Advertise on podcast: De gelukkige docent

Meer #autonomie voor docenten! Als het aan #Onderwijskundigteamleider @EllarddeVries van het @mboRijnland ligt, is dat de toekomst! Deze betrokken en bevlogen manager heeft uitgesproken mening over onderwijs. Ellard is duidelijk trots op de opleiding Motor voertuigen techniek, waar samen met het bedrijfsleven en HBO hybride onderwijs wordt vorm gegeven. "Je moet meebewegen, als opleiding en als docenten, de technische ontwikkelingen gaan zo snel". Bedrijfsleven en onderwijs hebben elkaar hard nodig! Ellard erkend dat er werkdruk gevoeld wordt, bij zijn medewerkers, "docent zijn is een druk beroep", maar ook persoonlijk. Het betekent prioriteiten stellen, keuzes maken en daar transparant over zijn. "Je kan immers niet alles". Maar werkdruk is niet alleen negatief, het zet ook aan tot actie! Werken aan mooie nieuwe projecten en mensen opleiden voor dingen die nog niet bestaan geeft energie!! Autonomie is belangrijk! Volgens Ellard gaat het er dan vooral om om duidelijke afspraken te hebben over het WAT, en autonomie en vrijheid over het HOE! #Werkgeluk op het @mboRijnland in Gouda.

Werkgeluk is niet oppervlakkig maar ontstaat wanneer je juist ook kunt dealen met ongelukkig zijn!  Het is niet de uiterlijke profilering van alleen maar succes, blije momenten, goede resultaten, maar ook het verdragen en het omgaan met teleurstellingen frustraties, en negatieve gevoelens. "Een beetje ongelukkig zijn hoort erbij" volgens Psychiater Dirk de Wachter. Het mag er zijn.  In deze podcast vertel ik je hoe ik daar over denk.

Syta Kasius, afdelingsmanager Haarverzorging bij  het Beauty College vanROC Midden Nederland,  begon zelf als 15 jarige in de kapsalon. Ze had ambitie en vond anderen iets leren super leuk. Zo werd ze docent  en nog weer later afdelingsmanager.  Als geen ander kent Syta het werk als docent Het is kei-hard werken. Belangrijk dan ook  dat je als docent gezien en gewaardeerd wordt.  Voor Syta betekent dit dat ze als manager persoonlijk betrokken is en vooral faciliterend en wil zijn.  "we helpen elkaar als team,  wanneer iemand er even minder in zit,  zet een ander een tandje bij"... Syta geeft haar eigen werkgeluk een dikke 8.  "Ik ben ook wel een mensen-mens, ik voel me gewaardeerd en het lukt ook goed.Als opleiding en college behalen we mooie resultaten. Werkgeluk zit ook in je zelf, je hebt een rol daarin maar wanneer ik daaraan bij kan dragen WOW" Luister hier het inspirende gesprek met Syta en ontdek  hoe ze bij het Beauty College werken aan geluk voor docenten en studenten!

Een gedegen aan pak om het werkplezier  van  medewerkers en  onderwijsteams te vergroten en zo de werkdrukbeleving te verlagen. Martin de Munnk was als docent al geïnteresserd in werkdruk, hij deed er onderzoek naar en sind 2019s hij projectleider van het project werkplezier. Samen met  Hr en de Or gaat hij op vraag de onderwijsteams langs om te inventariseren wat nodig is om het werkplezier te vergroten.

Machiel Huizer had nooit gedacht dat hij ooit docent zou worden! Hij had niet zulke goede ervaringen met onderwijs, het liep nooit zo best. Opleidingen verliepen moeizaam en duurden lang. Toch maakte Machiel in 2018 na veel omzwervingen de switch naar het MBO. "De beste keuze ooit" zo vertelt hij. Met zijn moeder die altijd voor de klas heeft gestaan als voorbeeld gaat hij het spel aan om zijn studenten te prikkelen, uit te dagen om kennis te koppelen aan praktijk projecten. Machiel vindt zichzelf een gelukkige docent en vertelt  in deze podcast hoe hij zorgt dat hij dat bljift! Een ondernemend mens en een docent die graag in de vrije ruimte op zoek gaat naar oplossingen!

