Advertise on podcast: Op med hånden

I tredje og sidste episode om succeshistorier fra vores undervisning fortæller Sarah om, hvad der sker, når skoleskak kommer på skemaet. Storytelling, fællesskab og fordybelse danner rammen om arbejdet med skak - også på de mindste klassetrin - og så bidrager det til udviklingen af elevernes matematiske kompetencer og koncentrationsevne. Skak er (stadigvæk) det nye sort! - og hvidt!

“Klar-parat-debattér!” Når der er debat på skoleskemaet, får eleverne mulighed for at udfordre egne og andres holdninger samt opleve, hvordan deres indbyrdes forskelligheder bidrager til fælles læring - om forskellige emner og om hinanden. Når der debatteres, lytter eleverne anderledes aktivt til hinanden, de træner at formulere og stille relevante spørgsmål samt øver at argumentere på en saglig måde og i en ordentlig tone. #LifeSkills

I trilogien om succeshistorier fra vores lærerliv starter vi ud med at tale om “Ugens professor”. Hver elev får mulighed for at dykke ned i et emne, fremlægge eller holde foredrag for klassen og modtage feedback fra kammerater og lærere. Vi har optur over, hvordan arbejdet med “Ugens professor” får eleverne til at vokse - både hvad angår selvtillid og selvstændighed.

Der er flere ting, der kan være væsentlige at zoome ind på, når vi taler om, hvordan eleverne opnår succes med at lære noget nyt. Motivation er uden tvivl én af dem. I episode 28, som er 3. del af trilogien “Motivation” stiller skarpt på, hvilken rolle fællesskab og medbestemmelse spiller for elevernes motivation. Med udgangspunkt i vores egen praksis forholder vi os til pointer fra magasinet “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære (EVA 2016). Hvordan finder vi ud af, hvad vores elever bliver motiverede af og hvordan bringer vi det i spil i vores undervisning? Det er spørgsmål, vi rejser i denne trilogi om motivation. Links: EVA - Danmarks Evalueringsinstitut, 2016: “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære”: https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-08/Undervisning%20for%20alle%20motivation%202016%20magasin.pdf EMU: “Pejlemærker på motivation i undervisningen”: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljoe/motivation/pejlemaerker-paa-motivation-i-undervisningen Marie Barse, 2015: https://videnskab.dk/kultur-samfund/sadan-bliver-elever-motiveret-i-skolen

Der er flere ting, der kan være væsentlige at zoome ind på, når vi taler om, hvordan eleverne opnår succes med at lære noget nyt. Motivation er uden tvivl én af dem. I episode 27, som er 2. del af trilogien “Motivation”, stiller vi skarpt på, hvordan blik for elevernes interesser og tiltro til egne evner kan være afgørende for elevernes udbytte af din undervisning. Med udgangspunkt i vores egen praksis forholder vi os til pointer fra magasinet “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære (EVA 2016). Hvordan finder vi ud af, hvad vores elever bliver motiverede af og hvordan bringer vi det i spil i vores undervisning? Det er spørgsmål, vi rejser i denne trilogi om motivation. Links: EVA - Danmarks Evalueringsinstitut, 2016: “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære”: https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-08/Undervisning%20for%20alle%20motivation%202016%20magasin.pdf EMU: “Pejlemærker på motivation i undervisningen”: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljoe/motivation/pejlemaerker-paa-motivation-i-undervisningen Marie Barse, 2015: https://videnskab.dk/kultur-samfund/sadan-bliver-elever-motiveret-i-skolen

Der er flere ting, der kan være væsentlige at zoome ind på, når vi taler om, hvordan eleverne opnår succes med at lære noget nyt. Motivation er uden tvivl én af dem. I episode 26, som er 1. del af trilogien “Motivation”, stiller vi skarpt på konkurrence, karakterer og kritik som drivkraft for læring. Med udgangspunkt i vores egen praksis forholder vi os til pointer fra magasinet “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære (EVA 2016). Hvordan finder vi ud af, hvad vores elever bliver motiverede af og hvordan bringer vi det i spil i vores undervisning? Det er spørgsmål, vi rejser i denne trilogi om motivation. Links: EVA - Danmarks Evalueringsinstitut, 2016: “Undervisning for alle - Tema: Motivation - sådan får eleverne lyst til at lære”: https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-08/Undervisning%20for%20alle%20motivation%202016%20magasin.pdf EMU: “Pejlemærker på motivation i undervisningen”: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljoe/motivation/pejlemaerker-paa-motivation-i-undervisningen Marie Barse, 2015: https://videnskab.dk/kultur-samfund/sadan-bliver-elever-motiveret-i-skolen Claus Holm, 2017: “Den danske frygt for konkurrence”: https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/83/Asterisk-83-s2.pdf

