Advertise on podcast: Le Podcast de la Formation

Dans cet épisode, Laurent interviewe Julie Tournier sur une expérience pédagogique originale : transformer une formation à distance en véritable récit. 💬 Tout est parti d’un constat. Pour alléger le poids de l’évaluation, Julie avait multiplié les rendus. Mais au lieu de diminuer le stress, ils étaient devenus une nouvelle charge pour ses étudiants. Elle décide alors de transformer chaque rendu en un épisode d’une histoire, avec un personnage, un établissement fictif et des situations directement inspirées de la réalité du métier. 📌 Au programme : Comment utiliser le storytelling en formationPourquoi l’immersion ne dépend pas forcément de la technologieComment partir de situations professionnelles réellesComment rendre les apprenants acteurs de l’histoirePourquoi Julie privilégie les groupes de trois à distanceComment adapter le scénario à ce que vivent réellement les apprenantsEt surtout : comment passer d’un exercice à faire à un prochain épisode que les apprenants ont envie de découvrir🎯 Un épisode concret pour découvrir comment le storytelling peut rendre une formation plus immersive et engageante, à condition de rester au service des objectifs pédagogiques. 👇 Retrouvez Julie Tournier sur LinkedIn : Julie Tournier sur LinkedIn 👇 Contactez-nous sur LinkedIn : Séverine & Laurent – Les Derniers Mètres 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook : Le Hub de la Formation sur Facebook 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn : Le Hub de la Formation sur LinkedIn 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast. 💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurent interviewe Stéphanie Giorgi, créatrice de Ligibilans, autour d’une compétence qui paraît évidente lorsqu’on accompagne ou que l’on forme : l’écoute. 💬 Pourtant, entendre quelqu’un ne signifie pas forcément l’écouter. Écouter, c’est aussi prêter attention aux mots choisis, aux hésitations, aux silences, à l’intonation, mais également à ce que le corps et la posture peuvent exprimer. Pour Stéphanie, l’objectif est clair : écouter pour comprendre et comprendre pour mieux accompagner. Une conviction née aussi de l’expérience. Stéphanie raconte notamment cet accompagnement où, après près de 20 heures de bilan de compétences, une personne lui a finalement dit : « ce n’est pas ça que je voulais ». Un moment qui lui a fait prendre conscience qu’écouter réellement nécessite de questionner, reformuler et vérifier tout au long de l’accompagnement que l’on est toujours sur le bon chemin. 📌 Au programme : La différence entre entendre et réellement écouter Pourquoi l’écoute est une compétence qui se développe avec l’expérience Ce que les mots, les hésitations et les silences peuvent nous apprendre L’importance de la reformulation pour éviter de partir de nos propres représentations La place du non-verbal dans l’accompagnement Pourquoi il faut parfois ralentir lorsque la personne accompagnée veut aller trop vite Comment adapter sa posture à chaque personne plutôt que d’appliquer mécaniquement une méthode Et cette question essentielle : peut-on réellement accompagner quelqu’un si l’on sait déjà ce que l’on veut lui dire avant même de l’avoir écouté ? 🎯 Un épisode qui invite les formateurs, consultants et professionnels de l’accompagnement à interroger leur propre posture : écoutons-nous réellement la personne en face de nous, ou cherchons-nous parfois trop vite à lui apporter notre réponse ? Parce qu’un mot mal compris, une hésitation ignorée ou une reformulation oubliée peut suffire à nous faire partir dans une direction qui n’est pas celle de la personne accompagnée. 👇 Retrouvez Stéphanie Giorgi sur LinkedIn : Stéphanie Giorgi sur LinkedIn 👇 Découvrez son site Ligibilans : Ligibilans 👇 Contactez-nous sur LinkedIn : Séverine & Laurent – Les Derniers Mètres 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook : Le Hub de la Formation sur Facebook 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn : Le Hub de la Formation sur LinkedIn 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast. 💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurent interviewe Laura Dartois sur une compétence que l’on associe souvent aux grands orateurs : l’éloquence. 