Advertise on podcast: GL Passiar

Afskaf grundforløbet og juster de nye og brede kompetencemål. Det er nogle af hovedbudskaberne i en ny GL-evaluering af gymnasiereformen på de treårige gymnasieuddannelser. Hør, hvad lærerne siger om reformen i podcasten “Tid til ændringer”. Gæst: Anders Pors, konsulent i GL og hovedforfatter på evalueringen Vært: Lars Prestien, GL Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL

Tillidsvalgte skal arbejde tættere sammen om at sikre gymnasielærere bedre vilkår på skolerne, fastslår GL i ny arbejdsmiljøstrategi. På Frederiksberg hf-kursus har tillidsrepræsentant (TR) Manisha De Montgomery Nørgård og arbejdsmiljørepræsentant (AMR) Anne Dorte Fridberg fundet sammen i et tættere samarbejde. Det udfolder sig især om det psykiske arbejdsmiljø, hvor de to tillidsvalgte giver udtryk for, at det er en stor styrke at være fælles om at drøfte problemstillinger og sammen kunne byde ind med løsningsforslag over for ledelsen. Desuden er det godt at være sammen om at forberede SU-møder og lægge strategi for, hvordan man kan tackle eventuelt opståede problemstillinger som medarbejdergrupper, understreger de to tillidsvalgte. Både Manisha og Anne Dorte tilslutter sig GL’s mål om at opbygge og facilitere netværk for arbejdsmiljørepræsentanter, som kan mødes og i fællesskab udveksle erfaringer, problemstillinger og løsningsforslag i arbejdsmiljøarbejdet på tværs af gymnasieskolerne. Desuden foreslår de to tillidsvalgte, at GL kan arbejde for at støtte yderligere op om SU-arbejdet med råd og anbefalinger til, hvordan man kan arbejde mere målrettet med arbejdsmiljøet i SU. Lyt til podcasten ”Sammen er vi stærkest”. Medvirkende: Tillidsrepræsentant Manisha De Montgomery Nørgård og arbejdsmiljørepræsentant Anne Dorte Fridberg, Frederiksberg hf-kursus, og Ditte Rask, arbejdsmiljøkonsulent i GL. Vært: Lars Prestien, GL. Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL.

​​​Skal gymnasieuddannelserne og GL som fagforening gå foran for at fremme bæredygtighed og et bedre klima? Og hvordan kan gymnasielærere arbejde med bæredygtighed og klimaforbedringer på skolen og i undervisningen? Hør podcasten "Kampen om bæredygtighed" del 1 og 2. Gæster i studiet: Janni Petersen, gymnasielærer på KVUC, og Anders Frikke, næstformand i GL og gymnasielærer på Middelfart Gymnasium og HF. Øvrige medvirkende: Asger Wille, næstformand i GL og gymnasielærer på Køge Gymnasium, og Jeppe Læssøe, prof. ved DPU, Aarhus Universitet. ​ Vært: Lars Prestien, GL. Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL. Del 1 I første del tager vi luppen frem og undersøger, hvad begrebet bæredygtighed er for en størrelse. Og hvordan det bliver brugt i den nationale handleplan for at fremme udvikling af bæredygtighed i uddannelser og i netværket Broen til fremtiden. Begge initiativer indgår GL i. Vi ser også på, om det er en god idé at skrive bæredygtighed ind i gymnasieuddannelsernes formålsparagraf og i flere fags læreplaner. Desuden drøfter vi, om klimadagsordenen lægger ansvaret for at redde verden over på de unges skuldre og puster til deres klimaangst. Del 2 ​I anden del kigger vi på, hvordan man kan arbejde med bæredygtighed på skolen og i sin undervisning. Vi kommer blandt andet ind på samarbejdsprojekter om bæredygtighed i Uganda og Sisimiut i Grønland og ser på, hvad de to prismodtagende gæster, Janni Petersen og Anders Frikke, konkret har gjort for at fremme bæredygtighed på KVUC og Middelfart Gymnasium og HF. Sidst i udsendelsen er der en anbefaling til, hvordan gymnasielærere kan komme i gang med arbejdet efter de syv trin i projektet Grøn Skole​.​