“Giv mig mer’ - frikvarter!” For nogle er det bedste ved skolen frikvartererne, men hvordan ser det gode frikvarter egentlig ud, og hvordan sikrer vi, at alle elever trives i pauserne? Hvilken funktion ønsker vi, at frikvarteret skal have, og hvor meget må eller skal de voksne blande sig i, hvordan det skal struktureres? Både børn og voksne har brug for pauser med mulighed for enten fysisk udfoldelse, frisk luft eller ro, afslapning og alenetid. Det er lærernes og pædagogernes opgave at lære børn at indgå i forskellige sociale interaktioner gennem hele skoledagen. Lyt med, når vi diskuterer, om vi kan sikre elevens frie tid, hvis vi overtager dagsordenen for frikvartererne. Mange hilsner fra Kisa og Sarah Links: https://redbarnet.dk/skole/boerns-rettigheder/alle-sammen/boernene-paa-skolen/det-gode-frikvarter/ http://trivselogbevægelse.dk/index.php/frikvarter/

Vi har lavet en opfølgning på sidste episode! Måske var vi lidt rustne efter et års podcast-pause, og måske blev vi bare endnu mere inspirerede af emnet. I hvert fald vil vi gerne mere i dybden med, hvordan vi bedst udnytter de ekstra ressourcer, der er tilgængelige - uanset hvor mange timer det drejer sig om. Vi vil også gerne mere ind på, hvad co-teaching er, og vi kommer med nogle mere konkrete eksempler fra egen og andres praksis. Vi er så glade for, I lytter med, og hvor er det fedt at være tilbage! Vi bliver mega inspirerede af de beskeder, vi får, så bliv endelig ved med at sende tips, tricks og erfaringer vores vej. Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Vi har holdt en lang pause fra podcast, men NU er vi tilbage med episode 24, hvor vi taler om at være flere voksne i klassen. Vi vil gerne have flere ressourcer til rådighed i undervisningen - og meget gerne i form af flere hænder - men hvordan får vi udnyttet ressourcerne bedst muligt? I dette afsnit af Op med hånden taler vi om fordele ved at være to voksne på i klassen. Vi forsøger at spore os ind på, hvordan vi kommer “radiator-læreren/pædagogen” til livs. Vi taler også om hvornår, hvordan og hvor meget vi skal planlægge sammen, samt hvilke forventninger vi har til hinanden, når vi er sammen i klassen? Vi håber, I vil lytte med og dele jeres tanker med os på vores facebookside Op med hånden. Mange hilsner fra Kisa og Sarah

Der er mange, der har en mening om folkeskolen, og næsten ligeså mange har en mening om læreruddannelsen. Men hvordan er det egentlig at være lærerstuderende? Mange af jer, der lytter (nok de fleste), har selv prøvet at være lærerstuderende, men hvordan er det nu om stunder? Kisa er på barsel, så Sarah taler med tre skønne og engagerede lærerstuderende, som læser på Københavns Professionshøjskole, og som fortæller om læreruddannelsen, og om hvad de synes er det fedeste og vigtigste ved at være studerende, og om hvordan man bliver rustet til at blive verdens bedste lærere. Lyt med og del dine egne oplevelser med at være lærerstuderende med os på Op med håndens facebookside. Og bare rolig - Kisa har lovet, at hun vender tilbage ;-) OOOOOOGGGG! Er du interesseret i podcasts til, med og for lærere kan du komme på Nationalt Videncenter for Læsnings lydkonference tirsdag d. 26. november 2019. Her holder vi et lille oplæg om vores arbejde med Op med hånden. Du sku’ ta’ at komme! Det er gratis :-) Tjek konferencen "Prøvliåhørher" på www.videnomlaesning.dk Mange hilsner fra Sarah

FERIE, FERIE, FERIE - slap nu af du har fri, og … læs en bog! Eller hvad? Hvorfor er det så vigtigt, at eleverne får læst i deres sommerferie, og hvordan motiverer vi dem til at åbne den dér firkantede tingest af papir, som ikke kan løbe tør for batteri? I episode 22 taler vi om sommerferielæsning. Lyt med og del dine egne erfaringer og anbefalinger på facebooksiden Op med hånden :-) Sommerglade hilsner fra Kisa og Sarah

Nyt skoleår - ny klasse - nye lærere - nye elever - frisk start? Når vi overdrager klasser til vores kolleger, hvilke informationer er så nyttige at give videre i forbindelse med en overlevering? I episode 21 taler vi om, hvad en god overlevering er, og om hvem der egentlig skal lave dagsordenen for overleveringsmødet - den afgivende lærer eller den modtagende? Mange hilsner fra Kisa og Sarah