💬 Mais être éloquent, ce n’est pas seulement « bien parler ». C’est savoir utiliser sa voix, ses silences, son regard, sa gestuelle et ses mots pour faire passer un message et toucher son audience. Et surtout, c’est une compétence qui se travaille. Pour un formateur, l’enjeu n’est donc pas de devenir un grand orateur, mais de mettre sa parole au service de la compréhension et de l’apprentissage. 📌 Au programme : Ce que signifie réellement être éloquentPourquoi l’éloquence n’est ni innée ni réservée aux extravertisComment la voix, les silences, le regard et la gestuelle influencent l’attentionPourquoi l’écoute active fait aussi partie de l’éloquenceComment mieux capter et conserver l’attention de ses apprenantsDes exercices simples pour travailler respiration, diction et intonationComment aider les apprenants à progresser eux aussi à l’oralEt surtout : comment mieux transmettre sans chercher à devenir quelqu’un d’autre 🎯 Un épisode concret pour les formateurs et formatrices qui veulent travailler leur présence et leur parole pour mieux transmettre, mieux capter l’attention et favoriser l’apprentissage. 👇 Retrouvez Laura Dartois sur LinkedIn : Laura Dartois sur LinkedIn 👇 Contactez-nous sur LinkedIn : Séverine & Laurent – Les Derniers Mètres 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook : Le Hub de la Formation sur Facebook 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn : Le Hub de la Formation sur LinkedIn 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast. 💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurent retrouve Sonia Mangin autour d’un problème que beaucoup de formateurs connaissent : comment trouver de nouvelles activités pédagogiques sans passer des heures à chercher ou à tout recréer ? 💬 Parce que les ressources existent déjà. Le vrai défi, c’est de trouver rapidement celle qui correspond à son objectif, son groupe et son contexte. 📌 Au programme : Pourquoi la recherche d’activités pédagogiques prend autant de tempsComment choisir une activité adaptée à ses apprenantsPourquoi partir de ce que l’on veut faire faire plutôt que du contenuComment renouveler ses pratiques sans repartir de zéroLa découverte de Ludibox Pro et de ses plus de 1 165 activités référencéesEt surtout : comment gagner du temps pour mieux adapter et faire vivre ses activités🎯 Un épisode concret pour celles et ceux qui veulent passer moins de temps à chercher et davantage à faire apprendre. 👇 Retrouvez Sonia Mangin : Découvrir Ludibox Pro Sonia Mangin sur LinkedIn 👇 Contactez-nous sur LinkedIn : Séverine & Laurent – Les Derniers Mètres 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook : Le Hub de la Formation sur Facebook 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn : Le Hub de la Formation sur LinkedIn 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast. 💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Séverine reçoit Laurent de Les Derniers Mètres, pour parler d’un sujet que tout le monde connaît mais que l’on traite souvent trop vite : l’engagement des apprenants. 💬 Ensemble, on remet les choses à plat : un apprenant engagé, ce n’est pas seulement quelqu’un qui participe, répond aux questions ou clique sur un quiz. C’est quelqu’un qui comprend pourquoi il est là, voit l’intérêt pour lui, se projette dans l’usage et accepte de faire un vrai bout de chemin. 📌 Au programme : Pourquoi il faut arrêter de réduire l’engagement à la participationCe qui se joue avant même le début de la formationComment clarifier le « pourquoi » pour donner envie d’entrer dans le parcoursPourquoi les icebreakers et les outils ne suffisent pas à engagerLes signaux qui montrent qu’un groupe décrocheComment réagir sans s’accrocher à tout prix au programmePourquoi le terrain reste le meilleur carburant de l’engagementComment créer un fil rouge pour maintenir l’implication dans la duréeUn épisode direct, concret et utile pour tous ceux qui veulent concevoir des formations qui ne se contentent pas d’être animées mais qui donnent vraiment envie d’apprendre, d’essayer et d’appliquer. 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎙️ Un sujet qu’on évite souvent mais qui devient incontournable : la fin de vie à domicile. Dans cet épisode, Laurent reçoit Marilyn Patria, fondatrice de l’organisme de formation Accompli Pro, pour parler d’une réalité de terrain : avec le vieillissement de la population et les limites des structures, l’accompagnement à domicile prend une place énorme et les équipes ne peuvent plus être laissées sans méthode ni soutien. 