Advertise on podcast: Prépas scientifiques : épreuve français-philosophie

Nous nous demanderons dans nos œuvres comment parler de l’art. La réponse dépend entièrement de la forme littéraire choisie. En l'occurrence, nous avons affaire à trois types de discours : un roman naturaliste avec un narrateur omniscient,un essai avec trois narratrices distinctes élaborant des monologues intérieurs,un dialogue philosophique . Lire la suite et retrouvez la synthèse en un tableau récapitulatif

La lecture des deux premiers chapitres installe l’univers de Claude Lantier. Zola y présente d’abord sa rencontre avec Christine, l’atelier du peintre, et la naissance d’un regard artistique, puis il élargit progressivement le cadre au groupe d’amis proches et au mouvement du "Plein air"... N'oubliez pas d'effectuer ⁠le quiz à l'issue du dernier épisode ⁠! Laissez des commentaires et faites connaître autour de vous ce podcast !

Pages 53 à 59 (GF) : le début de l’échange. Ion n’est pas un traité, mais un dialogue. Deux voix s’affrontent : Socrate et Ion, le philosophe et le rhapsode ... N’hésitez pas, d'ici là, à laisser des commentaires et à le faire connaître autour de vous. Pour aller plus loin, exercez-vous au quiz sur cette œuvre

Vous devez avoir lu vos livres à ce stade de l'année, si ce n'est pas le cas, retrouvez les épisodes précédents. Sachez qu'il vous restera à les relire durant l'année pour ne pas oublier les points importants. Mais le travail n’est pas fini, il ne fait que commencer : il vous reste à les analyser comparativement. Il vous est proposé un accompagnement pour vous faire gagner du temps. Retrouvez le plan de l'étude analytique dans les 5 épisodes à suivre : Analyse du sujet compte tenu des genres littéraires,Nature et cadre de l’expérimentation,Types d’expérimentation et les conséquences,La conception du monde et les questions éthiques,Le rapport Nature/Culture et les registres littéraires.

À la recherche d'une baleine inconnue : Nous nous situons en 1866 pour un voyage qui durera 10 mois. Le récit qui nous est donné à lire est écrit postérieurement  et prend  la forme d'un récit de voyage.  Le chapitre 1  se place sous l'angle d'un mystère. Lequel ? “ un événement bizarre, un phénomène inexpliqué et inexplicable que personne n'a sans doute oublié” ( page 29).

Nous verrons quelques repères importants sur : - la biographie de l’auteur, - le titre : Die Wand et non die Mauer dans les deux cas, le mur en allemand - le découpage du livre avant d’entrer dans ce roman de plain-pied avec la construction du début du récit in media res et la mise en place de l'analepse (retour en arrière). https://www.arte.tv/fr/videos/120145-001-A/l-autriche-flippante-de-l-ecrivaine-marlen-haushofer/

La Gazette littéraire vous propose un nouvel accompagnement dans votre épreuve de français-philosophie pour l’année 2025-2026.  Vous avez été plus nombreux au rendez-vous l’an passé et bienvenue donc à ceux ou celles qui rejoignent l’aventure en s'abonnant à ce podcast : je vous accueille donc avec joie pour une nouvelle saison qui s’articule autour du thème "Expériences de la nature". Je vous proposerai de lire avec vous les 3 œuvres au programme :  Le Mur invisible , Marlen Haushofer (traduction de Liselotte Bodo et Jacqueline Chambon). Vingt mille lieues sous les mers, Jules Verne Les œuvres du La connaissance de la vie, " Introduction : La pensée et le vivant", "I. Méthode", "III. Philosophie – chapitres II, III, IV et V", Georges Canguilhem

La Gazette littéraire vous invite à la dernière partie du podcast consacrée à la méthode revue dans le détail ; il vous sera proposé par ailleurs des entraînements sur des sujets pour vous permettre d'être enfin à l'aise à l’écrit.

Découvrez le plan des nouveaux épisodes qui vont nous conduire à comparer les trois œuvres au programme.

1) Présentation du podcast Individu et Communauté : - de lectures suivies des trois œuvres au programme, - analyse comparée des œuvres 2) Introduction à la lecture méthodique et profonde du roman d'Edith Wharton, "le Temps de l'innocence" .

Il sera question de rappeler ce qui est concrètement attendu d'un candidat dans cette épreuve : une réflexion personnelle et non une synthèse de cours avec des arguments tirés des ouvrages du programme...