​​​Skal gymnasieuddannelserne og GL som fagforening gå foran for at fremme bæredygtighed og et bedre klima? Og hvordan kan gymnasielærere arbejde med bæredygtighed og klimaforbedringer på skolen og i undervisningen? Hør podcasten "Kampen om bæredygtighed" del 1 og 2. Gæster i studiet: Janni Petersen, gymnasielærer på KVUC, og Anders Frikke, næstformand i GL og gymnasielærer på Middelfart Gymnasium og HF. Øvrige medvirkende: Asger Wille, næstformand i GL og gymnasielærer på Køge Gymnasium, og Jeppe Læssøe, prof. ved DPU, Aarhus Universitet. ​ Vært: Lars Prestien, GL. Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL. Del 1 I første del tager vi luppen frem og undersøger, hvad begrebet bæredygtighed er for en størrelse. Og hvordan det bliver brugt i den nationale handleplan for at fremme udvikling af bæredygtighed i uddannelser og i netværket Broen til fremtiden. Begge initiativer indgår GL i. Vi ser også på, om det er en god idé at skrive bæredygtighed ind i gymnasieuddannelsernes formålsparagraf og i flere fags læreplaner. Desuden drøfter vi, om klimadagsordenen lægger ansvaret for at redde verden over på de unges skuldre og puster til deres klimaangst. Del 2 ​I anden del kigger vi på, hvordan man kan arbejde med bæredygtighed på skolen og i sin undervisning. Vi kommer blandt andet ind på samarbejdsprojekter om bæredygtighed i Uganda og Sisimiut i Grønland og ser på, hvad de to prismodtagende gæster, Janni Petersen og Anders Frikke, konkret har gjort for at fremme bæredygtighed på KVUC og Middelfart Gymnasium og HF. Sidst i udsendelsen er der en anbefaling til, hvordan gymnasielærere kan komme i gang med arbejdet efter de syv trin i projektet Grøn Skole​.​

De unge kan ikke lære noget, hvis ikke de trives. Det er den korte konklusion fra Mai Møller Nielsen, gymnasielærer på Aurehøj Gymnasium. Hør hende fortælle, hvordan lærerne og gymnasieskolerne kan arbejde med at forbedre elevernes trivsel. Det kan fx ske ved at fokusere på sunde fællesskaber, etablere præstationsfrie rum for eleverne og passe på ikke at overpsykologisere og individualisere problemer, som grundlæggende er kollektive. ”Det er meget afgørende for de unges trivsel, at de indgår i nogle sunde fællesskaber. Nogle af de unge, der har det allersværest, er dem, der ikke tilhører et gruppefællesskab, eller som hænger lige på kanten af dem. På uddannelsesinstitutionerne er det vigtigt for de unges trivsel, at vi ved, hvad det er for fællesskaber, der er etableret allerede, og om vi gør nok for at facilitere de sunde og inkluderende fællesskaber på skolerne”, understreger Mai Møller Nielsen.

Dystre udsigter og dommedagsprofetier på ungdommens vegne. ​​​Sådan ser mediebilledet ofte ud, når talen falder på unges trivsel. Mistrivselen blandt unge er steget markant over de seneste år. Men går man tættere på, er mistrivsel ikke én størrelse - billedet er langt mere broget og nuanceret. Det siger Noemi Katznelson, professor, ph.d. og leder af Center for Ungdomsforskning – CeFU - ved Aalborg Universitet. Hun bygger det på helt nye forskningsresultater fra projektet "Ny udsathed – nuancer i forståelser af psykisk mistrivsel". Hør Noemi Katznelson fortælle om de nye forskningsresultater, og hvad gymnasierne kan gøre for de udsatte unge i podcasten "Ny udsathed - om unges mistrivsel".

Passiar med Trine Vorre og Anders Nørgaard, undervisere på EUX, henholdsvis merkantil og teknisk.

