe werk je als professional aan de veerkracht van jongeren? In de nieuwe podcastreeks van Platform JEP de podcast worden zes casussen besproken uit het boek ‘Speelruimte voor identiteit. Samenwerken aan veerkrachtige identiteitsvorming met jongeren’ (Amsterdam University Press) door Stijn Sieckelinck en Femke Kaulingfreks. Een jongere die thuis zijn laptop moet delen met vier broertjes en zusjes. Of een tiener die regelmatig zonder ontbijt de dag op school moet beginnen. Zij krijgen al snel het label kwetsbaar. Maar daar is Melvin Kolf, initiatiefnemer van Presikhaaf University in Arnhem het niet mee eens: het zijn vaak heel ambitieuze jongeren, die opgroeien in een kwetsbare omgeving. In Platform JEP de podcast vertellen hij en jongerenbegeleidster Leila hoe je ervoor kunt zorgen dat jongeren terugveren als het tegenzit. Graag horen we wat je van deze podcast vindt, zodat we volgende edities nog beter kunnen afstemmen op jouw behoeftes. Als je deze korte vragenlijst (https://bit.ly/3h6Qsli) in wilt vullen, dan waarderen wij dat zeer. En vergeet je niet te abonneren, zodat je op de hoogte bent van de nieuwste afleveringen.

Hoe werk je als professional aan de veerkracht van jongeren? In de nieuwe podcastreeks van Platform JEP de podcast worden zes casussen besproken uit het boek Dream Teams van onderzoekers Femke Kaulingfreks en Stijn Sieckelink. Na de aanslag op het kantoor van het satirische blad Charlie Hebdo in Parijs in 2015 nam de polarisatie in Rotterdam toe. Om hierover met inwoners in gesprek te gaan, ontstond het idee van stadsdialogen. Jongerenwerkers van welzijnsorganisatie DOCK wendden zich tot stichting FORMAAT. Het resultaat? Crooswijkse jongeren die op het podium hun zorgen en ervaringen delen en vervolgens geprikkeld worden om invloed uit te oefenen om hun situatie en die in de wijk te veranderen. In Platform JEP de podcast vertellen theaterpedagoog Luc Opdebeeck en acteur en workshopbegeleider Yassine Kacir hoe dat werkt. Graag horen we wat je van deze podcast vindt, zodat we volgende edities nog beter kunnen afstemmen op jouw behoeftes. Als je deze korte vragenlijst (https://bit.ly/3ingUs5) in wilt vullen, dan waarderen wij dat zeer. En vergeet je niet te abonneren, zodat je op de hoogte bent van de nieuwste afleveringen.

Wat als ik het mis heb? Ruimte voor fouten, vragen, twijfel en nieuwsgierigheid: leren bij de aanpak van radicalisering. Een gesprek met innovatiedeskundige Suzanne Verdonschot, sportbuurtwerker Khalid Heyouf, en Annebregt Dijkman, deskundige in professionalisering en radicalisering Stel je voor, je werkt met een jongere met wie het al een tijdje niet zo goed gaat op school. Je weet dat zijn ouders weinig tijd voor hem hebben. Hij zondert zich af, is veel aan het gamen en actief op internetfora. Op die fora, maar ook in de klas zeg hij dingen als: het blanke ras is gewoon beter, als we nú niet in actie komen verdwijnen we. Is dit puberaal gedrag of kan er sprake zijn van radicalisering? Hoe ernstig is dit nou? En vooral: wat moet je er mee? Het werken aan het voorkomen van extremisme, betekent vaak dat je meer niet weet dan wel. Tegelijkertijd wordt er een druk gevoeld om het ‘goed’ te doen. Want wat als je het fout hebt en een jongere krijgt onterecht het label ‘potentiële extremist’. Of je deelt geen informatie en iemand wordt echt gewelddadig? Hoe kan je ruimte maken voor het ‘niet weten’, voor leren en reflectie, bij de aanpak van radicalisering? In buurtcentrum De Rietwijker ging JEP-adviseur Nora Hammidi in gesprek met buurtsportwerker Khalid Heyouf, innovatiedeskundige Suzanne Verdonschot en Annebregt Dijkman, deskundige in professionalisering en radicalisering.