Maurice van Bokhoven is een veelzijdig mens. Vanuit een niet zo'n fijne onderwijs ervaring in zijn jeugd is hij, naast oa ondernemer, marketeer uiteindelijk nog docent geworden.! Nu  werkt Maurice als directeur van Het onderwijsdomein.  Onderwijs mensen weer in hun kracht en talent zetten, daar loopt Maurice warm voor, Maurice heeft een uitgesproken mening over duurzame inzetbaarheid, talentontwikkeling versus regels en structuren en de toekomst van het onderwijs.

In deze aflevering ga ik in gesprek met bevlogen College directeur Margo Koopman (ROC van Twente) "onze studenten verdienen de beste docenten, de beste lessen  en het beste onderwijs, en dat krijgen ze van  docenten die goed in hun vel zitten en elke dag met veel plezier naar school gaan "   Margo heeft een duidelijke visie op werkgeluk, voor docenten en medewerkers, maar ook voor zichzelf. Een eerlijk, persoonlijk en kwetsbaar verhaal over balanceren tussen de professionele verantwoordelijkheid als bestuurder, en als mens betrokken zijn en geraakt worden. Een gesprek over reflecteren, hulp vragen, in gesprek blijven en ruimte maken om goed af te sluiten en goed te kunnen starten!

Docent aan het roc van Nijmegen, Golan Muhyaldin geeft haar werlgeluk een 9,5. Dankbaar voor fijne collega's en leuke studenten en een teamleider die haar de ruimte geeft die ze nodig heeft om haar lessen en mentorschap op eigen wijze vorm te geven. Dat Golan vroeger zelf geen makkelijke leerling was gebruikt ze nu in haar voordeel.  Golan ontwikkelde een methode aan de hand van de 'moodmeter van Marc Brackett' waarmee ze studenten helpt om hun gevoelens te herkennen en te verwoorden. Kijk voor meer info op www.unifyhorizons.com

Marlies en ik waren jarenlang collega's en ook een tijd businesspartners. Samen doken we in het gedachten goed van Stephan Covey. We oefenenden de 7 eigenschappen totdat ze zo eigen waren dat we ze aan anderen konden leren.  Wat houden die eigenschappen nu precies in, hoe actueel zijn ze nog en wat hebben ze met werkgeluk te maken? In gesprek met Marlies zoek ik naar antwoorden en creëren we ondertussen ook weer nieuwe vragen!

Liane vindt dat het onderwijs veel beter kan! Het kan uitdagender, en inspirerend. Liane wil met haar kunde en ervaing bijdragen aan gelukkig onderwijs en gelukkige studenten. Want het begint allemaal bij gelukkige docenten. En dat, ben ik helemaal met haar eens!

In de Solo aflevering  deel ik mijn ervaringen van werkongeluk (gek woord trouwens) Ik heb gemerkt dat het nog veel een taboe binnen het onderwijs om echt eerlijk te bespreken hoe het met je gaat als (nieuwe) docent. Door de veelheid en snelheid van het werk ontstaat er een cultuur van doorgaan en niet zeuren, en niet al te vaak van "eilandjes". Iedereen zorgt voor zichzelf. Mijn ervaring is dat studenten feilloos de vinger op de zere plekken kunnen leggen. Zij vertellen je wel wat er niet goed gaat en niet klopt en welke bij docenten welke docenten het niet lekker loopt. Deze aflevering geen tips of tricks, maar een eerlijk verhaal, ik hoop dat het je, wanneer je de situatie herkend,  de erkenning geeft dat je niet alleen bent en dat het niet aan jou ligt. (dat heb ik lang gedacht)

"Bij wie mag ik een kopje geluk inschenken?" die vraag gesteld in een post op LinkedIn bracht mij in contact met  Laurent. Een paar weken later hadden we dit mooie gesprek over werkgeluk in de breedste zin van het woord. Laurent heeft als bestuurder een duidelijke mens-visie.; mens ben je pas in relatie met de ander. Voor het onderwijs betekent dit dat de student centraal staat en niet het systeem. Organisatorisch moeten we af van de bureaucratie en de regeldruk. Leidinggevenden zouden docenten het vertrouwen moeten geven om hun eigen leiderschap vorm te geven. Kijken in mogelijkheden en het lef hebben om buiten kader te denken en te doen." En vooral doen waar je goed in bent en daar meer van doen!.