Der er perioder, hvor arbejdslivet kokser. Opgaverne tårner sig op, og man mister overblikket. For nogen er perioderne kortvarige. For andre længevarende. Uoverskueligheden bosætter sig i psyken og skaber ravage. Det kan give søvnproblemer, irritabilitet, hukommelsessvigt og apati. En bekendtgørelse om psykisk arbejdsmiljø - og en ny vejledning om stor arbejdsmængde og tidspres - skal hjælpe med at forebygge psykiske arbejdsmiljøproblemer på blandt andet gymnasieskolerne. Bekendtgørelsen indeholder ikke nye krav, men samler de mest relevante regler om psykiske arbejdsmiljø. Hvordan kan bekendtgørelsen og vejledningen hjælpe med at forebygge problemer i det psykiske arbejdsmiljø på gymnasieskolerne? Og hvordan kan lærerne arbejde med forebyggende tiltag? Hør rådene fra GL’s arbejdsmiljøkonsulent, Ditte Rask. ”Psykisk arbejdsmiljø betyder rigtig meget for gymnasielæreres dagligdag. Men det er først nu, at reglerne om psykisk arbejdsmiljø bliver skrevet ind i en bekendtgørelse, som konkretiserer området tydeligere”, siger Ditte Rask ”Det er vigtigt at blive klar over kravene i arbejdet. Hvad skal vi leve op til? Hvornår kan vi gå hjem fra arbejdet med god samvittighed? Det er et ansvar, der ligger hos arbejdsgiverne, men det er også noget, man kan tale med hinanden om som kolleger. Hvad oplever vi egentlig hver især, hvad er det for nogle problematikker, vi står med? Det er et kollektivt anliggende”, understreger Ditte Rask.

En særudgave i to dele af GL’s podcast Passiar. I denne andel del bliver undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil interviewet og mødt med spørgsmål fra de delegerede på GL’s repræsentantskabsmøde. Ministeren forholder sig bl.a. til udfordringer i grundforløbet, økonomiske vanskeligheder for VUC, taxametersystemet og opbygningen af EUX-uddannelserne. I podcastens første del kan du høre børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theils tale til repræsentantskabet.

En særudgave i to dele af GL’s podcast Passiar. I første del kan du høre børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theils tale på GL’s repræsentantskabsmøde. Ministeren takker gymnasielærerne for en stor indsats under Coronapandemien og GL for et godt samarbejde. Rosenkrantz-Theil inviterer også GL til at gå ind i et nyt stort partnerskab, der skal være med til at udvikle ungdoms- og voksenuddannelserne. Andel del af podcasten er et opfølgende interview med ministeren og spørgsmål til hende fra de delegerede.

”Vi har været oppe på 800 elever i 2016, og nu er vi nede på 470 elever. Vi bløder simpelthen elever. Det er, fordi eleverne siger: ”Vi har ikke lyst til at gå i et ungdomsmiljø, som er præget af noget andet”. Det er bare virkeligheden og de hårde facts i jernindustrien, og det bliver jeg nødt til at forholde mig til. Jeg har fyret 20 lærere på grund af de generelle besparelser og nedgangen i elevbestanden. Derfor er jeg glad for, at der endelig kommer en løsning. Jeg havde foretrukket en anden løsning, hvor man bare sagde: ”Du skal gå i gymnasiet dér, hvor du bor”. Så havde man undgået indirekte snak om, at der er en sammenhæng mellem indtægt, social baggrund og etnicitet. Og man havde undgået alle omsvøb og ladet være med at stigmatisere nogen, men bare skabt et bedre undervisningsmiljø for alle.” Jan Vistisen, rektor Herlev Gymnasium & HF 6 gymnasier med skæv elevfordeling må ikke optage nye elever næste år. Hvordan flugter det med, at skolerne skal opnå et bedre image og tiltrække flere elever fra lokalsamfundet året efter? Er der ikke en betydelig risiko for, at opbakningen til skolerne i lokalsamfundet svigter med et år uden nye førsteårselever? Hør buddene fra Jan Vistisen, rektor Herlev Gymnasium & HF, Birgitte Thomassen, tillidsrepræsentant på NEXT Sydkysten Gymnasium, og GL’s uddannelseschef, Gitte Grønnemose Butler, i podcasten ”Stop for elevoptag - logik fra Omvendtslev?”

Man får et fagligt og kulturelt udbytte og kommer hjem med en ny autenticitet over for eleverne fra et udenlandsophold på en partnerskole, siger Benedikte Neergaard Andersen, international koordinator og lærer på Frederiksborg Gymnasium og HF. Hør om erfaringer fra udenlandsophold, og hvad du skal gøre for at komme afsted med EU-støtte. Gæster: Gymnasielærer og international koordinator Benedikte Neergaard Andersen og fuldmægtig Lise Frank fra Uddannelses- og Forskningsministeriet.