📌 Au programme : Pourquoi la fin de vie à domicile devient un enjeu majeur (et ce que ça change pour les pros) Ce que Marilyn voit vraiment sur le terrain : pression, isolement, manque de cadre, besoin d’organisation Comment former sans « faire joli » : du concret, du pratico-pratique, du soutien aux équipes Le rôle clé du management et de la cohésion pour tenir dans la durée 🔗 Pour retrouver Marilyn :Son site : www.accomplypri.frSon LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/marilyn-patria-a30a1324b/ 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎙️ Tu fais de la classe virtuelle mais tu sens que ça reste du « présentiel dégradé » ?🎙️ Tu veux de l’interaction, du collectif, du transfert… sans subir les caméras éteintes et le mode « replay » ? Dans cet épisode, Laurent reçoit Sophie Lazard, CEO de Glowbl, pour parler d’un sujet ultra concret : comment recréer du présentiel à distance grâce à une vraie logique de pédagogie active. Sophie raconte aussi son parcours de reconversion (ex-experte-comptable / commissaire aux comptes) et comment Glowbl a été repensé pour devenir un outil métier de la formation synchrone, pas « juste une visio ». 📌 Au programme : Pourquoi le blended et la classe virtuelle échouent souvent quand on confond outil et pédagogie Ce que Sophie appelle le présentiel à distance : pédagogie active, convivialité, autonomie et espace persistant L’effet clé des petits groupes (vraie intelligence collective, manipulation, transfert) Le « game changer » : la liberté de déplacement (World Café, forum ouvert, scénarisation) Un chiffre qui pique : chez Adecco, le taux d’abandon en synchrone serait passé de 30% (Teams) à 5% (Glowbl) 🌍 Un épisode très terrain, pour toutes celles et ceux qui veulent arrêter de « faire de la visio » et commencer à faire apprendre ensemble. 🔗 Pour retrouver Sophie : LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/sophielazard/ Glowbl : https://www.glowbl.com/fr/ 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Séverine interviewe Laurent, de Les Derniers Mètres, sur un sujet brûlant :la transformation du marché de la formation et pourquoi tant de modèles ne fonctionnent plus aujourd’hui. 💬 Parce qu’aujourd’hui, les clients n’achètent plus des formations.Ils achètent des résultats concrets ! Et c’est là que tout bascule. Un programme bien construit ne suffit plus.Des contenus « propres » ne suffisent plus.Même une expertise solide ne suffit plus. 👉 Si rien ne change sur le terrain, la formation ne vaut plus rien. 📌 Au programme : Pourquoi le marché ne paie plus ton contenu mais le problème que tu résous Le vrai décalage : former sur « le sujet » vs intervenir sur le problème réel Le test du lundi matin : l’indicateur qui révèle si ta formation sert vraiment La différence clé entre comprendre et faire (et pourquoi ça change tout) Comment repartir du terrain pour reconstruire une offre utile L’erreur classique : parler beaucoup au lieu de faire agir La place essentielle de l’accompagnement pour ancrer les changements Repositionner son offre : vendre une transformation plutôt qu’un thème Les critères concrets des organismes qui vont réussir en 2026 🎯 Un épisode direct, concret et sans détour pour celles et ceux qui veulent arrêter de vendre des formations « propres » et commencer à créer des dispositifs qui transforment réellement. 💡 Et si cet épisode vous parle, c’est probablement que vous sentez qu’un changement est nécessaire. Vous souhaitez enclencher ce changement de paradigme dans votre proposition de formation, repenser votre modèle, clarifier votre positionnement et construire des dispositifs qui fonctionnent vraiment sur le terrain ? 👉 nous pouvons vous accompagner pour réussir cette transition et construire une activité solide en 2026. 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurent interviewe Julie Smadja, formatrice en commerce et management, sur un sujet brûlant :pourquoi ton savoir ne te rapporte pas… alors qu’il pourrait. 💬 Parce qu’un formateur qui dépend uniquement de ses heures dépend aussi… de son planning.Et dès qu’il ne travaille pas, il ne gagne rien. Pendant ce temps-là, son savoir reste inutilisé. 