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Pauvreté et politiques publiques - Esther Duflo

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★★★★★
5
from
1 reviews
This podcast has
53 episodes
Language
French
Explicit
No
Date created
2022/11/22
Latest episode
2026/10/07
Average duration
74 min.
Release period
60 days

Description

Les trente dernières années présentent un paradoxe étonnant : alors que les plus riches ont vu leurs fortunes se multiplier et leur part dans la distribution des revenus mondiaux devenir de plus en plus écrasante, les plus pauvres du monde, eux aussi, ont connu une période de progrès remarquable. Le nombre de personnes vivant dans une pauvreté extrême a été divisé par deux ; les mortalités infantile et maternelle ont également été divisées par deux ; presque tous les enfants du monde vont aujourd'hui à l'école ; des maladies comme le paludisme, ou VIH-SIDA, sont bien mieux maîtrisées. Ces avancées ne sont pas le fait de quelques pays exceptionnels ou d'une générosité inhabituelle des pays riches, mais de politiques plus raisonnées et plus efficaces dans de nombreuses parties du globe. Mais cette évolution positive est menacée aujourd'hui : la réduction de la pauvreté s'est ralentie depuis plusieurs années ; la crise du Covid, suivie par les sursauts du commerce international, a replongé de nombreux individus dans des pièges de pauvreté dont ils croyaient s'être échappés ; la pollution et les maladies non communicables, la détresse mentale sont autant de nouveaux risques pour la santé ; et plus que tout, les conséquences du réchauffement de la planète, qui vont frapper de manière disproportionnée les pays les plus pauvres, menacent d'effacer la plupart des gains que nous pensions acquis. Quelles leçons tirer des succès (et des échecs, également) des dernières décennies pour affronter les problèmes qui confrontent les plus pauvres aujourd'hui ? Comment combiner réalisme et volontarisme pour trouver une issue à des problèmes qui pourraient paraître insolubles, mais que nous ne pouvons pas nous permettre de ne pas résoudre ? Cette chaire va s'appuyer sur les avancées récentes de l'économie du développement et de la méthodologie de l'évaluation des politiques publiques pour répondre à ces questions et dessiner les contours d'une réponse possible aux défis planétaires qui nous font face. Biographie Esther Duflo est professeur de lutte contre la pauvreté et d'économie du développement (chaire Abdul Latif Jameel) au département d'Économie du Massachusetts Institute of Technology (MIT). Elle est également cofondatrice et codirectrice de J-PAL, laboratoire d'action contre la pauvreté. Dans ses recherches, elle cherche à comprendre la vie économique des pauvres, dans le but d'aider à concevoir et évaluer les politiques et programmes sociaux. Elle a travaillé sur la santé, l'éducation, l'inclusion financière, l'environnement et la gouvernance. Esther Duflo est diplômée en histoire et en économie à l'École normale supérieure de Paris. Elle a ensuite obtenu son doctorat en économie au MIT en 1999. Duflo a reçu de nombreux prix et distinctions académiques, notamment en 2019 le prix de la Banque de Suède en Sciences économiques en l'honneur d'Alfred Nobel (conjointement avec Abhijit Banerjee et Michael Kremer), le prix de la Princesse des Asturies pour les sciences sociales (2015), le prix A.SK Social Science (2015), le prix Infosys (2014), le prix David N. Kershaw (2011), la médaille John Bates Clark (2010) et une bourse MacArthur « Genius Grant » (2009). Avec Abhijit Banerjee, elle a écrit Repenser la pauvreté qui a remporté en 2011 le prix « Business Book de l'Année » du Financial Times et de Goldman Sachs, et qui a été traduit en dix-sept langues. Ensemble, ils ont publié en 2020 Économie utile pour des temps difficiles. Esther Duflo est rédactrice en chef de l'American Economic Review, membre de la National Academy of Sciences des États-Unis et membre correspondante de la British Academy.

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Esther Duflo Collège de France Pauvreté et politiques publiques 2023-2024 Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Comment lire les résultats de l'enquête PISA Session 2 – College, an Opportunity and a Challenge Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques. Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes. Sandra Andreu, DEPP, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse Sandra Andreu est cheffe du bureau de la conception et du pilotage de l'évaluation des élèves à la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), le service statistique du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Ancienne institutrice, formatrice et cheffe d'établissement, Sandra Andreu est titulaire d'un master en éducation et formation, spécialisé dans les questions de mesure en éducation. Elle est également la représentante de la France au sein du conseil d'administration de Pisa.
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Esther Duflo Collège de France Pauvreté et politiques publiques 2023-2024 Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Reading Acquisition and its Deficits: Advances in Behavioral and Brain Research Session 1 – Fundamental Learning Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques. Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes. Stanislas Dehaene, Professeur du Collège de France
Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : How Children Learn
2024/06/20
Esther Duflo Collège de France Pauvreté et politiques publiques 2023-2024 Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : How Children Learn Session 1 – Fundamental Learning Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques. Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes. Elizabeth Spelke, Harvard University Elizabeth Spelke is the Marshall L. Berkman Professor of Psychology in the Psychology Department at Harvard University and an investigator at the Center for Brains, Minds and Machines in Cambridge, MA. She studies both the initial cognitive capacities that emerge in human infancy, summarized in her book, What Babies Know (2022), and children's capacities for fast and flexible learning about objects, places, people, number and geometry. With Duflo and her colleagues, she leverages findings from the developmental cognitive sciences to create and evaluate interventions to enhance poor children's learning, and she uses findings from evaluations of the interventions to deepen understanding of how all children learn. Her awards include the Atkinson Prize in Psychological and Cognitive Sciences from the U.S. National Academy of Sciences (2014) and the de Carvalho-Heineken Prize for Cognitive Science (2016). She studied at Harvard (A. B., Radcliffe College, 1971) and Cornell University (Ph.D. 1978).
Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : From Cradle to Kindergarten
2024/06/20
Esther Duflo Collège de France Pauvreté et politiques publiques 2023-2024 Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : From Cradle to Kindergarten Session 1 – Fundamental Learning Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques. Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes. Hiro Yoshikawa, New York University Hirokazu Yoshikawa is the Courtney Sale Ross Professor of Globalization and Education at New-York University (NYU) Steinhardt and a University Professor at NYU, and Co-Director (with J. Lawrence Aber) of the Global TIES for Children Center at NYU. He is a core faculty member of the Psychology of Social Intervention and Human Development Research and Policy programs at Steinhardt. He is a community and developmental psychologist who studies the effects of public policies and programs related to immigration, early childhood, youth development, and poverty reduction on children's development. He conducts research in the United States and in low- and middle-income countries. He has received two awards for mentorship of ethnic minority students.
Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : État des lieux des résultats français dans le premier degré : évaluations nationales (Repères CP, CE1)
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Esther Duflo Collège de France Pauvreté et politiques publiques 2023-2024 Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : État des lieux des résultats français dans le premier degré : évaluations nationales (Repères CP, CE1) Session 1 – Fundamental Learning Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques. Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes. Sandra Andreu, DEPP, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse Sandra Andreu est cheffe du bureau de la conception et du pilotage de l'évaluation des élèves à la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), le service statistique du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Ancienne institutrice, formatrice et cheffe d'établissement, Sandra Andreu est titulaire d'un master en éducation et formation, spécialisé dans les questions de mesure en éducation. Elle est également la représentante de la France au sein du conseil d'administration de Pisa.

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