📌 Au programme : Pourquoi ton savoir existe déjà… mais n’est pas exploité Le vrai problème : confondre « transmettre » et « être présent » Comment transformer ce que tu fais déjà en contenus utiles (YouTube, supports, packs…) La punchline qui change tout : tu n’as rien à inventer, juste à diffuser autrement Identifier un besoin réel plutôt que créer du contenu au hasard Sortir du piège « il faut être expert / il faut être commercial » Et le vrai levier : générer des revenus sans dépendre de ton temps 🎯 Un épisode concret, accessible et sans pression pour celles et ceux qui veulent arrêter de dépendre uniquement de leurs heures et commencer à faire travailler leur savoir. 👇 Retrouvez Julie Smadja :LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/julie-smadja/YouTube : https://www.youtube.com/@reussirbtsmcoSite ressources BTS : https://reussirbtsmco.fr/Réseau de formateurs : https://reseauformateurs.fr/ 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Séverine interviewe Laurent - Les Derniers Mètres, sur un sujet brûlant : la mode des formats courts (1h / 2h / demi-journée)… et le piège qui va avec. 💬 Parce qu’une formation courte n’est pas une formation longue « compressée ».Sinon, tu obtiens un programme dense, fatigant et surtout inutilisable le lundi matin. 📌 Au programme : - Pourquoi « réduire la durée » sans changer le design = massacre pédagogique- Sortir du carcan module / séquence / séance et « sortir la tête du guidon »- Concevoir non pas sur le contenu mais sur la situation de travail- La punchline qui change tout : ce sera parfait quand il n’y aura plus rien à enlever- Comment garder l’impact : support d’action + micro-application + feedback + preuve- Et le vrai test : est-ce que l’apprenant peut l’utiliser tout de suite ? 🎯 Un épisode direct, concret et fait pour celles et ceux qui veulent arrêter de « faire court pour faire court »… et commencer à faire utile ! 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Séverine reçoit Laurent (hôte habituel du Podcast de la formation) pour remettre le blended learning à l’endroit : ce n’est pas un « mix de modalités », c’est un design orienté transfert. 💬 On parle concret : le test du lundi matin (quoi faire, comment, avec quels moyens), les erreurs qui rendent les dispositifs décoratifs. Et aussi comment construire un parcours qui déclenche de l’action réelle, du feedback… et des preuves terrain. 📌 Au programme : Pourquoi beaucoup de blended ne changent rien dans la vraie vie Le modèle en 5 briques : situation → support d’action → micro-application → feedback → preuve Comment choisir quoi mettre en présentiel / synchrone / asynchrone Éviter le piège du « millefeuille » : ajouter moins, retirer mieux Mesurer l’impact avec des preuves terrain (pas juste un quiz) 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurent reçoit Julie Pouchain pour parler d’un outil d’intelligence collective qui transforme un groupe en véritable « machine à solutions » : l’atelier de co-développement. 💬 Ensemble, on explore ce format très structuré (et pourtant ultra humain) qui permet à des pairs de s’entraider sur des situations réelles, vécues sur le terrain. Pas de blabla théorique : on part d’un problème concret, on clarifie, on réfléchit, on propose… et on repart avec des pistes activables. 📌 Au programme : - Ce qu’est (vraiment) le co-développement et pourquoi ça marche si bien - Le déroulé complet d’un atelier : client / consultants / facilitateur - La phase de clarification : poser les bonnes questions sans interpréter - La phase de consultation : comment formuler des suggestions utiles (sans imposer) - Le rôle clé du facilitateur : cadre, timing, neutralité et sécurité du groupe - Les bonnes pratiques pour garder des échanges « propres » et efficaces - Des astuces de prise de notes et de restitution (mots-clés, mindmap, facilitation graphique) - Les conditions de réussite : règles, posture et engagement des participants 🌍 Un épisode concret, accessible et précieux pour toutes celles et ceux qui animent des collectifs, accompagnent des équipes ou cherchent des formats qui font vraiment avancer.Pour contacter Julie Pouchain 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Séverine reçoit Laurent - Les Derniers Mètres, pour parler d’un changement de paradigme déjà bien visible sur le terrain : aujourd’hui, la formation ne peut plus être une parenthèse « hors du travail ». Elle doit s’intégrer au workflow réel de l’apprenant. 💬 Ensemble, on met les choses à plat, sans langue de bois : pourquoi les formations « bien faites » ne se transfèrent pas, pourquoi le quiz est souvent surévalué et surtout comment concevoir des dispositifs qui activent vraiment des compétences… dans la vraie vie. 📌 Au programme : Pourquoi l’ancien modèle « contenu + durée + quiz » casse même quand il est bien fait La différence entre comprendre et savoir faire (et l’illusion du quiz) Ce que veut dire « apprendre dans le workflow » (concrètement) Le modèle en 5 briques : situation → support d’action → micro-application → feedback → preuve Soft skills : moins de blabla, plus de preuves Comment éviter le piège n°1 : saturer les équipes en rajoutant une couche Mesurer l’impact : preuves terrain plutôt que métriques qui rassurent 🌍 Un épisode direct, pédagogique et conçu pour celles et ceux qui veulent arrêter de « former pour former » et commencer à créer de la performance réelle. 👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎙️ Tu utilises déjà l’IA… mais tu sens que ça ne « monte » pas en compétence derrière ?🎙️ Tu veux l’intégrer dans tes formations sans tomber dans le « tout-IA » ni le gadget waouh ? Dans cet épisode, je reçois Simon Châtelain, directeur du pôle Formation Humain & RSE chez MyConnecting. Ensemble, on décortique un sujet très concret : comment intégrer l’IA au sein des formations en soutien d’une compétence (sans remplacer la compétence). L’idée est simple : on garde la pédagogie, les mises en situation, les outils métier… et on ajoute une brique IA au bon endroit, au bon moment, pour renforcer l’impact et l’autonomie des apprenants. Au programme de l’épisode :🤖 Comment augmenter une compétence existante avec l’IA (plutôt que tout reconstruire)🧠 Le bon mindset : l’IA aide… mais ne pense pas à ta place (et peut se tromper)📝 Exemple ultra concret : intégrer l’IA dans un module « feedback manager » (sans le dénaturer)🧩 La méthode PROMPT (mnémotechnique) pour apprendre à mieux questionner l’IA🔍 Qualité vs copier-coller : pourquoi l’expertise métier et l’esprit critique restent le vrai différenciateurCôté formateur : créer des assistants (type GPTs) pour générer jeux de rôle, personas, pièges, débriefings… et gagner en pertinence (pas juste en vitesseAu-delà du gain de temps : sérénité, performance, ROI et logique « lundi matin après la formation ».Et après la session : comment l’IA peut devenir une présence d’entraînement dans la durée (tutorat, coaching, rappel, mise en œuvre). 💡 Si tu veux une idée à retenir : l’IA fonctionne mieux quand elle est un associé ou un mentor (challenge, amélioration, entraînement), pas juste un assistant qui fait à ta place ! 🔗 Pour retrouver Simon• Son LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/simonchatelain22/• Se former avec MyConnecting : https://myconnecting.fr/ 👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode passionnant, je reçois Philippe Lacroix, cofondateur d’IL&DI, expert en digital learning et en ingénierie de dispositifs pédagogiques. Il nous emmène dans une réflexion de fond sur le cœur même de notre métier : apprend-on vraiment dans nos formations ? 💬 Ensemble, nous revenons sur des constats parfois dérangeants… mais toujours constructifs.Et surtout, Philippe partage des pistes concrètes pour repenser nos dispositifs : du scénario pédagogique à la diffusion, en passant par l’évaluation. 📌 Au programme : - Pourquoi on apprend (ou pas)- Les causes de l’inefficacité des formations- Comment repenser l’ancrage, la répétition, la mise en pratique- Le vrai performance : créer un parcours de transformation- Des exemples de dispositifs efficaces (et réalistes) 🌍 Un épisode qui bouscule, inspire et donne envie d’aller plus loin dans l’exigence pédagogique. 🔗 Pour en savoir plus sur Philippe Lacroix : 👉 Son LinkedIn : Philippe Lacroix👉 Le site d’IL&DI : il-di.com 👇 Rejoignez la discussion sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation 👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/ 🔔 Abonnez-vous pour ne rien manquer💬 Et si l’épisode vous a plu : laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme d’écoute préférée ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.